Автореферат (1147488), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Мы дали им названия, которыеобобщают смысловое содержание включенных переменных. Так, первый факторполучил наименование «конкурентность», второй фактор «мизантропия».19В разделе 3.4. Изучение степени влияния переменных на зависть: множественный регрессионный анализ мы пришли к выводу, что такие переменныекак «REGR factor score 1 for analysis 1» («напряженность», «гедонистические чувства», «авторитарный», «сближающие чувства», «меланхолические чувства»,«удаляющие чувства», «агрессивность») (β=0,580) и переменная «застенчивость»(β=0,139) вносят большой вклад в оценку зависимой переменной «завистьнеприязнь» и коррелирует с ней положительно.
Другими словами, с возрастаниемпеременных «REGR factor score 1 for analysis 1» и «застенчивость» значения «зависти-неприязни» также будет возрастать. Независимые переменные «эмоциональная уравновешенность» (β=-0,135), «уравновешенность» (-β=0,100) и «открытость» (β= -0,102) имеют отрицательный коэффициент β, что свидетельствует отом, что с возрастанием данных переменных, значения «зависти-неприязни» будут убывать.Стандартные коэффициенты регрессии β отражают относительную степеньвлияния каждого из предикторов; для переменной «эмоциональная лабильность»(β=0,201), для переменной «REGR factor score 2 for analysis 1» («отчужденность»,«конфликтность», «зависимый», «подчиняемый», «дружелюбный» (отрицательные значения) (β=0,462); для переменной «REGR factor score 1 for analysis 1»(«напряженность», «гедонистические чувства», «авторитарный», «сближающиечувства», «меланхолические чувства», «удаляющие чувства», «агрессивность»)(β=0,246).
С возрастанием данных переменных, значения переменной «завистьуныние» будет возрастать. Независимые переменные «уравновешенность» (β=-0,130); для переменной «реактивная агрессивность» β=-0,090 имеют отрицательныйкоэффициент β, что свидетельствует о том, что с возрастанием данных переменных, значения «зависти-уныния» будут убывать.В разделе 3.5. Исследование структурно-содержательных характеристик самооценки респондентов с различным уровнем завистливости мы пришли к выводу, что респонденты с высоким уровнем завистливости характеризуются низкой и средней с тенденцией к низкой самооценке. Сравнение показателей1-ой и 2-ой, 3-ей, 4-ой, 5-ой шкал показало, что самооценка исследуемых с высоким уровнем завистливости характеризуется высокой неустойчивостью, тогда какреспонденты с низким уровнем завистливости характеризуются адекватной самооценкой.
Независтливые субъекты склонны высоко оценивать свои качества, возможности и достоинства, их отличает способность самостоятельно решать трудные задачи, находить выход из сложных ситуаций.В разделе 3.6. Изучение социометрического статуса завистливых инезавистливых членов группы: на примере курсантского коллектива мы отметили, что испытуемые, занимающие высокий социальный статус по результатам диагностики не склонны к зависти.
Они уверенно и комфортно чувствуют себя в группе, способны эффективно и продуктивно выполнять свою деятельность,имеют высокую оценку со стороны военно-преподавательского состава. У завистливых субъектов выражена тенденция дистанцироваться от других людей; курсанты с высоким уровнем завистливости не обладают высокой вариативностью встратегиях интерперсонального взаимодействия, избегают сотрудничества.20В разделе 3.7. Рисунок зависти в межличностных отношениях: своднаяпсихологическая интерпретация приведен детализированный анализ рисунковотносительно свободного поля, свободного пространства, наклона, его динамики,полноты и законченности. Были выделены основные категории рисунков: с положительной смысловой нагрузкой – 5%, с негативной – 51 %, с амбивалентнойсмысловой нагрузкой (одновременно положительный и отрицательный подтекст)– 32 %, с нейтральной смысловой нагрузкой (не имеющей ни положительного, ниотрицательного подтекста, «безоценочные», безэмоциональные) – 12%.
В рисунках «Зависть в контексте межличностных отношений» встречаются следующиетипы рисунков: гаптический (изображение человека в состоянии болезни или неприятных ощущений), имажинарный (изображение сюжета или персонажа из художественных произведений или из области фантазии), ритмический (изображение движения). Шкальные показатели «зависти-неприязни» имеют значимые положительные корреляции с «ритмическим рисунком» (r=0, 399, р <0,01). Длясубъекта «зависти-неприязни» главное значение приобретает изображение активного движения: «человек ломает машину», «лодка тонет», «двое дерутся» и.т.д.Шкальные показатели «зависти-уныния» имеют значимые положительные корреляции с «гаптическим рисунком» (r=0, 273, р <0,01).
Для субъекта «завистиуныния» характерно изображение внутренних и болезненных переживаний: «человек плачет», «смерть», «больные глаза», «кривой рот», «лицо, раздираемое болью» и.т.д.Проведенное исследование позволяет определить и конкретизировать понимание феномена зависти в контексте межличностных отношений и сделать следующие выводы:1. Изучив социальные представления о зависти, мы можем сделать вывод о том,что проявление зависти объясняют психологические (внутренние личностнопереживаемые) и социальные (внешние интерперсональные) детерминанты.Зависть выступает преимущественно как деструктивная реакция на изменяющиеся условия жизни. Зависть может быть конструктивной, направленной на«саморазвитие», «рефлексию», постановку новых «жизненных целей» и преобразование субъективной картины мира.
В этом случае она выступает как стимул роста, движения, позитивного изменения. Зависть может быть выраженакак негативной эмоцией, так и амбивалентным явлением, без четко определенных позитивных или негативных границ, быть субъективным и неосознаваемым переживанием.2. Отметим, что два вида зависти «зависть-неприязнь» и «зависть-уныние» проявляются у юношей и девушек по-разному.
Так, для юношей характерно активное переживание «зависти-неприязни», которое можно обозначить каквраждебное, недружелюбное, зложелательное отношение в адрес объекта зависти. Для девушек характерно пассивное переживание «зависти-уныния», которое сопровождается подавленным состоянием и упадком сил. Юношей отличает яркая и открытая форма зависти, которая может проявляться в активной позиции самоутверждения и достижения «любой ценой», тогда как для девушек –21замаскированная, скрытая, безынициативная, которая может выражаться вобесценивании значимости чего-либо или уклонении от достижения чего-либо.3. Разработана модель дихотомической структуры зависти, включающая в себядва вектора: уровень завистливости (высокий и низкий) и вид зависти («зависть-неприязнь», «зависть-уныние»). На основе двух векторов были выделены четыре типа субъекта зависти, содержательно отличающиеся друг от друга.Высокий уровень «зависти-неприязни» (1 тип) преобладает у юношей.
Переживание зависти первого типа характерно для лиц с повышенной импульсивностью, низким самоконтролем, необщительностью, реактивной агрессивностью. Высокий уровень «зависти-уныния» (2 тип) преобладает у девушек. Переживание второго типа зависти сопровождается обособленностью, неумениемоткрыто выражать свои чувства, депрессивностью, неуравновешенностью,эмоциональной лабильностью. Низкий уровень «зависти-неприязни» (3 тип)более отчетливо проявляется у девушек. Такой тип зависти встречается у лиц снизким уровнем самоконтроля, реактивной агрессивностью и конфликтностью.Низкий уровень зависти-уныния (4 тип) в большей мере выражен у юношей.Переживание данного типа зависти сопровождается депрессивностью, невротичностью, эмоциональной лабильностью, застенчивостью.4.
В ходе исследования выявлено, что у завистливых субъектов выражена тенденция дистанцироваться от других людей. Это находит свое проявление вдисгармонии межличностных отношений и в переживании субъективного неблагополучия, уходу от социальных контактов, избеганию доверительного общения и сотрудничества. Эти показатели выше у субъектов зависти-юношей.Стоит отметить, что для девушек, склонных к зависти, не характерно проявление агрессивности, тогда как напряженность и отчужденность встречаются настатистически значимом уровне.5.
Существуют половые особенности в межличностных отношениях завистливыхсубъектов, а именно: завистливых юношей отличают «независимо доминирующая», «прямолинейно-агрессивная» и «недоверчиво-скептическая» коммуникативные установки, а девушек – «покорно застенчивая».6. Зависть в контексте межличностных отношений обусловлена двумя основными факторами: «конкурентность» и «мизантропия», которые существенно отличаются друг от друга включенными в них эмоционально-чувственными переживаниями.7. Зависть увеличивает социально-психологическую дистанцию, в чувственномтоне межличностных отношений она связана с ослаблением позитивно окрашенных эмоциональных и социальных связей, преобладанием астенических,удаляющих и меланхолических чувств над гедонистическими и сближающими.8.
Завистливых респондентов отличает низкая степень самоуважения и контролянад обстоятельствами, они пессимистично оценивают свое личностное развитие, не обладают высокой вариативностью в стратегиях межличностного взаимодействия.В заключении подводятся итоги работы и намечаются перспективы дальнейшегоисследования.22Основные результаты исследования отражены в публикациях:В журналах, рекомендованных ВАК:1. Пилишина А.В. Представление о зависти в контексте межличностных отношений (на примере курсантских коллективов) // Современные проблемы науки иобразования. – 2015.
– № 1; URL: http://www.science-education.ru/121-18975(дата обращения: 08.05.2015).2. Пилишина А.В. Социально-психологические особенности межличностных отношений субъектов зависти// Казанская наука №4, 2015, с.235-2403. Пилишина А.В., Иванов Е.А. Социально-психологические аспекты зависти взарубежной психологической литературе: к постановке проблемы исследования// Экономика образования №2, 20154. Пилишина А.В. Изучение социометрического статуса курсантов с высоким инизким уровнем завистливости// Теория и практика общественного развития№10, 2015 URL: http://teoria-practica.ru/vipusk-10-2015/ (дата обращения:9.06.2015).5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
