Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148605), страница 28

Файл №1148605 Диссертация (Негауссовое моделирование лексико-статистической структуры вариативного текста (на примере «Сказания о Мамаевом побоище»)) 28 страницаДиссертация (1148605) страница 282019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

С одной стороны, М.В.Арапов и М.М.Херц совершенносправедливо допускают постоянство ранга в пределах группы (по сути, то женаблюдаем и в стабильной зоне S-распределения, где много элементов соскоростью, близкой к нулю), с другой стороны, скорости могут быть стабильнымив пределах групп, полученных в результате какого-то другого разбиения словаря,отличающегося от разбиения на отрезки равной длины.В обеих моделях вводится понятие скорости. М.В.Арапов и М.М.Херцмоделируют скорость «распада» в словаре слова, принадлежащего к определеннойранговой группе, вычисляя скорость и долю «нераспавшихся» слов только дляранговой группы. Количество ранговых групп зависит от объема словаря.В.В.Фуфаев вычисляет скорость отдельного элемента, а в S-распределении,1Цит.

по: там же. С.42.135построенном по ранжированным скоростям, выделяет три зоны независимо отобъема словаря.При всем сходстве методик обнаруживается, что они дают несопоставимыерезультаты (и это, по-видимому, общая ситуация для рассматриваемых моделей ине только их) из-за разных исследовательских задач. В.В.Фуфаева интересуетизменение одной системы (ценоза, совокупности и пр.) во времени и выявлениеучастков стабильности и нестабильности, а М.В.Арапов и М.М.Херц ставилиперед собой задачу построения модели, позволяющей различать древнюю лексикуи новации, исконные слова и заимствования, и определять скорость «распада»слов для задач датирования текстов.В соответствии с моделью М.В.Арапова и М.М.Херц, в каждой ранговойгруппе есть нераспавшиеся (т.е., неизменившие свой ранг) слова, но ихколичество уменьшается с увеличением ранга. Нераспавшиеся слова из всехранговых групп попадают в стабильную зону S-распределения.

Таким образом,стабильная зона S-распределения содержит слова, принадлежащие разнымранговым группам и, как следствие, различающиеся своей частотой.В § 4.5 приводятся результаты проецирования гипотезы М.В.Арапова иМ.М.Херц «чем больше номер ранговой группы, тем меньше слов сохраняется вэтой группе», на стабильную зону S-распределения. Такая процедура являетсякомбинацией методик и заключается в разбиении стабильной зоны на ранговыегруппы по 100 рангов и определении активности и сохранности элементов разныхранговых групп в структуре стабильной зоны.2.2.7 Точка h Хирша и геометрическая модельв исследованиях И.-И.Попеску, Я.Машутека и Г.АльтманнаИ.-И.Попеску,совокупностьЯ.Машутеккомпонентов,иГ.Альтманнимеющихрассматриваютпотенциальнотексткакбесконечный,но136фиксируемый в процессе исследования набор свойств. При этом свойства,присущие каждому из компонентов, имеют хотя бы одно общее свойство снабором свойств другого компонента, а сетка связей между свойствамикомпонентов и образует структуру текста1.Этойгруппойученыхтщательнопроработанвопросободнородности / неоднородности текста и выборки.

Как уже упоминалось в § 2.1,тексты, написанные не за один раз, считаются неоднородными. Такая трактовкапозволяет считать неоднородным любой текст и корпус. Однако, исключив израссмотрения некоторые из свойств компонентов, можно считать выборкуоднородной. Типичным случаем является изучение ранговых распределений слов:в этом случае из набора свойств исключается частеречная принадлежность слова,несмотря на то, что каждый из грамматических классов слов имеет собственноераспределение2. Особое внимание авторы обращают на опасность онтологизациимодели и предостерегают от принятия«окончательнойистины»3.Имитакжерезультатов моделированияотмечаетсяслабаякакпригодностьтрадиционных критериев (χ-квадрат) для оценки качества аппроксимациираспределений единиц в тексте4.В той же монографии упоминается новая трактовка распределения Ципфа,предложенная Г.

Альтманном и соавторами5. Гиперболическое распределениерассматривается, как неоднородное, появившееся в результате суперпозициинескольких однородных распределений, каждое из которых описываетсястепенным законом и имеет разные параметры. Каждое из распределений,совокупность которых дает результирующее распределение, соответствуетопределенному слою (“strata”) в тексте. И.-И.Попеску, Я.Машутек и Г.Альтманнприводят следующие примеры слоев: 1) слой слов автора и слой репликперсонажей1вдраматическихпроизведениях,2)слои,соответствующиеAspects of Word Frequencies.

P.3–7.Ibid. P.10.3Ibid. P.12.4Ibid. P.15.5См. также Popescu, I.-I., Altmann, G., Köhler, R. (2009). Zipf´s law – another view // Quality & Quantity. 2010. Vol.44.Issue 4. Р. 713―731.2137разбиению слов на грамматические классы, 3) стилистические особенности. Какуказывают эти авторы, «все это образует слои, внутри которых естьдоминирующий элемент и регулярно убывающая доля прочих элементов. … еслипроигнорировать слоистость и проранжировать элементы по убыванию значенийих частоты, то получим суперпозицию … видаnf (r)   Ai e r / ai  A1e r / a2  A2 e r / a2  ...  An e r / an ,i 1где n – количество релевантных слоев, Ai – амплитуда1, ai – коэффициентраспада, r – ранг, f(r) – частота слова с рангом r.

… Как правило, в статистикесловотипов активны не более двух слоев: служебных (“synsemantics”) иполнозначных (“autosemantics”) слов»2. Таким образом, И.-И.Попеску, Я.Машутеки Г.Альтманн вводят модель распределения лексических единиц в тексте,учитывающую неоднородность текста, но без обращения к составностираспределения, как это делает Г.Я.Мартыненко.Теперь перейдем к рассмотрению параметра, применяемого И.-И.Попеску,Я.Машутеком и Г.Альтманном3.В ранговом распределении И.-И.Попеску с соавторами выделяют особуюточку h, для которой выполняется условие r = f(r) (r – ранг, f – частота)4.

Какуказано в цитируемой работе И.-И.Попеску и соавторов, точка h была введена иматематически обоснована Дж.Хиршем5.Попеску и Альтманн задают точку h следующим образом:r,если  r= f(r);h=(11)f(i)rj – f(j) rjrj – ri + f(i) – f(j),1если  r= f(r).По-видимому, под амплитудой понимается частота доминирующего элемента. – прим Л.К.Aspects of Word Frequencies. P.

13―14.3Aspects of word frequencies. P.24.4Ibid. P.24.5Hirsh J.E. An index to quantify an individual’s scientific research output // Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 2005. November15. Vol.102. № 46. P.16569―16572.2138В большинстве случаев в эмпирическом ряду есть точка, в которой r = f(r).Если такой точки в статистическом ряду нет, то берутся соседние точки f(i) и f(j),такие, что f(i) > ri и f(j) < rj. Чаще всего ri + 1 = rj.По мнению Альтманна, Машутека и Попеску, эту точку следуетинтерпретировать как границу между служебными и полнозначными словами, нодля них этот параметр не является основанием для перехода к кусочнойаппроксимации распределения, подобно Г.Я.Мартыненко1. И.-И.Попеску ссоавторами считают, что в области от слова с максимальной частотой до точки hполнозначные слова среди служебной лексики отражают тематику текста.Точка h применяется ими для стилеметрических и лингвотипологическихисследований.Послеустановлениязначенияэтогопараметра,онабсолютизируется и объявляется центром равновесия, неким наблюдательнымпунктом, «можно вообразить писателя сидящим в этой точке и контролирующимравновесие в тексте между служебной и полнозначной лексикой»2.Кроме точки h, фиксируются и крайние точки рангового распределенияr  1, 2, … V, V – объем словаря: точка P1, соответствующая последнемуприсвоенному рангу (V, 1), и точка P2, соответствующая первому рангу – слову смаксимальной частотой – (1, f(1).

Эти три точки соединяются векторами P2P1, НP1,НP2, соответствующие углы между ними обозначаются α, β, γ, а длины векторов –a, b, c (см. рисунок 13). Значения косинусов указанных углов применяютсяГ.Альтманном,И.-И.ПопескуиЯ.Машутекомдлястилеметрическойдиагностики3.1Соотнесение точки h, пойнтер-точки R Б.И.Кудрина и границы, получаемой по методике Г.Я.Мартыненко, см.

в§ 4.2.2Aspects of Word Frequencies. P.26.3Aspects of Word Frequencies. P.26―29.139Примечание ― rank – ранг, word frequency – частота слова, прочие обозначения втекстеРисунок 13 ― Геометрические характеристики рангового распределения1Средстваизучениянеоднородныхсовокупностей,предложенныеИ.-И.Попеску, Я.Машутеком и Г.Альтманном, позволяют методологическикорректно и плодотворно работать с эмпирическими распределениями.§ 2.3 Сопоставление рассматриваемых методик с помощью набораконцептуально значимых признаковВ данном параграфе попытаемся выявить характерные утверждения огиперболическихраспределениях(Н-распределениях),общиедлявсехисследователей, а также выделить принципиальные источники разногласий.Итогом такого анализа, в идеальном случае, должен явиться набор концептуальнозначимых дифференциальных признаков, с помощью которого можно описатьлюбую из методик, и такое описание будет содержательно конструктивным.Основной целью настоящего исследования и является поиск такого набора1Ibid.

Характеристики

Список файлов диссертации

Негауссовое моделирование лексико-статистической структуры вариативного текста (на примере «Сказания о Мамаевом побоище»)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее