Автореферат (1147551), страница 3
Текст из файла (страница 3)
В., 2006).Проведенный анализ литературы показывает, что исследованияаддиктивного поведения у курсантов сфокусированы в основном навыделении признаков и состояний, провоцирующих аддиктивное поведение(нервно-психическая неустойчивость, низкий личностный адаптационныйпотенциал, патохарактерологические особенности), и в меньшей степениизучены внутренние психологические механизмы склонности каддиктивному поведению у курсантов. Это и определило тему и цельнастоящего диссертационного исследования.Вторая глава «Материал и методы исследования» посвященаописанию организации исследования.В параграфе 2.1. «Характеристики исследуемой группы и этапыисследования» описывается исследуемая выборка курсантов (мужчины;n=260) 2-4 курсов факультетов высшего профессионального образованиячетырех военно-морских высших военных учебных заведений МинобороныРФ.
Возраст обследуемых составил от 19 до 28 лет, средний возраст 21,3±1,3года. Распределение обследуемых курсантов по годам обучения былоследующим: 18% – курсанты 2-го курса, 55% – курсанты 3-го курса, 28% –курсанты 4-го курса.Контрольную группу составили 80 студентов (мужчины) 2-4 курсовгосударственныхВУЗов(Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверситет,Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверситеттехнологии и дизайна).Описаны основные этапы исследования:1.
На первом этапе проводилось клинико-психологическое и скринингобследование курсантов 260 курсантов. При помощи блока скринингметодик определялось наличие склонности к различным формамаддиктивного поведения. После оценки достоверности анкет по скринингтестам в исследовании осталось 254 курсантов.2. На втором этапе проводилось психодиагностическое обследование,после которого так же оценивалась достоверность полученных ответов, порезультатам которой для проведения статистической обработки былиотобраны 229 анкет курсантов.3. На третьем этапе исследования проводилось социометрическоеисследование 134 курсантов 2 и 3 курсов одного из ВВУЗов.После проведения клинико-психологического обследования длявыявления склонности к различным формам аддиктивного поведения,основная группа была разделена на группы:111-я группа – курсанты, характеризующиеся склонностью к алкогольной инаркотической зависимости (n=36).2-я группа – курсанты, характеризующиеся склонностью к никотиновойзависимости (n=70).3-я группа – курсанты, характеризующиеся сочетанием склонности калкогольной, наркотической и никотиновой зависимости (склонность кполисубстантной форме аддиктивного поведения; n=26).Внутреннюю группу сравнения составили курсанты, не проявившиепризнаков наличия склонности к аддиктивному поведению (условноздоровые, n=97).В параграфе 2.2.
«Методы исследования» описаны использованныеклинико-психологический, психодиагностический и социометрическийметоды исследованияКлинико-психологический метод исследования реализовывался спомощью анализа индивидуальных психологических карт курсантов испециально разработанного интервью, в основу которого были положеныспециализированныескрининг-опросникидлявыявлениярискааддиктивного поведения – опросник CAGE-AID (выявление рискаалкоголизма и наркомании, Ewing J. A., 1984; Brown R. L., Rounds L. A.,1995; Жиздюк А. А., 2005), опросник Фагерстрема (диагностика никотиновойзависимости, Александров А. А., Котова М. Б., 2010; Шафиков М.
М., 2007;Колесник М. А., 2008; Белялов Ф. И., 2012), опросник «Двадцать вопросовобщества Анонимных Гемблеров» (Карпов А. А., Козлов В. В., 2008;Катков А.Л. 2012), опросник «Определитель аддикции упражнений»(Griffiths M., Szabo A., Terry A. 2005, Егоров А. Ю., 2007), Опросникпризнаков «работоголизма» (Killinger B., 1992; Короленко Ц. П., 2000;Дмитриев М. Г., 2010), Опросник для выявления интернет-зависимости(Кулаков С. А., 2004).Психодиагностическийметодреализовывалсяспомощьюстандартизированных многошкальных методик: Опросник «Склонность котклоняющемуся поведению (Орел А.
Н., 1999), 16-ти факторныйличностный опросник Р. Кэттелла, форма А (Батрашев А. В., 2001), опросникформально-динамических свойств индивидуальности (Русалов В. М., 2004).Социометрический метод исследования реализован в соответствии сРуководством, утвержденным Приказом Минобороны России (Руководствопо психологической работе в Вооруженных Силах Российской Федерации(на мирное время), Приложение к приказу Министра обороны РоссийскойФедерации1997года).Использовалсяклассическийвариантсоциометрического исследования, позволяющий выделить персональные12социометрические индексы – социометрический балл и социометрическийстатус.В параграфе 2.3.
«Организация исследования» описаны процедурытрех этапов исследования.В параграфе 2.4. «Методы математико-статистического анализаданных» представлены методы математико-статистической обработкиданных: для сопоставления частот встречаемости исследуемого признакаиспользовался критерий χ2-Пирсона, достоверность различий оцениваласьпри помощи непараметрического критерия Манна-Уитни, анализкорреляционных связей проводился с помощью критерия ранговойкорреляции Спирмена, также использовались методы многомерного анализастатистических данных – факторный анализ и дискриминантный анализ.В третьей главе «Результаты исследования личностной организациикурсантов, склонных к аддиктивному поведению» представленырезультаты выявления риска аддиктивного поведения у курсантов,результаты сравнительного психодиагностического исследования, данныесоциометрического исследования, результаты дискриминантного ифакторного анализа.В параграфе 3.1 «Распространенность склонности к различнымформам аддиктивного поведения среди курсантов» представленырезультаты клинико-психологического исследования распространенностиаддиктивного поведения среди курсантов, в сопоставлении с группойстудентов (Рисунок 1).Рисунок 1 – Соотношение процентных долей в исследуемых выборках (сАП –склонность к аддиктивному поведению).13Представлены результаты детального анализа скрининг обследования,позволяющие выявить распределение форм склонности к различнымзависимостям в исследуемых группах (Таблица 1).Таблица 1 – Процентное соотношение показателей наличия склонности к различнымформам аддиктивного поведения в группах курсантов и студентов.Наличие склонности к химическим формамОсновнаяКонтрольнаяаддиктивного поведениягруппагруппаn%n%Нет склонности к аддиктивному поведению.9742,7 4961,1Склонность к алкогольной и наркотической зависимости.3615,7 1822,2Склонность к никотиновой зависимости.7030,5911,1Склонность к алкогольной, наркотической и2611,545,6никотиновой зависимостям.Всего229100 80100Оценка достоверности различий между процентными долями междуосновной и контрольной, при помощи критерия χ2-Пирсона, показала, чточастота встречаемости исследуемого признака (аддиктивное поведение) вобеих выборках значимо отличается (χ2=8,49; p<0,01).
Среди курсантовВВУЗов аддиктивное поведение встречается чаще, чем среди студентовгражданских ВУЗов.В параграфе 3.2 «Личностные особенности курсантов в сравнениисо студентами» приведены результаты сравнительного анализа личностныхособенностей респондентов двух исследуемых групп (Рисунок 2)Рисунок 2 – Усредненные профили личностных черт групп курсантов и студентов вшкальных оценках теста Р. Кеттелла (стенах).* – p≤0,01.14Сопоставление усредненного профиля личностных черт группы,включающей всех курсантов, и усредненного профиля личностных чертгруппы студентов (контрольной) показало достоверность отличий (p≤0,01) побольшинству факторов теста Кеттелла, кроме факторов О (Тревожность) и I(Эмоциональная чувствительность). Полученные результаты указывают навыраженные различия в личностной организации курсантов и студентов ипозволяют предполагать наличие специфического комплекса личностныхчерт, определяющего склонность к аддиктивному поведению в каждойгруппе.В параграфе 3.3 «Личностные особенности, связанные саддиктивным поведением в подгруппах курсантов и студентов»описываются результаты сравнительного анализа личностных особенностейкурсантов (Рисунок 3), характеризующихся наличием или отсутствиемсклонности АП.Рисунок 3 – Усредненные профили личностных черт групп курсантов и студентов вв шкальных оценках теста Р.
Кеттелла (стенах). * – p≤0,01.Курсанты, склонные к аддиктивному поведению характеризуютсяменьшей общительностью (при средних показателях общительности в обеихподгруппах), меньшей эмоциональной чувствительностью. Низкиепоказатели по данному фактору указывают на такие личностные свойства какотсутствие сентиментальности, суровость, иногда некоторая жесткость ичерствость по отношению к окружающим.Также курсанты, склонные к аддиктивному поведению, обладают болеевыраженной доминантностью, что характеризует их самостоятельность,15независимость, настойчивость, упрямство, напористость, своенравие, отказот признания внешней власти, склонность к авторитарному поведению.Внутригрупповое сравнение между подгруппами студентов (склонных кАП и не склонных) показало достоверные различия (p≤0,05) выраженностифакторов F (экспрессивность) и B (Интеллектуальность) – студенты,склонные к аддиктивному поведению, более экспрессивны и обладаютменьшим уровнем интеллектуальности.Сопоставление личностных особенностей подгрупп курсантов истудентов, склонных к аддиктивному поведению, показало достоверностьотличий по всем исследуемым показателям (p≤0,05), кроме факторов О(Тревожность) и I (Эмоциональная чувствительность), что идентичноразличиям групп курсантов и студентов.
Сопоставление особенностейкурсантов и студентов, показало, что личностные особенности,характеризующие склонность к аддиктивному поведению, в исследуемыхгруппах различаются.В параграфе 3.4 «Специфика личностной организации курсантов,склонных к аддиктивному поведению в сравнении с курсантами, несклонными к аддикциям» представлены результаты дискриминантногоанализа изучаемых переменных.
Определены наиболее значимые для раннейдиагностики склонности к аддиктивному поведению личностныеособенности курсантов. Построена дискриминантная модель, согласнокоторой точность предсказания принадлежности курсанта к группе«склонных к аддиктивному поведению» составляет 76% (уровень значимостидискриминантной функции составил p≤0,05). Показано, что наибольшейсклонностью к аддиктивному поведению обладают курсанты с низкимипоказателями пофакторам«Общительность»(стандартизованныйкоэффициент -0,48), «Эмоциональная чувствительность» (-0,45) и высокимипоказателями по фактору «Доминантность» (0,57).В параграфе 3.5 «Результаты социометрического исследования»представлены результаты исследования индивидуальных социометрическихстатусов курсантов 2 и 3 курсов одного из ВВУЗов г.Санкт-Петербурга.Выделенные, по результатам сравнительного анализа, особенностикурсантов, склонных к аддиктивному поведению, характеризуют личность свысокими лидерскими способностями.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
