Диссертация (1147546), страница 27
Текст из файла (страница 27)
2014. Т. 24. Вып. 2. – С. 5–10.86. СелезневаА.В.Поколениявроссийскойполитике:политическиепредставления и ценности: дис. ... канд. полит. наук: 19.00.12/ СелезневаАнтонина Владимировна. – М., 2008.– 154 с.87. Соина Е.В. Политическое протестное поведение в современной России:автореф. дис. … канд. полит. наук: 23.00.02/ Соина Елена Сергеевна. –Ставрополь, 2008.–23с.88. Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности/ Г.В.Суходольский.
– 2-е изд. – М.: изд-во ЛКИ, 2008. – 168 с.89. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки/ Д.Н. Узнадзе– Тбилиси. 1961. – 210 с.90. Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике,медиаграмотности, медиакомпетентности/ А.В. Федоров. – Таганрог: Изд-воТаганрог. гос.
пед. ин-та, 2010. – 64 c.91. ФёдоровА.В.показателям/МедиакомпетентностьА.В.Федоров//личности:отТелекоммуникациитерминологииикинформатизацияобразования. 2007. № 3. – C.26–54.92. Федоров В.В. Теоретические аспекты изучения электорального поведенияроссиян в период формирования современной российской государственности:автореф. дис. … канд.
полит. наук: 23.00.01/ Федоров Валерий Валерьевич –М., 2009. – 29с.93. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическаядиагностика развития личности и малых групп/ Н.П. Фетискин, В.В. Козлов,Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002. – 490 с.14494. Филиппова Е.В. Модели электоральногоповедения в предвыборныхкампаниях Забайкальского края: социологический аспект/ Е.В. Филиппова //ВестникЧелябинскогогосударственногоуниверситета:Философия.Социология. Культурология. 2010.
№ 31 Вып. 19. – С. 79–85.95. Холодная М.А. Психология понятийного мышления: От концептуальныхструктур к понятийным способностям/ М.А. Холодная. – М.: Изд-во«Институт психологии РАН», 2012. – 288 с.96. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума/ М.А.Холодная. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 384 с.97. Цветкова И.В. Образ россиянина в контексте процессов модернизациимоногорода/ И.В. Цветкова // Концепт. 2013. № 02.
ART 13041 – URL: http://ekoncept.ru /2013/13041.htm. (дата обращения: 21.09.2015).98. Чичерина Н.В. Принципы формирования медиаграмотности в отечественной изарубежной педагогике/ Н.В. Чичерина // Вестник Поморского университета.Серия:Физиологическиеипсихолого-педагогическиенауки.2006.Специальный выпуск. – С. 38–43.99. Чувашова Н.И. Политический протест в современной России/ Н.И. Чувашова// Теория и практика общественного развития. 2013.
№ 6. – С. 143–145.100. ЧудновскийВ.Э.Актуальныепроблемыпсихологиистановленияубеждений/ В.Э. Чудновский // Вопросы психологии. № 5. 1990. – С. 40–48101. Шарафутдинов А.Ш., Хафизова Д.М. «Политический нигилизм» как модельполитического поведения // Социально-политические науки. №3. 2012. – С.135–137.102. Шевченко Ю.Д. Поведение избирателей в России: Основные подходы/ Ю.Д.Шевченко // Выборы в посткоммунистических обществах. 2000. – С.111–136.103. Шестопал Е.Б.
Образ и имидж в политическом восприятии: актуальныепроблемы исследования/ Е.Б. Шестопал // Образы государств, наций илидеров. Под ред. Е.Б. Шестопал. – М.: Аспект Пресс. 2008. – 288 с.104. Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для вузов/ Е.Б. Шестопал.– М: ИНФРА-М, 2002. – 448 с.145105. Шкуратова И.П.
Когнитивный стиль и общение/ И.П. Шкуратова. – Ростовна-Дону: РГПУ, 1994. –156 с.106. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию/ А.И. Юрьев. – СПб.:Издательство С.-Петербургского ун-та. 1992. – 232 с.107. Ball-Rokeach S.J., Rokeach M., Grube J.W. The great American values test//Psychology Today.
1984. pp. 34-41.108. Bandura A. Social cognitive theory of mass communication// Media effects:Advances in theory and research. 1994. pp. 61-90.109. Baran S.J. Introduction to Mass Communication. Boston; New York: McGrawHill, 2002. – 535p.110. Barnes S., Kaase M. et al. Political action: Mass participation in five Westerndemocracies. Beverly Hills (Cal.): Sage. 1979. pp.
523-537.111. Berelson B.R., Lazarsfeld P.F., McPhee W.N. Voting: A study of opinionformation in a presidential campaign. Chicago: University of Chicago Press. 1955.pp. 485–487.112. Brown A.N., Solovieva R., Eggert D.L. Redefining culturalidentities: anexamination of cross-cultural perspectives from Russian and American universityage students// The Slavic and east European Journal.
no 51/3.2007. pp. 583-607.113. Converse P. E. The nature of belief systems in mass publics // In Ideology andDiscontent. ed. David Apter. 1964. pp. 206–261.114. Easton D. The analysis of political structure. New York: Routledge, 1990. – 252р.115. George A. The «Operational Code»: A Neglected Approach to the Study ofPolitical Leaders and Decision-Making // International Studies Quarterly. Vol. 13,1969, pp. 190–222.116. Jost J.T., Federico C.M., Napier J.L. Political Ideology: Its Structure, Functions,and Elective Affinities // The Annual Review of Psychology. № 60.
2009. pp.307–337.117. Key V.O. (jr.) Southern politics in state and nation. New York: Knopf, 1950. –675p.146118. Klapper J.T. The effects of mass communication. New York: Free Press. 1960. –348р.119. Kubey R. Media Literacy in the Information Age. New Brunswick & London:Transaction Publishers, 1997. – 452 p.120. LapinskiM.K.,WitteK.Healthcommunicationcampaigns//Healthcommunication research: A guide to developments and directions. 1998. pp.139–161.121. Lazarsfeld P.F., Berelson В., Gaudet H. The people's choice: How the voter makesup his mind in a presidential campaign. New York: Columbia University Press,1944.
– 178 p.122. McGuire W.J. The myth of massive media impact: Savagings and salvagings//Public Communication and Behavior. №1. 1986. pp.173–257.123. McPhee W.N., Smith R.B., Ferguson J. A theory of informal social influence //Formal theories of mass behavior / Ed. by W.N. McPhee. New York: Free Press,1963. pp. 74–103.124. Potter W.J. Media Literacy. Thousand Oaks – London: Sage Publication, 2001.
–377 p.125. Rhee J.W. Strategy and issue frames in election campaign coverage: A socialcognitive account of framing effects// Journal of Communication. №47. 1997.pp.26–48.126. Tyner K. Literacy in a Digital World. Mahwah; New Jersey; London: LawrenceErlbaum Associates Publishers, 1998. – 291 p.127. Ullman K. Neither foe, nor friend: the American image of Russia in transition//The Slavic and east European Journal.
no 51/2. 2007. pp.441– 442.147ПРИЛОЖЕНИЯПриложение А. Тест включенных фигур АКТ - 70 К.У. Эттриха ......................... 148Приложение Б. Методика «Обобщение трех слов» М.А. Холодной ..................... 150Приложение В. Бланки семантического дифференциала ....................................... 151Приложение Г. Авторские анкеты............................................................................. 154Приложение Д.
Факторная структура авторских анкет .......................................... 161Приложение Е. График собственных значений и факторная структура показателейобраза России. .............................................................................................................. 165Приложение Ж. График собственных значений и факторная структурапоказателей образов политических лидеров.
........................................................... 167Приложение И. График собственных значений и факторная структурапредставлений избирателей о природе политики. ................................................... 169148Приложение А.
Тест включенных фигур АКТ - 70 К.У. ЭттрихаИнструкция. Вам будут предъявлены сложные фигуры (изображения), в каждой изкоторых имеется один из простых эталонов, закодированных буквами А, Б, В, Г, Д. Выдолжны найти в каждом случае, какой из этих элементов содержится в рисунке иуказать его.В каждом сложном рисунке имеется один из следующих элементов:Назовите в каждом случае, какой из этих элементов содержится в рисунке.Например:Помните: В каждом рисунке имеется один из элементов той же величины и такжерасположенный как на образце; В каждом рисунке имеется только один изэлементов.149150Приложение Б.
Методика «Обобщение трех слов» М.А. ХолоднойИнструкция. Ниже даны 10 триад понятий. Установите, что общего междукаждой триадой понятий и запишите этот общий признак, назвавсоответствующее слово, или словосочетание. Если в течение 30 секунд Вам неудается найти общее понятие, поставьте прочерк и переходите к следующейтриаде.1. гамма, бусы, лестница_____________________________________________2. мост, памятник, антенна___________________________________________3. капкан, забор, пробка_____________________________________________4. мыльный пузырь, ваза, чемодан_____________________________________5.
статья, клумба, картина____________________________________________6. зонтик, окоп, палка________________________________________________7. газета, маяк, костер________________________________________________8. пульс, прилив, весна_______________________________________________9. охота, игра, мышление_____________________________________________10. икона, декорация, карта___________________________________________Ключ: 1. последовательность, 2. сооружение, 3. препятствие, 4. емкость, 5.произведение искусства, 6.
средство защиты, 7. сигнал, 8. периодичность, 9.деятельность человека,10. изображение.151Приложение В. Бланки семантического дифференциалаСемантический дифференциал для оценки образа страныИнструкция. Ниже представлен ряд утверждений, выражающих состояние дел того или иногогосударства по экономике, культуре, образованию, внутренней и внешней политике и т.п.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
