Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148429), страница 40

Файл №1148429 Диссертация (Языковые особенности тибетских грамматических сочинений) 40 страницаДиссертация (1148429) страница 402019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

‘показатель связи’, название служебной лексемы KYi, выражающей значения генитива.234отличных от этих: n, m, r, l, – добавляют gy, соответственно; поскольку ко всемним поочередно добавляют фонему i, то есть кику73,– то получаемые [алломорфы]gi,kyi,'i,yi[и]gyi,добавляютсяпослеразличныхконцовокслов,соответствующих каждому из них, вследствие чего [их сочетания] приобретают[следующий вид]: bdag gi ‘мой’, gang gi ‘чей’, khyod kyi ‘твой’, rgyab kyi ‘задний’,g.yas kyi ‘правый’, de'i, de yi ‘его’, mdun gyi ‘передний’, lam gyi ‘дорожный’, gsergyi ‘золотой’, dngul gyi ‘серебряный’; поскольку они являются показателями сзначением выражения взаимной связи между словами: опоры и опирающегося,части и целого, и так далее, называются показателем шестого падежа – связи.Хотяпредставляютсямногочисленнымиранниеипоздниеслучаиупотребления этих [показателей] – gi и прочих – в различных других значениях,явно не приведенных в данном основном тексте, например, употребление вкачестве несоответствующего украшения речи, поскольку здесь не объясняется[ничего], кроме того, что явно приводится в основном тексте, следует изучить[эти значения], [обратившись] к «Вратам речи» и другим основным текстам.1.2.2.1.2.1.3.2.2.

Второй [пункт] – объяснение показателя деятеля74Слова «К тем же самым [показателям] добавляют десятую [конечнуюфонему]. Следует знать, что [это] деятель» [означают]: поскольку [алломорфы]gis, kyis, 'is, yis, gyis, получаемые добавлением десятой конечной фонемы s к тойсамой пятерке объясненных ранее показателей шестого падежа: gi, kyi, 'i, yi, gyi,–указывают на участие в действии, то следует знать, что это показатель третьегопадежа – деятеля, например: bdag gis ‘мной’, khyod kyis nyan ‘Ты слушаешь’, de'isbyin ‘Тот дал’, 'di yis blangs ‘Этот взял’, gser gyis nyos ‘Купи за золото’.1.2.2.1.2.1.4.

Четвертый [компонент] – объяснение [показателя] украшения исоединенияСлова «Удалив гласную, добавляют вторую [конечную фонему], иполучается двойное украшение речи и соединение» [означают]: что касается тех[показателей] kyang, 'ang, yang, получаемых удалением гласной – кику – из тех7374тиб. gi gu – название диакритической графемы, обозначающей гласный i.тиб. byed pa po'i sgra ‘показатель деятеля’, название служебной лексемы KYis, выражающей агентив.235трех объясненных выше показателей связи: kyi, 'i, yi, и добавлением к каждому [изних] второй конечной фонемы ng, то [они] становятся показателем двух [видов]украшения речи: украшения, указывающего на соответствие предыдущего ипоследующего высказывания, например: gsal yang gsal ‘Светло так светло’, mdzeskyangmdzes‘Красивотаккрасиво’,иукрашения,указывающегонанесоответствие предыдущего и последующего высказывания, например: btudkyang khro ‘Хотя поклонился, злобен’, mdza'ang slu ‘Хотя и друг, обманывает’, [атакже показателем] соединения и добавления к какой-либо другой основе илисмыслу, например: mir75 ma zad lhas kyang btud do ‘Поклонились не только люди,но и боги’.1.2.2.1.2.1.5.

Пятый [компонент] – объяснение [показателя] обладающегопродолжениемСлова «Удалив u из su, [имеющего то же] значение, [что и] la, добавляют кнему первую [фонему] из третьего [ряда], а к ней добавляют третью гласную. Это– обладающее продолжением» [означают]: что касается трех [алломорфов]: ste,получаемого удалением фонемы u – шабкью76 – из того [показателя] su –разновидности объясненных выше [показателей с таким же] значением, [как у]la,– добавлением фонемы t – первой в третьем ряду согласных – к той отдельнорасполагающейся s, а затем, сверх того, добавлением третьей гласной – денгбу77,–появляющегося далее [в основном тексте] de и подразумеваемого te, то, хотя [они]добавляются к концу слов и сочетания словоформ, следует называть [их]показателямиобладающегопродолжением,поскольку [они] приобретаютзначение привлечения продолжения излагаемого; кроме того, что касаетсяупотребления, сходного с [употреблением] nas, cing и других показателей,например: mda' 'phangs te phog ‘Попал, выпустив стрелу’, phyag 'tshal te bshad‘Сказал, поклонившись’, 'phar te 'gro ‘Движется, паря’,– это граница соединения;что касается привлечения последующего сочетания словоформ для прояснения75Вместо служебной лексемы –s, выражающей агентив, ошибочно использована служебная лексема –r,выражающая датив.76тиб.

zhabs kyu – название диакритической графемы, обозначающей гласный u.77тиб. 'greng bu – название диакритической графемы, обозначающей гласный e.236предыдущего, например: dngos po ni gsum ste/bem po dang shes pa dang ldan min'du byed do ‘Явления – трех [видов]: материя, сознание и формирующие факторы,не связанные [ни с материей, ни с сознанием]’,– это наставление; что касаетсяуказания лишь на то, что имеется продолжение, сходного по употреблению с[показателем] la, например: khyod ni dpal te khyod ni mgon ‘Ты – Великолепие, ты– защитник), – это привлечение другого; при таком грубом разделении, получают[эти] три [значения].1.2.2.1.2.1.6. Шестой [компонент] – объяснение разделения и соединенияСлова «Если к десяти конечным [фонемам] добавить шестую, то это –разделение и соединение» [означают]: что касается одиннадцати [алломорфов]:тех gam, ngam, dam, nam, bam, mam, 'am, ram, lam, sam, получаемых добавлениемк той десятке конечных фонем шестой из них самих, фонемы m, вместе сподразумеваемым tam, то [они] употребляются в качестве показателя разделенияодного разделяемого на отдельные частности, например: phung po ni lnga ste/gzugssam/ tshor ba'am/'du shes sam/'du byed dam/rnam par shes pa'i phung po'o ‘Скандхи –пяти [видов]: формы, ощущения, понятия, формирующие факторы или сознание’,и [показателя] соединения множественных слов в одну группу, например: gzugssam/ tshor ba'am/ 'du shes sam/ 'du byed dam/ rnam par shes pa ni phung po'o‘Формы, ощущения, понятия, формирующие факторы или сознание – этоскандхи’.Кроме того, поскольку вопросительные высказывания, например: yod dammed ‘Есть или нет?’ также представляют собой высказывания, разделяемые попризнаку наличия и отсутствия, [в данном случае dam] определенно является темже показателем разделения.1.2.2.1.2.1.7.

В седьмом [компоненте] – объяснении [показателя] источника– два [подкомпонента]: объяснение собственно источника и способ егоупотребления для отделения и соединения.1.2.2.1.2.1.7.1. Первый [подкомпонент] – объяснение собственно источникаСлова «Что касается десяти конечных [фонем], то десятая, добавленная кчетвертой и девятой, является источником» [означают]: что касается nas и las,237получаемых добавлением десятую [конечной] фонемы s к каждой из двух:четвертой n и девятой l – из той десятки конечных фонем, то поскольку [они]сходным образом употребляются в значении указания на отделение илипоявление чего-либо от какой-то вещи, например: sa nas rtswa skyes ‘Из землипоявилась трава’, ba las 'o ma 'jo ‘От коровы получают молоко’, то являютсяпоказателями пятого падежа – источника; te – [показатель] обладающегопродолжением.Хотя существуют [случаи] употребления в [значении] причины – толькопоказателя las, например: du ba las mer shes ‘По дыму узнает об огне’, [это] невыходит [за пределы значений] пятого падежа – так как данная причина знания обогне заключается в том, что виден дым.1.2.2.1.2.1.7.2.

Второй [подкомпонент] – способ его употребления дляотделения и соединенияСлова «Также [это] – отделение и соединение» [означают]: эти только чтообъясненные показатели nas и las, употребляются не только как [показатели]источника, но и в значении обособленного отделения от основы отделения78, атакже – только показатель nas из них [двоих] – употребляется также в значениизаполнения промежутка и соединения79: nas употребляется для однородных основотделения и отделяемого, например: lha rnams kyi nang nas brgya byin mdzes‘Среди богов Шакра – самый красивый’, las – для неоднородных основ отделенияи отделяемого, например: lha las mi dman ‘Человек – ниже, чем бог’, nas – длясоединения, например: gzugs nas rnam mkhyen gyi bar ‘от тела до всеведущегосознания’; как отделение, так и соединение относятся к пятому падежу – так какотделениепредставляетсяотделяемого,аподобнымсоединениеразделениюпредставляетсяосновыподобнымотделенияипроисхождениюсоединяемых объектов из того, который возник в какой-либо начальной [точке].78тиб.

dgar gzhi las logs su dgar ba'i don ‘значение обособленного отделения от основы отделения’ – уточнениеодной из грамматических функций служебных лексем элатива (nas) и аблатива (las).79тиб. mtshams 'dzin cing sdud pa'i don ‘значение заполнения промежутка и соединения’– уточнение одной изграмматических функций служебных лексем элатива (nas) и аблатива (las).2381.2.2.1.2.1.8. Восьмой компонент – объяснение показателя обращенияСлова «Что касается kye, добавленного перед тем, как сказать какое-либослово,– это обращение» [означают]: что касается kye, добавленного перед тем, каксказать какое бы то ни было слово, например: kye rgyal po chen po ‘О великийцарь!’ – это показатель, явно указывающий на обращение к уважаемому адресату;что касается подразумеваемых kwa ye, kwa, wa ye и подобных, то [они] являютсяпоказателями явного указания на обращение к [более] низкому адресату.1.2.2.1.2.2. Во второй [подтеме] – [объяснении способа добавления]независимых показателей, не зависящих от конечных [фонем] – шесть[компонентов]: объяснение показателя ni80, объяснение показателя dang81,объяснение показателя de82, объяснение показателя gang83, объяснение показателяобладателя84, объяснение показателя отрицания85.1.2.2.1.2.2.1.

Первый [компонент] – объяснение показателя niСлова «I, добавленное к четвертой [конечной фонеме], соответствующейконцовке какого [угодно] слова, становится отделяющим и усиливающимсловом86»[означают]:чтокасаетсячастицы,способнойдобавлятьсявсоответствии с концовкой какого бы то ни было слова, – ni, получаемойдобавлением гласной i к четвертой конечной фонеме n, то [она] становитсясловом, употребляющимся в значении отличительно-исключительного отделенияот основы отделения87, например: sbyor dngos mjug gsum gyi dang po ni ‘чтокасается первого из трех: подготовки, основной части и завершения’; в значенииподчеркивания88 или настойчивого усиления89 того, что является содержанием80тиб. ni sgra ‘показатель ni’ – усилительная частица ni.тиб.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,55 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Языковые особенности тибетских грамматических сочинений
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее