Диссертация (1148150), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Щербакова // Известия Тульского гос. ун-та. – 2012. –№ 3. – С.276-286.190. Щербина, В.В. Проблема менеджмента в сфере управления человеческими ресурсами [Текст] / В.В. Щербина // Социол. исслед. – 2003. – № 7. –С.57-69.191. Щербина, В.В. Социальные технологии: История появления термина, трансформация содержания, современное состояние [Текст] / В.В. Щербина // Социол.
исслед. – 2014 – № 7 – С. 113-124.192. Эфендиев, А.Г. Московское студенчество 1995–2000 гг: социальнаяситуация, тенденции, перспективы [Текст] / А.Г. Эфендиев, М.В. Кондрашова// Мир России. – 2004. – № 1. – С. 170–182.193.Явон С.В. Ценностные ориентации молодёжи среднего Поволжья[Текст] / С.В. Явон // Социологические исследования. 2012. № 5.
С. 89-95.194. Ядов, В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследований российских трансформаций [Текст]: Курс лекцийдля студентов магистратуры по социологии / В.А. Ядов; изд. второе, исправ. идополн.
– СПб.: ИнтерСоцисс, 2009. – 138 с.146195. Ядова, М.А. Современное и традиционное в ценностях постсоветской молодёжи [Текст] / М.А. Ядова // Социол. исслед. – 2012. – № 1. – С. 114125.196. Янчевский, В. О национальной управленческой концепции, качестве персонала и модели управления в начале XXI в. [Текст] / В. Янчевский //Проблемы теории и практики управления. – 2000. – № 2. – С.110-114.197. Eisenstadt, S.N. From generation to generation: Age groups and socialstructure [Text] / S.N. Eisenstadt. – Glencoe: Free Press, 1956. – 425 p.198. Inkeles, A. National Character: the Study of Modal Personality and Sociocultural System [Text] A. Inkeles, D.
Levinson // The Handbook of Soсial Psychology. – 1969. – vol. 4. – P. 418-506.199. Kardiner, A. The Individual and His Society: The Psychodynamics ofPrimitive Social Organization [Text] / A. Kardiner, R. Lipton. – Santa Barbara:Greenwood Publishing Group, 1974. – 503 p.200. Mahler, F.
Introduction to Juventology: Abstracts [Text] / F. Mahler //Intern. Bull. of Youth Research. – 1984. – № 1. – P. 76–82.201. Tenbruck, F. Jugend und Gesellschaft: Soziologogische Perspektiven[Text] / F. Tenbruck. – Freiburg i. Br.: Rombach, 1962. – 127 s.202. Tenbruck, F. Jugend und Gesellschaft : Soziologische Perspektiven. 2.,durchges. u. erw. Aufl. [Text] / F. Tenbruck. – Freiburg i.
Br. Rombach, 1965. –135 s.147Приложение 1 – Программа анкетного опроса выявления детерминантактивности молодых людей в рамках социальных программОбъект исследования: молодые люди Курской области в возрасте от 16 до30 лет.Предмет исследования: социальная активность молодёжи.Цель исследования: выявление возможностей повышения активности молодых людей при взаимодействии с государством.Задачи:1. Выявление уровня социальной активности молодёжи.2. Определение культурных характеристик современного молодого человека.3.
Анализ удовлетворенности молодых людей своей жизнью по значимымсоциальным позициям (как показатель уровня социальной адаптации молодёжи).4. Разделение массива «молодёжь» на группы с различным уровнем активности.5. Выявление факторов, необходимых для развития активности молодыхлюдей в каждой группе.Метод сбора информации. Анкетный опрос.Выборка. Генеральная совокупность – молодые люди Курской области от16 до 30 лет составляет 309 105 человек (по данным Росстата на 2011 год1).Расчет выборки будет проходить по 3-ем составляющим:1. Место жительства.2.
Уровень образования.3. Гендер.1Российский статистических ежегодник. 2011: Стат. сб. / Росстат. М.: Росстат, 2011. 795 с.1481. Выборка по месту жительства.Городское население Курской области в возрасте от 16 до 30 лет на 2010 годсоставляет 235 614 человек. Сельское население в возрасте от 16 до 30 лет –73491 человек. Соответственно, пропорции между городским и сельским населением в Курской области составляет 76% и 24% соответственно.2. Выборка по уровню образования.Таблица 1 - Соотношение образовательного уровня молодых людей от 15 до 29 лет 1послевузовскоевысшеенеполное высшеепрофессиональное обпрофессиональноеразованиесреднеепрофессиональноеначальноеосновное, полноесреднее образованиеначальноене имеющие начального общего образованиянет данных0,2%10,2%6,7%20,8%10,8%47,1%2,7%0,4%1,1%Распределение уровня образования в выборочной совокупности соответствует уровню, представленному в таблице 1.3.
Выборка по гендеру.По данным Росстата, соотношение полов в Российской федерации составляет приблизительно 1,05:1 (мужчин: женщин) при рождении, и к 29 годам выравнивается приблизительно 1:1. Таким образом, в проводимом исследованиисоотношение по гендерному признаку будет составлять 50/ 50% ±1%В результате, выборочная совокупность в 600 человек обеспечивает высокий уровень точности (погрешность 4% с вероятностью в 95%).1Молодёжь в России. 2010: Стат. сб./ ЮНИСЕФ, Росстат. М.: ИИЦ «Статистика России», 2010. С. 68149Приложение 2 – Анкета социологического исследованияУважаемый участник опроса!Юго-Западный государственный университет при содействии комитета поделам молодёжи и туризму Курской области, Курского областного совета молодых учёных проводит исследование среди молодых людей с целью оптимизации молодёжной политики региона.
Просим Вас принять участие в опросе.В анкете представлены вопросы и возможные варианты ответов. Вы можетевыбрать один вариант (если нет пометок о возможности нескольких вариантовответов), который больше всего совпадает с Вашим мнением, или предложитьсвой. Опрос проводится анонимно, и вся полученная информация будет использована в обобщённом виде.1 Как Вы считаете, как изменились условия для самореализации современной молодёжи в сравнении с их родителями?1) Существенно увеличились2) Немного увеличились3) Осталась без изменений.4) Немного уменьшились5) Существенно уменьшились6) Затрудняюсь ответить.2.
Дайте оценку каждой из следующих характеристик личности с позицииих необходимости для современного общества (отметьте позицию от 0 до 5, где 0– не имеет значения, а 5 – особо значимая характеристика)1) Стремление получить жизненные блага0 1 2 34 52) Расчёт на помощь родителей0 1234 53) Расчёт на помощь государства0 1234 54) Стремление достичь успеха благодаря удачному случаю5) Достижение профессионализма и компетентности0 1234 50 1234 56) Расчёт на собственные силы0 1234 57) Организованность и самодисциплина0 1234 58) Деловитость и предприимчивость0 1234 59) Стремление к личностной автономии0 1234 510) Стремление к творческой самореализации0 1234 511) Плюрализм жизненной позиции0 1234 512) Толерантность (терпимость) к другим0 1234 51503.
Как Вы считаете, насколько следующие характеристики присущи молодёжи? (отметьте позицию от 0 до 5 по каждой характеристики, где 0 – неимеет значения, а 5 – особо значимая характеристика)1) Стремление получить жизненные блага0 1 2 34 52) Расчёт на помощь родителей0 1 2 34 53) Расчёт на помощь государства0 1 2 34 54) Стремление достичь успеха благодаря удачному случаю0 1234 55) Достижение профессионализма и компетентности0 1234 56) Расчёт на собственные силы7) Организованность и самодисциплина0 10 122334 54 58) Деловитость и предприимчивость9) Стремление к личностной автономии0 10 122334 54 510) Стремление к творческой самореализации0 1234 511) Плюрализм жизненной позиции12) Толерантность (терпимость) к другим0 10 122334 54 54.Какие из ниже перечисленных черт присущи(отметьте не более 3 характеристик)1) Стремление получить жизненные блага2) Расчёт на помощь родителей3) Расчёт на помощь государства4) Стремление достичь успеха благодаря удачному случаю5) Достижение профессионализма и компетентности6) Расчёт на собственные силы7) Организованность и самодисциплина8) Деловитость и предприимчивость9) Стремление к личностной автономии10) Стремление к творческой самореализации11) Плюрализм жизненной позиции12) Толерантность (терпимость) к другимВамлично?5.Отметьте, какие из ниже перечисленных жизненных ориентаций, свойственны лично Вам (выберите не более 3 ориентаций):1) приобретение и потребление различных благ13) достижение общественного признания14) достижение уровня жизни с прочным материальным положением15) свободное творчество и развитие собственных духовных и физических сил16) стремление к максимально возможному или допустимому удовлетворениюсвоих потребностей в определённых жизненных благах17) определение и достижение широкомасштабных целей, имеющих преобразовательскую направленность и ведущих к преуспеванию в жизни18) отсутствие чётких и строго установленных правил при соблюдении общепринятых норм и ограничений;19) уважительное отношение к свободе и образу жизни других людей20) другое (напишите) _________________________________________1516.Что, по Вашему мнению, подразумевает понятие «социальная активность молодёжи» (отметьте не более 3-ех вариантов ответа)?1) деятельность в молодёжных общественных организациях2) участие в мероприятиях, программах, проектах для молодёжи3) организация мероприятий, программ, проектов в социальной сфере4) активное участие в учебной, общественной жизни учебного заведения5) активное участие в трудовой, общественной жизни организации6) деятельность в профсоюзах7) стремление к самореализации и личностному развитию в различных направлениях деятельности8) другое (напишите) _________________________________________7.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
