Диссертация (1147521), страница 41
Текст из файла (страница 41)
Средняя3. Низкая4. Отсутствует222Приложение 573. Степень влияния отца1. Высокая2. Средняя3. Низкая4. Отсутствует74. Степень влияния отчима (сожителя)1. Высокая2. Средняя3. Низкая4. Отсутствует75. Степень позитивного участия матери1. Высокая2. Средняя3.
Низкая4. Отсутствует76. Степень позитивного участия отца1. Высокая2. Средняя3. Низкая4. Отсутствует77. Степень позитивного участия отчима (сожителя)1. Высокая2. Средняя3. Низкая4. Отсутствует78. Проблемы во взаимоотношениях с мамой1. Нет2.
Редко3. Часто79. Проблемы во взаимоотношениях с отцом1. Нет2. Редко3. Часто4. Отсутствует80. Проблемы во взаимоотношениях с отчимом (сожителем)1. Нет2. Редко3. Часто81. Взаимопонимание с матерью1. Есть2. Не всегда3. Нет82. Взаимопонимание с отцом1. Есть2.
Не всегда3. Нет4. Отсутствует83. Взаимопонимание с отчимом (сожителем)1. Есть2. Не всегда3. Нет223Приложение 584. Доверие матери1. Полностью2. Не всегда3. Нет85. Доверие отцу1. Полностью2. Не всегда3. Нет4. Отсутствует86. Доверие отчиму (сожителю)1. Полностью2. Не всегда3. Нет87. Ожидания матери1. Успешности2. Буду счастливым3. Чтобы я закончил школу (получил аттестат)4. Материальной обеспеченности (в будущем)5.
Послушания, хорошего поведения6. Не знаю7. Чтобы я стал другим, изменился8. Чтобы дома был порядокХарактеристика состояния здоровья подростка88. Нарушения зрения1. Да2. Нет89. Нарушения слуха1. Да2. Нет90. Заболевания бронхолегочной системы1. Да2. Нет91. Заболевания мочевыводящей системы1. Да2. Нет92. Болезни печени1. Да2. Нет93. Болезни крови1. Да2. Нет94. Болезни желудочно-кишечного тракта1. Да2.
Нет95. Нарушение опорно-двигательного аппарата1. Да2. Нет96. Перенесли хирургические операции1. Да2. Нет224Приложение 597. Болезни кожи1. Да2. Нет98. Эндокринологическая патология1. Да2. Нет99. Заболевания сердечно сосудистой системы1.
Да2. Нет100. Психопатология (наблюдение у психиатра)1. Да2. Нет101. Неврологическая патология (наблюдение у невролога)1. Да2. Нет102. Курение1. Не курит2. Редко3. Постоянно103. Употребление алкоголя1. Не употребляет2. Иногда3. Часто104. Употребление наркотических средств1. Нет2. Да105. Оцените состояние своего здоровья1. Очень хорошее2. Хорошее3. Не очень хорошее4.
Плохое5. Очень плохоеСоциально-педагогическая характеристика106. Причина постановки семьи на учет1. Уклонение от воспитания ребенка2. Ненадлежащее выполнение родительских обязанностей3. Безнадзорность107. Данные о материальной обеспеченности семьи1. Выше прожиточного минимума2. Ниже прожиточного минимума (малообеспеченная семья)108.
Данные о злоупотреблении матери алкоголем1. Да2. Нет109. Данные об употреблении матерью наркотических средств1. Да2. Нет110. Данные о применении матерью физических наказаний подростка1. Да2. Нет225Приложение 5111. Причина постановки подростка на учет1. Драки (нанесение телесных повреждений)2. Грабеж3.
Хулиганство4. Кража5.Вымогательство денег6. Издевательство над младшими и слабыми112. Данные о курении подростка1. Да2. Нет113. Данные об употреблении подростком алкоголя1. Да2. Нет114. Данные об употреблении подростком наркотических и (или) токсических средств1. Да2. НетРезультаты экспериментально-психологических исследованийИнтегративный тест тревожности (ИТТ)Результаты исследования матерейРеактивная тревожность (сырая шкальная оценка)115.
Показатель общей тревожности116. Эмоциональный дискомфорт117. Астенический компонент тревожности118. Фобический компонент119. Тревожная оценка перспективы120. Социальная защитаЛичностная тревожность (сырая шкальная оценка)121. Показатель общей тревожности122. Эмоциональный дискомфорт123. Астенический компонент тревожности124. Фобический компонент125. Тревожная оценка перспективы126. Социальная защитаРезультаты исследования подростковРеактивная тревожность (сырая шкальная оценка)127.
Показатель общей тревожности128. Эмоциональный дискомфорт129. Астенический компонент тревожности130. Фобический компонент131. Тревожная оценка перспективы132. Социальная защитаЛичностная тревожность (сырая шкальная оценка)133. Показатель общей тревожности134. Эмоциональный дискомфорт135. Астенический компонент тревожности136. Фобический компонент137. Тревожная оценка перспективы138. Социальная защита226Приложение 5Нервно-психическая неустойчивость – акцентуации (НПН-А)139. Шкала достоверности (сырая шкальная оценка)140. Шкала нервно-психической неустойчивости141.
Шкала истерии (эмоциональной лабильности)142. Шкала психастении (тревожности)143. Шкала психопатии (импульсивности)144. Шкала паранойи (ригидности)145. Шкала шизофрении (индивидуалистичности)Уровень субъективного контроля личности (УСК)146. Интернальность общая (сырая шкальная оценка)147. Интернальность в области достижений148.
Интернальность в области неудач149. Интернальность в области семейных отношений150. Интернальность в области производственных отношений151. Интернальность в области межличностных отношений152. Интернальность в области здоровьяЛичностный дифференциал (ЛД)Я – реальное матери153. Оценка154. Сила155. АктивностьЯ – идеальное матери156.
Оценка157. Сила158. АктивностьРебенок в реальности по представлениям матери159. Оценка160. Сила161. АктивностьРебенок в идеале по представлениям матери162. Оценка163. Сила164. АктивностьМать (бабушка) в реальности по представлениям матери165. Оценка166. Сила167. АктивностьЯ – реальное подростка168. Оценка169. Сила170.
АктивностьМать в реальности по представлениям подростка171. Оценка172. Сила173. Активность227Приложение 5Подростки о родителях (ПоР)174. Позитивный интерес (POZ) (сырая шкальная оценка)175. Директивность (DIR)176. Враждебность (HOS)177.Автономность (AUT)178.Непоследовательность (NED)179. Фактор близости (POZ/HOS)180. Фактор критики (DIR/AUT)Техника совместного рисованияПроцесс рисования181.Последовательность работы1.
Договариваются2. Определила мать3. Определил подросток4. Спорят, ни один не хочет начинать182. Следование инструкции1. Следуют оба2. Нарушает мать3. Нарушает подросток4. Нарушают оба183. Наличие зрительного контакта1. Смотрят друг на друга2. Мать смотрит на подростка, подросток не смотрит на нее3. Подросток смотрит на мать, мать не смотрит на него4. Не смотрят друг на друга184. Особенности взаимодействия1. Взаимодополнение2.
Мать исправляет рисунок подростка3. Подросток изменяет тему4. Изолированное рисованиеРезультат рисования185. Особенности выбора тематики1. Вместе развивали сюжет рисунка2. Основные фигуры изображала мать, подросток дополнял3. Основные фигуры изображал подросток, мать дополняла4. Каждый рисовал на свою тему или отрывочные изображения186.
Пространственная организация рисунка1. Пространство листа разделили поровну2. Большую часть листа заняла мать3. Большую часть листа занял подросток4. Большая часть листа осталась незаполненной187. Удовлетворенность выполненным рисунком1. Нравится обоим2. Нравится матери, не нравится подростку3. Нравится подростку, не нравится матери4. Не нравится обоим188. Рассказ о рисунке1. Рассказывали оба2. Рассказывала, в основном, мать3. Рассказывал, в основном, подросток4. Не смогли (отказались) рассказать о рисунке228Приложение 6Совместные рисунки матерей и делинквентных мальчиков-подростковСаша Я., 16 лет. Хулиганские действия, распитие алкогольных напитков.Выбор цвета:сын,мать.Процесс рисования:Результат рисования:1.О последовательности работы спорили1.Отрывочные изображения2.Оба нарушали инструкцию2.Пространство разделили поровну3.Не смотрели друг на друга3.Результат не нравится матери4.
Изолированное рисование4.Отказались рассказывать о рисункеКоля М., 15 лет. Издевательство над младшимиВыбор цвета:сын,мать.Процесс рисования:Результат рисования:1.Последовательность работы определила мать1.Основные фигуры изображала мать2.Мать нарушала инструкцию2.Большую часть листа заняла мать3.Мать смотрит на сына3.Результат не нравится обоим4.
Изолированное рисование4. Рассказывала о рисунке мать229Приложение 7Совместные рисунки матерей и социально-адаптированныхмальчиков-подростковАндрей К., 16 лет.Выбор цвета:сын,мать.Процесс рисования:Результат рисования:1.Договаривались о последовательности работы 1.Вместе развивали сюжет рисунка2.Оба следовали инструкции2.Пространство разделили поровну3.Смотрели друг на друга3.Результат нравится обоим4. Взаимное дополнение4.Рассказывали о рисунке обаСаша Д., 15 лет.Выбор цвета:сын,мать.Процесс рисования:1.Последовательность работы определил сын2.Оба следовали инструкции3.Смотрели друг на друга4.
Сын изменил темуРезультат рисования:1.Основные фигуры изображал сын2.Пространство разделили поровну3.Результат нравится обоим4.Рассказывали о рисунке оба230Приложение 8Совместные рисунки матерей и делинквентных девочек-подростковОля Д., 15 лет. Драки со сверстниками, уходы из домаВыбор цвета:дочь,мать.Процесс рисования:Результат рисования:1.Последовательность работы определила мать1.Отрывочные изображения2.Мать нарушала инструкцию2.Пространство разделили поровну3.Мать смотрит на дочь3.Результат не нравится матери4.Частичное взаимное дополнение4.Не смогли рассказать о рисункеКатя Б., 16 лет. Кража, драки, пропуски уроковВыбор цвета:дочь,мать.Процесс рисования:1.Последовательность работы определила дочь2.Мать и дочь нарушали инструкцию3.Смотрят друг на друга4.Дочь частично дополняет рисунки материРезультат рисования:1.Отрывочные изображения2.Пространство разделили поровну3.Результат не нравится обеим4.Отказались рассказывать о рисунке231Приложение 9Совместные рисунки матерей и социально-адаптированных девочек-подростковдевочек-подростковИра К., 16 лет.Выбор цвета:дочь,мать.Процесс рисования:1.Договаривалиь о последовательности работы2.Обе следовали инструкции3.Смотрели друг на друга4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
