Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1147488), страница 3

Файл №1147488 Автореферат (Зависть в контексте межличностных отношений) 3 страницаАвтореферат (1147488) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Теоретические подходы к определению зависти в зарубежной психологии приводятся взгляды зарубежных ученых на зависть. Отмечается тот факт, что зависть имеет нравственное социальное и психологическоеизмерение; трактуется и понимается неоднозначно, выступает одним из фундаментальных феноменов человеческой жизни. Детально рассматриваются взглядыклассиков зарубежной психологии З. Фрейда, А. Адлера, К. Юнга, Э. Фромма, К.Хорни, М. Кляйн, П. Куттера, В.

Франкла, Г. Олпорта, А. Маслоу. Приводятся современные исследования зависти М. Сильвера, Дж. Сабини (Silver М, Sabini J), П.Тительмана (P.A. Tittellman), А.Д. Розенблатта (A. D.Rosenblatt), П Саловея, Дж.Родина и А. Росмена (P. Salovey, J. Rodin, A. J. Rothman) и др.В параграфе 1.1.3.

Теоретические подходы к определению зависти вотечественной психологии дан анализ основных концепций отечественных ученых: Т.В. Бесковой, Е.Е. Соколовой, Н.В. Дмитриевой, Е.П. Ильина, О.Р. Бондаренко, Л.С. Архангельской, В.А. Лабунской, К.Муздыбаева, и др. Акцентируетсявнимание на самой проблеме теоретического изучения зависти в социальной психологии.В разделе 1.2 Феноменология зависти и проблемные области ее исследования отмечается, что природа зависти противоречива, в зависимости от позиций исследователей она может трактоваться как «эмоция» и «чувство», как10«страсть», «деструктивное отношение», «проявление мотивации достижения»,«личностная характеристика».

Отмечается, что завистливое поведение обладаетзначительным разнообразием форм проявления, а само понятие «зависть» является неоднозначным и противоречивым.В параграфе 1.2.1. Категория «зависть» в социальной психологии: понятие, сущность, классификация рассматриваются основные определения зависти, представленные в психологической науке, приводятся классификации зависти: 1. «публичная» (открытая) и «приватная» (по Ф.Бэкону); 2.

«общественнаязависть» и «личная зависть» (по Г.Ф. де ла Мора). Приводится развернутая классификация зависти по эмоциональной окраске (И. Канта в модификации Ю.М.Орлова), классификация видов зависти П. Саловея и Д. Родина (P. Salovey, J. Rodin), обобщенная и детализированная классификация зависти на основе ряда критериев (по Л.С. Архангельской).В параграфе 1.2.2. Эмоции, сопровождающие переживание чувствазависти анализируется взаимосвязь зависти с эмоционально-чувственнымипереживаниями (ненавистью, враждебностью, несправедливостью и др.)Приводится детализированная сравнительная характеристика зависти и ревности.Впараграфе1.2.3.Социально-психологическиеособенностиэмоционально-чувственных переживаний в межличностном общенииотмечается, что зависть имеет социальную природу и рассматривается с трехпозиций: как социально-психологический феномен, который проявляется в межличностном общении; как объективное явление, которое порождается реальнымвзаимодействием; как субъективное явление, основанное на неудовлетворениипотребностей и внутриличностных конфликтах.Глава 2.

Программа эмпирического исследования зависти в контекстемежличностных отношений посвящена обсуждению проблемы измерения зависти и достоверности данных, полученных с помощью различных методик.Глава включает 3 раздела.В разделе 2.1. Организационно-методические основы исследованияописываются основные этапы исследования (теоретико-моделирующий, эмпирический, завершающий), обсуждается опытно-эмпирическая база и процедурапроведения исследования, приводится план проведения эмпирического исследования.В разделе 2.2. Описание выборки подробно описана группа респондентов, принявших участие в исследовании: студенты высших учебных заведенийРоссии и Чехии.В разделе 2.3.

Описание методов и методик исследования описан основной методический инструментарий:1. Анкета «Представление о зависти» (разработана автором);2. «Методика исследования завистливости личности» (МИЗЛ) Т.В. Бесковой;3. Пятифакторный личностный опросник "Big five" Р. МакКрае и П. Коста;4. Методика «Шкалы самооценки успешности» Г. Менестера и Р. Корзини (в переводе и адаптации Е.В. Сидоренко);115. «Фрайбургский многофакторный личностный опросник» (FPI) B. Фаренберг,Х. Зарг;6. Методика «Субъективная оценка межличностных отношений» (СОМО) С.В.Духновского;7.

Методика «Профиль чувств в отношениях» (ПЧО) Л.В. Куликова;8. Методика «Диагностика межличностных отношений» (ДМО), (адаптация Л.Н.Собчик);9. Проективная методика «Рисунок зависти в межличностных отношениях» (разработана автором);10. Метод социометрических измерений (в двух вариантах);10.1. Диагностика межличностных отношений (классический вариант Я. Морено);10.2. Диагностика зависти в межличностных отношениях (разработан автором).В главе 3.

Исследование зависти в контексте межличностных отношений: описание и анализ результатов описывается процедура исследования, основные выводы и их обсуждение. Глава включает 7 разделов.В разделе 3.1. Изучение представлений о зависти в контексте межличностных отношений анализируются данные, полученные по результатам авторской анкеты «Представление о зависти». Были выделены три группы ассоциацийсо словом «зависть»: нейтральные (9%), положительные (13%) и негативные(78%).

Были сформулированы наиболее часто встречающиеся категории ассоциаций: ассоциации с болезнью, с асоциальным поведением, со статусом (социальным положением), с чувствами. Были выделены внутренние и внешние детерминанты зависти, обозначены основные предметы зависти для группы юношей идевушек, проанализированы положительные и отрицательные стороны зависти вмежличностном общенииВ разделе 3.2. Взаимосвязь зависти с особенностями личности: Корреляционный анализ рассматривается взаимосвязь шкальных показателей «зависти-неприязни» с индивидуально-психологическими особенностями личности(Рис 1.). Субъект зависти-неприязни избегает аффилиации и индивидуации («привязанность» (-0,099, р<0,05)).

Показано, что субъекта зависти отличает неспособность устанавливать прочные, доверительные отношения, основанные на глубокой симпатии.Завистливый субъект эмоционален и импульсивен; не испытывает психологической защищенности, уверенности и свободы самовыражения. Сниженный самоконтроль является отражением внутреннего напряжения, чрезмерной утомляемости нервных центров, информационной перегрузки («самоконтроль» (-0,444,р<0,01)).

Субъекта зависти-неприязни отличают перепады настроения, «нелогичность», импульсивность и непоследовательность в принятии решений. Аффективная лабильность и повышенная раздражительность приводят к отсутствию психологического равновесия, и как результат к трудностям в межличностных отношениях («эмоциональная устойчивость» (-0,656, р<0,01)). Круг ближайшего окружения ограничен, субъект мучительно переживает свои неудачи, преобладают «ри-12гидные установки», присутствует сдержанность в выражении своих чувств и эмоций, «гипертрофированная рациональность» («экспрессивность» (-0,365, р<0,01)).Рис.

1. Корреляционная плеяда. Взаимосвязь шкальных показателей «завистинеприязни» с индивидуально-психологическими особенностями личности(n=411).Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-неприязни» с социальнопсихологическими особенностями межличностных отношений (Рис.2.) показывает, что в межличностных отношениях субъект зависти-неприязни испытываетэмоциональную лабильность, которая проявляется в скрытом недовольстве,сложностях приспособления к меняющимся условиям жизни («напряженность»(0,697, р<0,01)). В ходе диагностики обнаружено, что в актуальных отношенияхсубъекта зависти преобладает агрессивность, основанная на страхе отвержения состороны значимого субъекта общения («агрессивность» (0,485, р<0,01)).

Субъектзависти-неприязни не стремится к установлению открытых отношений, основанных на взаимопонимании, он, напротив, эмоционально закрыт, акцентирует внимание на негативных сторонах жизни, пессимистично оценивает происходящие сним события («гедонистические чувства» (-0,677, р<0,01)), его отстраненность иконтрзависимость выражается в сопротивлении к установлению близких связей,13основанных на доверии и уважении партнера («сближающие чувства» (-0,681,р<0,01)).Рис. 2.

Корреляционная плеяда. Взаимосвязь шкальных показателей «завистинеприязни» с социально-психологическими особенностями межличностных отношений (n =411).У завистливых субъектов отмечается неумение правильно и конструктивновыражать свои эмоциональные переживания. Они переживают чувство неуспешности, мучительного и раздираемого сомнения в истинности намерений другогосубъекта, замыкаются и дистанцируются от активных социальных контактов(«астенические чувства» (0,277, р<0,01), «меланхолические чувства» (0,640, р<0,01), «удаляющие чувства» (0,603, р <0,01)). Получены значимые корреляции сошкалами «авторитарный» (0,597, р <0,01), «подозрительный» (0,627, р <0,01) изначимые отрицательные с фактором «дружелюбный» (-0,251, р <0,01), что свидетельствует о высоком уровне замкнутости, пассивности, низком уровне эмоциональной чувствительности (сенситивности), высоком уровне черствости и жесто-14кости по отношению к окружающим.

Субъект зависти способен к установлениюпсевдоблизости (pseudoproximity), психологически скован и ограничен собственными предубеждениями. Субъект зависти испытывает потребность быть самымлучшим, успешным и значимым. Его демонстративное стремление к идеалу (перфекционизм) формирует невротические установки (по принципу «добиться всеголегко и быстро») («невротичность» (0,173, р <0,01)). Для субъекта завистинеприязни характерные глубокие переживания по принципу «эмоциональных качелей», при которых состояние величайшего восторга сменяется глубокой депрессией («депрессивность» (0,148, р <0,01) и «эмоциональная лабильность»(0,323, р <0,01)). Завистливые субъекты переживают внутреннее напряжение, раздражительность, плаксивость, проигрывают негативные жизненные сценарии(«раздражительность» (0,568, р <0,01)).Взаимосвязь шкальных показателей «зависти-уныния» с индивидуальнопсихологическими особенностями личности (Рис 3.) показывает, что субъекта отличает сниженный фон настроения, замкнутость отсутствии уверенности в отношении правильности своих действий «эмоциональная устойчивость» (-0,245,р<0,01).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
443,67 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее