Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148171), страница 15

Файл №1148171 Диссертация (Социальные факторы суицидального риска в военных организациях (на примере военнослужащих солдат и курсантов)) 15 страницаДиссертация (1148171) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

«В современныхсложных европейских обществах самоубийства граждан обязаны своимсуществованиемкрайнеразвитомуиндивидуализму,неизбежносопро-82вождающему нашу цивилизацию», констатировал еще Эмиль Дюркгейм [33,с.138].Это означает также, что если причинами самоубийства могут бытьбиологические факторы (наследственные патологии, тяжелые психическиезаболевания), - то факторы суицида – это всегда социальные феномены!Отсюда складывается следующая логика понимания суицидальногориска.Причиной (непосредственным актом) самоубийства является рискованное(опасное для жизни) поведение (действие или бездействие), приведшее ксмерти самоубийцы.Причинойсуицидаявляетсянамеренное(преднамеренноеилиаффективное) рискованное поведение, приведшее к смерти суицидента.Причиной такого поведения является его (суицидента) нежелание жить.Причинами нежелания жить суицидента являются утрата смысла жизни,веры, надежды, любви, чести, идеала…Причинами данных утрат являются социальные проблемы личности: всемье, любви, работе, карьере, творчестве…То есть, социальные проблемы не вызывают суициды напрямую, аопосредованы утратами: 1) основных жизненных ценностей; 2) желания жить.Поэтому они и являются факторами и воздействуют на разные личности иразные социальные группы в разных условиях в разной степени.Отсюда понятие «суицидального риска» отличается от понятия «рискасуицида» тем, что суицидальный риск имеет содержанием не стольковероятность суицида, сколько представленность в обществе его причин: утратыосновных жизненных ценностей и нежелание жить.«Риск» в литературе понимается как мера ожидаемого неблагополучияпри неуспехе в деятельности, определяемая сочетанием вероятности неуспеха истепени неблагоприятных последствий в этом случае [103].

Однако такоеопределение не может быть признано удовлетворительным в социологическимсмысле по той причине, что не показывает, чем измеряется эта «мера83ожидаемого неблагополучия» и чем измерять «сочетание вероятностинеуспеха и степени неблагоприятных последствий».На основании вышеизложенного нами предлагается и далее применяется(эмпирическиапробируется)следующеесоциологическоеопределениесуицидального риска: суицидальный риск есть частота проявленийнежелания жить и утраты личностью основных жизненных ценностей.Правда,прямоесоциологическоеисследованиепроявленийуреспондентов нежелания жить и утрат основных жизненных ценностейпризнано некорректным, поскольку такого рода вопросы могут спровоцироватьсуицидальноориентированныереакцииупсихическинеустойчивыхреспондентов. Однако указанные явления непосредственно проявляются вугнетенном психологическом состоянии респондентов, которое сегоднядостаточно уверенно выявляется и социологическими методами (например, всоставе методик социального самочувствия).Далее в диссертации речь будет идти только о суицидах, хотя во многихцитируемых источниках понятия суицида и самоубийства используются ихавторамикаксинонимынеразработанности.всилууказаннойвышеихтеоретической84Выводы по первой главе:1 Используемые в суицидологии определения и концепции суицида исамоубийства пока не могут быть признаны удовлетворительными: слишкомуж различны основания у подходов, в которых представлены данныеконцепции: «акт саморазрушения»; «форма аутоагрессии»;«добровольнаясмерть»; «сознательный преднамеренный акт»; «все смерти, которые явилисьрезультатом осознанного самоповреждающего, жизнеугрожающего акта, гденамерение может быть неясным»; «самоубийство - результат сознательной идееспособной воли»; «смертный грех»; «открытая дверь»; «право на смерть»,«саморазрушающее поведение» и т.д..

В литературе в этой связи отмечается«полная недефинированность некоторых феноменов и их аспектов; …многиеимеющиеся понятия обладают дефинитивной нечеткостью, многозначностьюилипротиворечивостью(вплотьдовзаимоисключаемости);….последовательное расширение сферы исследований в суицидологии привелок вторичному «размыванию» границ многих понятий; ….. существуютлингвистические трудности переноса и/или перевода ряда понятий с одногоязыка на другой» (Ю.Р.Вагин).Что касается конкретных теоретических проблем определения суицида,то к ним относятся:- нечеткое определение самоубийства, отсутствие теоретическогорешения вопроса о принадлежности-непринадлежности к самоубийствуслучаев «опосредованной» (по Дюркгейму) смерти;- неразграничение или нечеткое теоретическое разграничение понятийсамоубийства, суицида, эвтаназии;-отсутствиецельнойконцепциисамоубийства,содержащейкоординационно-субординационные связи между основными понятиями иотношениями.852.

Единой теории суицида нет. На сегодня в литературе сформировалисьтри концепции суицида: биологическая, психологическая и социологическая.Каждая из них имеет по несколько версий.Теоретики биологической (патопсихологической) школы связываютсуицид с душевной патологией, происходящей независимо от воли и сознаниячеловека; суицидальные наклонности либо передаются по наследству, либоявляются следствием психических заболеваний; выдвигают тезис о тождествесамоубийства и безумия, считают самоубийство продуктом болезненноизменённой психики.

Они выделяют следующие личностные факторысуицидального риска: отягощённая наследственность; психические расстройства; суицидальные попытки у родственников; ранее имела место суицидальная попытка; алкоголизм, наркомания.В исследованиях теоретиков классической психологической школысуицидрассматриваетсяпереживаний»,с«душевнойпозицийболи»,«фрустрации»,как«крикболи»;«антивитальныхкакследствиевнутриличностного конфликта, которому личностью не найдено в жизниудовлетворительное решение.Психоаналитическийподходисходнымтеоретическимпостулатомвыводит положение о врожденном стремлении человека к смерти («танатос»);суицид понимается как крайняя степень такого влечения.Экзистенциалистический подход основные исследовательские акцентыставитнаутратесмыслажизни;понимаетсуицидкаквсеобщуюопустошенность сознания и утрату ценностных характеристик бытия.Теоретикисоциально-психологическойнепатологическомуфеноменушколыотносятсоциально-психологическойсуицидкдезадаптации.86Непатологический характер дезадаптации проявляется в отклонении поведенийи переживаний субъекта и связан с: резкой сменой условий существования недостаточной социализацией разрывом значимых межличностных отношений социально неприемлемыми установками личности недостаточнымовладениемнавыкамиполноценногосоциальногообщения подражаниемобщественноотрицательныммоделямповедениявподростковом и юношеском возрастах.Социолого – институциональный подход основные исследовательскиеакцентыставитнаизучениеконфликтовличностиссоциальнымиорганизациями, когда в организации индивидуальное чрезмерно подавляетсясоциальным или корпоративным, «жестким внутренним контролем».Спозицийсоциальногоповедениясуицидрассматриваетсякакразновидность девиантного (саморазрушительного) поведения, социальнойдезадаптации.С позиций гендерного подхода суицид рассматривается как следствиесоциально-ролевогокризиса,негативнойоценкиличностьюстепенисоответствия ее социальной роли «настоящего мужчины» или «настоящейженщины».В социально-демографическом аспекте к группам (категориям)повышенного суицидального риска относятся подростки и представителимужского пола.В социально-институциональном аспекте к группам (категориям)повышенного суицидального риска относятся представители организаций сжестким внутренним контролем: армия, полиция, тюрьма, детские дома иколонии, некоторые религиозные конфессии.87Основными факторами суицидального риска в категории молодежи иподростков в литературе отмечаются: проблемы взаимоотношений в семьеподростка: одиночество ребенка в семье, недостаток внимания родителей ксвоему ребенку, частые наказания, угрозы, моральное и физическое насилие;антисоциальнаяатмосферародительских прав;всемье:алкоголизмродителей,лишениестрах и боязнь: за совершение преступления, бытьосужденным, быть наказанным, попасть в места лишения свободы; проблемыличного характера: чувства неполноценности, заниженной самооценки, чувстванеуверенности в себе и беспомощности, ссора или разлука с любимымчеловеком.Основными факторами суицидального риска в категории мужчинназывают их «ролевую дезадаптацию»: завышенные требования к нимсостороны разных социумов (семьи и других референтных сообществ иличностей; места работы или службы – особенно в организациях с жесткимвнутренним контролем).Практически все авторы говорят о необходимости исследования всегокомплекса обстоятельств, предшествующих акту суицида; при этом, однако,утверждают,чтоданныйкомплекссодержитмножестворазличныхобстоятельств, что делает решение поставленной задачи («исследования всегокомплекса обстоятельств») практически нереальным.3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальные факторы суицидального риска в военных организациях (на примере военнослужащих солдат и курсантов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее