Автореферат (1148711), страница 3
Текст из файла (страница 3)
случаи, когда в семантической структуре слов вычленяютсяобщие парадигматические семы), что важно для нашего исследования.ЛСГимеет полевуюструктуру.Кеетипичным структурно-семантическим особенностям относится, прежде всего, наличие ядра(центра), а также периферии (ближней и дальней). Общепризнанно, что в14ядро,составляющеецентрЛСГ,входятслова,нейтральныепостилистической окраске и наиболее общие по своему значению. ПерифериюЛСГсоставляютлексическиеединицыснаибольшимчисломдифференциальных сем: это могут быть специальные слова (термины), словасконнотативнымэлементомзначения.Например,ядроЛСГсуществительных с положительной оценкой составляют такие единицы, каккрасавица и красавец, а периферию — херувим, нимфетка, секс-бомба и др.Большинство исследователей признает, что лексико-семантическаягруппа является наиболее удачным способом презентации лексики виностранной аудитории.В связи с задачами диссертационного исследования представляетсяцелесообразным принять определение языкового сознания, предложенноеИ.
В. Приваловой: «Образ языкового сознания оформляется с помощьюязыковых средств, отражающих перцептивные и концептуальные знанияязыковой личности о культурных предметах реального мира. При этомданный процесс объективирован той реальной ситуацией (экологией), вкоторой он происходит» (Привалова 2003: 96). Языковое сознаниесуществуетблагодарянепрерывномувзаимодействиюсознания,человеческой мысли и её языкового выражения.Для определения стереотипных представлений о внешности в наивномязыковомсознанииносителейрусскогоязыканамипроводятсяассоциативный и когнитивный эксперименты. Результаты экспериментовпозволяют также выявить состав прецедентных феноменов, в которые входятисследуемыеединицы.Данныеэкспериментовпозволяютраскрытьсемантику слова, изучить существующие в сознании носителя языкасемантическиесвязислов.ассоциативногоэкспериментаМетодологическаяможетбытьмодельпредставленацепногоследующимобразом: от группы испытуемых или индивидуально от каждого информантана определенное стимульное слово в устной или письменной форметребуется реакция первым пришедшим в голову словом.
В дальнейшем эта15реакцияилисовокупностьреакцийстановятсяпредметомисследовательского анализа. В диссертационном исследовании используютсярезультаты цепного ассоциативного эксперимента, при котором испытуемыереагировали на предъявляемое стимульное слово цепочкой приходящих им вголову ассоциаций. Время выполнения эксперимента не ограничивалось. Вкачествекогнитивногоэкспериментамы,вследзаВ. Ждановой,рассматриваем процесс проведения когнитивного теста, задачей которогоявляется семантизация понятий, предложенных информантам (Жданова2006). Одним из аргументов существования исследуемых единиц в языковомсознании является их вхождение в состав прецедентных феноменов.
Врамках исследования на основе анализа материала, а также в результатепроведения двух видов эксперимента выявлены все виды прецедентныхфеноменов (прецедентное имя, прецедентное высказывание, прецедентнаяситуация и прецедентный текст). Данный факт является подтверждениемтого, что исследуемые единицы широко представлены в русском языковомсознании.Лексикавнешнеголингвистическогообликаизученияврамкахчеловекаявляласьразличныхобъектомподходов:лингво-когнитивного; функционально-семантического; системного, что проявляетсяв разных способах группировки лексики; в рамках концептологическогоподхода и др.
(Г. А. Путягин 1975, М. Р. Натх 1985, В. С. Барахова 1985,Г. В. Старикова 1985, Т. В. Гамалей 1989, К. Л. Сизова 1995, Н. Н. Кузнецова1997, Т. Н. Федотова 1999, С. В. Овчинникова 2001, Т. Г. Симонова 2002,О. В. Коротун2002,Н. А. Николина2003,М. Г. Уртминцева2005,Л. Я. Мачковская 2009, Н. И. Ли 2012).Принимаемыйвдиссертационномисследованиилингвокультурологический подход позволяет выявить наивные языковыепредставления носителей русского языка, сложившиеся под воздействиемнационального мировидения и мировосприятия и вербализованные в16анализируемых единицах ЛСП привлекательности / непривлекательностивнешнего облика человека.Анализ учебных пособий последних лет позволяет сделать вывод отом, что основное внимание уделяется лексике, характеризующей отдельныечертывнешности.Лексическиеединицыобщейоценкивнешностипредставлены в ограниченном объеме или же полностью отсутствуют.Во второй главе «Лингвокультурологический анализ лексическихединиц, обозначающих общую оценку внешности человека» определенсостав ЛСП «Привлекательность / непривлекательность внешнего обликачеловека», представлена классификация единиц по лексико-семантическимгруппам, проведен детальный лингвокультурологический анализ единиц сположительной и отрицательной оценкой, входящих в ЛСГ существительныхи прилагательных на основе контекстов НКРЯ и данных эксперимента.ЛСП «Привлекательность / непривлекательность внешнего обликачеловека» состоит из 75 единиц, которые можно классифицировать понескольким ЛСГ:I.
ЛСГ существительных, дающих общую положительную илиотрицательную оценку внешности человека, в которую входят 27 единиц:— с положительной оценкой: красавица, красотка, красавец, красавчик,раскрасавец, картинка, королева, краля, секс-бомба, секс-символ,херувим, нимфетка, куколка, принцесса, симпатяга;—сотрицательнойоценкой:урод,уродина,уродка,дурнушка,страшилище, страшило, чудище, чудовище, пугало; к этой жеподгруппе мы можем отнести зооморфизмы: обезьяна, крокодил;прецедентное имя: Квзаимодо.II. ЛСГ существительных-мифологем со значением как общей, так идифференциальной оценки внешности, включающая 6 единиц:— с положительной оценкой: богиня;— с отрицательной оценкой: ведьма, баба-яга, буратино, кощей,кикимора.17Единицы этой группы отличаются от единиц первой ЛСГ тем, что,кроме общей оценки, могут давать оценку внешности человека по какомулибоконкретномупараметру,представляющемусяносителямязыкапривлекательным или непривлекательным.
Например, существительноебуратино характеризует человека с чрезмерно длинным носом. Кощеемназывают слишком худого и от этого эстетически непривлекательногочеловека.III. ЛСГ прилагательных, дающих общую положительную илиотрицательную оценку внешности человека, в которую входят 39 единиц:— с положительной оценкой: красивый, симпатичный, интересный,хорошенький, привлекательный, милый, миленький, миловидный,приятный, смазливый; шикарный, очаровательный, неотразимый,прелестный,обаятельный,пленительный,обворожительный;обольстительный, чарующий, притягательный, соблазнительный,покоряющий, прельстительный, сексапильный; великолепный, видный,картинный;— с отрицательной оценкой: некрасивый, невзрачный, неказистый,страшный,уродливый,ужасный,безобразный,страховидный,неприятный, противный, отталкивающий, плюгавый.IV.
ЛСГ глаголов с общим значением изменения внешности, в которуювходят 3 единицы:— с положительной оценкой: хорошеть, расцветать;— с отрицательной оценкой: дурнеть.За рамками исследования остаются общеоценочные лексемы, которыеупотребляются не только для оценки внешности человека, такие каквеликолепный, притягательный, противный и подобные.Детальномулингвокультурологическомуанализуподверглись43 единицы, употребленные в 4000 контекстов.Для выявления представленности анализируемых единиц в языковомсознании носителей русского языка был проведён эксперимент.
В18проведенном опросе приняли участие 60 человек в возрасте от 18 до 60 лет.Предложенную анкету заполнили 32 женщины и 28 мужчин. Подавляющеебольшинство опрошенных составили молодые люди с высшим образованием(как гуманитарным, так и техническим) или студенты. Испытуемымпредлагалось 2 задания: 1) написать ассоциации, возникающие у них в связисо словом-стимулом и 2) дать определение понятию (например, красавицадляменя—это…).Первоезаданиепредставляетсобойцепнойассоциативный эксперимент, в ходе которого информантам предлагаетсяотвечать на слово-стимул первыми пришедшими в голову словами,представляющими собой ассоциаты. Второе задание представляет собойкогнитивный тест, в котором испытуемые должны семантизировать понятия,выраженные предъявляемыми им лексемами.
Использование двух заданий,призванных активизировать разные аспекты ментальной деятельностичеловека, позволяют более объемно охарактеризовать материал. Спецификаэксперимента заключалась в том, что частично он проводился черезИнтернет, в связи с чем опрашиваемые могли выражать также свои оценки,эмоции и ироническое отношение посредством графических знаков(например, «смайликов»).Приведем пример анализа единиц.КрасавецВтолковыхсловаряхсовременногорусскогоязыказначениесуществительного красавец определено следующим образом: «красивыймужчина, о ком-, чем-либо очень красивом; человек с красивой внешностью»(МАС II: 79; Шведова: 375).Анализ контекстов позволил получить следующие результаты: возрастмужчины не имеет большого значения, ср.
молодой красавец, старыйкрасавец,сорокасемилетнийкрасавец,пожилой,седойкрасавец,седоволосый красавец. Внешность мужчины, которого называют красавцем,допускает большую вариативность. Наиболее частотно описание роста ифигуры: высокий, рослый, могучий гигант, большой, стройный, статный,19высокорослый, широкоплечий; волос: седой, черноволосый, седоволосый,длинноволосый, белокурый, кудрявый, с седыми кудрями; цвета и формыбороды:светлобородый,чернобородый,седобородый,скинжальнойбородой; цвета глаз — голубоглазый, черноглазый, темноглазый; цвета кожи:смуглый.
Например: «Борис — высокий красавец — подошёл к Ирине, у неёсердце всколыхнулось» (Токарева Виктория. Своя правда // «Новый Мир»,№9, 2002); «Через год или полтора появился двухтомник Хемингуэя иначалась его бешеная вторая русская слава. Портреты седобородого красавцав толстом свитере украсили интеллигентские жилища» (Василий Аксенов.Круглые сутки нон-стоп // «Новый мир», №8, 1976).При конкретизации лица обращает на себя внимание фиксацияотличительных особенностей лица: дефектов кожи и особых примет — средкими морщинами, пересекающими лицо, со шрамом на лбу; цвета лица —бронзоволицый; форму носа — горбоносый.По манере держаться красавец может быть: аристократичный,величественный, улыбающийся. Физические качества красавца представленыследующимиприлагательными:сильный,мужественный,спортивно-воспитанный.
Общая оценка внешности обозначается прилагательнымиредкостный, неотразимый. Интересно, что, как и красавица, красавец можетбыть неприступным: «― Смотри-ка, ― к Мининому плечу наклониласьЛипа, ― неприступный красавец ухаживает за нашей дурочкой Катей»(Тамара Орлова. Ловушка для ящериц // «Октябрь», 2003).С точки зрения восприятия говорящим, красавец бывает опасный,романтический:подходящему”«Предположим,парню,вчувстведевушкакоторогопредпочлаонане“вобщем,сомневается,романтического красавца, носителя к тому же свободной профессии. И чтоже?» (Олег Михайлов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
