Диссертация (1146795), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Приложение II).Такое деление существительных на тематические группы позволяетполучить дополнительную информацию (большую группу составляютширокоупотребительныемедицинскиетермины,впрофессиональнойситуации преобладают в основном однословные медицинские термины,выявляютсяособенностиграмматическогородапрофессиональноймедицинской лексики, в роли субстантивного компонента могут выступатьсуществительныеотложение),русскогопроисхождения:составляющуюосновубугорок,камень,профессиональнойприкус,лексики.Тематические группы не только облегчают запоминание слов, обеспечиваяразвитие памяти, но и способствуют целостному восприятию лексики,систематизации изученного материала.
Они являются средством получения205информации, увеличения объёма знаний, создают предпосылки длярасширения потенциального словаря учащихся.Тематические группы, в состав которых входят существительныетолько мужского рода (нулевое окончание)Тематические группыЭлементарные частицыПараметрические единицы:Мужской родизотоп, нейтрон, протон, электронкилометр, метр, сантиметр, миллиметрпространственныеТематические группы, в состав которых входят существительныетолько женского рода( -а/ -я, -сть, -вь, -зь, -чь)Тематические группыЖенский роданатомия, химия, ботаника, физика,Научные дисциплиныхирургия, терапия, микробиология,гистология, физиологияЖидкие веществажидкость, кислота, кровь, плазма, лимфа,мокрота, слеза, слизь, слюна желчь, мочаОрганы системы кровоснабженияартерия, аорта, венасердцаТематическая группа, в состав которых входят существительныетолько среднего рода ( -о/ -е)Тематическая группаСредний родФилософские категорииколичество, пространство, состояниеЗадание 21.
Обратите внимание, к какому роду относятся слова,обозначающие разные тематические группы существительных: «Научныедисциплины»,«Философскиекатегории»,«Элементарныечастицы»,«Параметрические единицы», «Органы системы кровоснабжения сердца»,«Жидкие вещества». Запишите их.Вена, электрон, километр, аорта, состояние, метр, анатомия,количество, кровь, физика, слюна, нейтрон. Образец:206ИменаТематическая группаРодФормальныесуществительныесуществительныхсуществительныхпризнакиродагистологияНаучные дисциплиныж. р.-яТаблица № 5Тематические группы существительныхИменаТематические группыРодФормальныесуществительныесуществительныхсуществительныхпризнакиродаНаучные дисциплины-Философские категорииЭлементарные частицыПараметрические единицы:пространственныеОрганы системыкровоснабжения сердцаЖидкие веществаЗадание 22.
Почему подчёркнутое слово является лишним в рядахслов?1. Вена, аорта, состояние.2. Жидкость, протон, электрон.3. Количество, желчь, пространство.Задание 23. Обратите внимание на разные окончания прилагательныхв приведённых примерах. Объясните причину разницы в окончаниях.1. Большая голова, большое туловище, большóй скелет.2. Здоровая спина, здоровое лицо, здоровая клетка.3.
Нижняя кость, нижний подбородок, нижнее веко.Задание 24. В данных словосочетаниях восстановите пропущенныеокончания прилагательных.207Образец: серн … кислота (серная кислота).Венозн … кровь, слизист … мокрота, тканев … жидкость, бесцветн …слеза, вязк … слюна, густ … желчь, жидк … плазма, мутн … моча, прозрачн… лимфа, гнойн … слизь.Задание 25. Прочитайте текст. Пронаблюдайте, к какому родуотносятся подчёркнутые прилагательные в тексте.Путь к званию врача долгий и трудный.
За шесть лет учёбы надоосвоить много предметов. Студенты-медики изучают разные дисциплины –это органическая химия, медицинская физика, патологическая анатомия,нормальная физиология, оперативная хирургия, лучевая терапия и др.С третьего курса студенты начинают изучать практическуюмедицину. Там их научат делать инъекции, перевязки, проводить осмотры.Задание 26. Прочитайте текст. В нём подчёркнуты названия жидкихвеществ.
Определите их род.Лимфа–прозрачнаяжидкость.Кровьилимфавместессоединительной тканью образуют внутреннюю среду организма. Плазмасоставляет 60% объёма крови. Если в кровь поступает угольная кислота,то в реакцию вступает бикарбонат натрия.Тематические группы, в состав которых входят существительныеи мужского (нулевое окончание, -ень), и женского рода ( -а/ -я, -ль, -рь,-сть, -ень, -ость/ -есть)Тематическая группаМужской родЖенский родЧасти внешнего строенияотросток, бугорок, шип,ямка, борозда, щель,костиканал, каналец, гребеньполостьТематическая группаМужской родЖенский родОрганы системыпищевод, желудок, рот,глотка, кишка, печеньпищеварениякишечникТематическая группаМужской родЖенский родПризнаки качественныевид, сортпорода, разновидность208Тематическая группаМужской родЖенский родПризнаки количественныеобъём, ростдлина, сила, температура,плотность, тяжестьТематическая группаМужской родЖенский родПараметрические единицы:день, часминута, секундаТематическая группаМужской родЖенский родРазличные заболеваниятуберкулёз, гепатит, грипп,астма, аллергия, ангина,инсульт, рак, коклюш, тиф,оспа, желтуха, корь,отит, дерматитпневмониявременныеЗадание 27.
Обратите внимание, к какому роду относятся слова,обозначающие разные тематические группы существительных: «Частивнешнего строения кости», «Органы системы пищеварения», «Различныезаболевания», «Признаки качественные», «Признаки количественные»,«Параметрические единицы». Запишите их.Рот, щель, канал, рост, корь, порода, коклюш, печень, температура,сорт, день, минута. Образец:ИменаТематическая группаРодФормальныесуществительныесуществительныхсуществительныхпризнакиродаангинаРазличные заболеванияж. р.-аТаблица № 6Тематические группы существительныхИменаТематические группыРодФормальныесуществительныесуществительныхсуществительныхпризнакирода209Части внешнего строениякостиОрганы системыпищеваренияРазличные заболеванияПризнаки качественныеПризнаки количественныеПараметрические единицыЗадание 28.
Почему подчёркнутое слово является лишним в рядахслов?1. Щель, канал, гребень.2. Желудок, печень, рот.3. Плотность, тяжесть, объём.4. Минута, день, секунда.5. Туберкулёз, корь, грипп.Таблица № 7Согласование существительных с прилагательнымикакая?какой?больнóйсуставколенныйгибкийкакое?узкаявенабольноеуховерхняясреднее210Задание 29.
Обратите внимание на разные окончания прилагательныхв приведённых примерах. Объясните причину разницы в окончаниях.1. Большóй рот, большая кишка, большóй канал.2. Здоровый желудок, здоровая печень, здоровая щель.3. Нижняя температура, нижняя ямка, нижняя борозда.Задание 30. В данных словосочетаниях восстановите пропущенныеокончания прилагательных.Образец: высок … температура (высокая температура).Брюшн … полость, плечев … отросток, пуст … желудок, ветрян …оспа, желудочн … грипп, высок … температура, гнойн … отит, толст …кишка, верхн … канал, больн … печень.Задание 31.
Прочитайте текст. Пронаблюдайте, к какому родуотносятся подчёркнутые прилагательные в тексте.Инфекционные заболевания вызваны проникновением в организмболезнетворныхмикробов.Лёгочныйтуберкулёзявляетсясамойраспространённой формой инфекционного заболевания. Такие больныеопасны для окружающих. Вирусный гепатит передаётся от человека кчеловеку. Сегодня есть вакцины, которые надёжно защищают от этойболезни. Ветряная оспа передаётся воздушно-капельным путём. Заболевшийдолженсоблюдатьпостельныйрежим.Брюшнóйтиф–остроеинфекционное заболевание человека, характеризующееся образованием язв вкишечнике. Сибирская язва чаще появляется на кожном покрове и верхнихконечностях.Задание 32. Прочитайте текст.
Выпишите анатомические термины,обозначающие названия органов системы пищеварения. Определите их род.Пищевод – отдел пищеварительного тракта. Желудок, расширенныйотдел пищеварительного канала животных и человека, выполняет функциинакопления, механической и химической обработки и эвакуации пищи вкишечник. Прямая кишка является конечной частью толстой кишки. В нейнакапливаются каловые массы, которые затем выводятся из организма211через анальное отверстие. Печень играет большую роль в обмене веществ.Она обезвреживает токсические вещества, поступающие с кровью изжелудочно-кишечного тракта.Тематические группы, в состав которых входят существительныеи мужского (нулевое окончание, -ть, -ль, -ень), и женского ( -а/ -я, -вь, -зь,-нь, -ль, -сть, -ень), и среднего рода ( -о/ -е)Тематические группыЧасти телаМужской родЖенский родСредний родскелетголова, шея, рука,туловищеспина, (грудная) клеткаЧасти головылоб, глаз, нос, рот,глазница, орбита,висок, подбородок;челюсть, бровь, скула,родничок, скат,щекаухошов, затылокЧасти верхнихпалец, локотьконечностейпясть, лопатка, кисть,плечо,фалангазапястье,предплечьеЧасти нижнихтаз, палецголень, стопа,бедро, коленоподошва, ступняконечностейпозвоночник,грудина, диафрагма,позвонокключицаЧасти строениянадколенник, хрящ,капсула, складка, связкасухожилиеколенного суставаменискЧасти внутреннихмочеточник,трахея, печень, почка,лёгкое, сердцеоргановаппендикс,аорта, диафрагма,пищевод, желудокселезёнкахрусталик, зрачокроговица, радужка,веко, (глазное)сетчатка, склера,яблокоЧасти грудной клеткиЧасти строения глазаребромакула, глазницаЧасти строения клеткихлоропласт,цитоплазма, лизосома,хроматинмитохондрия,ядромембранаЧасти строения растенийклубень, корень,завязь, клетка, кора,растение,протопласт,луковица, оболочка,рыльце, седло,212стебель, цилиндр,почка, пробка, пыльца,черешок, листткань, щель, ямкаОрганы лёгких инос, рот,глотка, носоглотка,дыхательных путейнадгортанник,ротоглотка, гортань,бронхбронхиола, альвеола,тело, тельцелёгкоеминдалина, трахеяОрганы полости ртаязык, ротдесна, губа, челюстьнёбоОрганы слухамолоточек,наковальня, перепонка,ухо, стремечколабиринт,улитка, (ушная)(слуховой) проход,раковина, мембрана(овальный)мешочекЗадание 33.
Обратите внимание, к какому роду относятся слова,обозначающие разные тематические группы существительных. Запишите их.Плечо, язык, печень, спина, голень, ребро, перепонка, стебель, глаз,веко, надколенник, гортань. Образец:ИменаТематическая группаРодФормальныесуществительныесуществительныхсуществительныхпризнакиродаухоОрганы слухас. р.-оТаблица № 8Тематические группы существительныхИменаТематические группыРодФормальныесуществительныесуществительныхсуществительныхпризнакиродаЧасти телаЧасти головыЧасти верхних конечностей213Части нижних конечностейЧасти грудной клеткиЧасти строения коленногосуставаЧасти внутренних органовЧасти строения глазаЧасти строения клеткиЧасти строения растенийОрганы лёгких идыхательных путейОрганы полости ртаОрганы слухаЗадание 34. Почему подчёркнутое слово является лишним в рядахслов?1.
Глаз, нос, бровь.2. Лопатка, локоть, фаланга.3. Челюсть, язык, рот.4. Клубень, завязь, корень.Задание 35. В данных словосочетаниях восстановите пропущенныеокончания прилагательных.Образец: грудн … клетка (грудная клетка).Нижн ... челюсть, прочн … скелет, прав … плечо, прям … нос, средн… ухо, больн … голень, указательн … палец, голосов … связка, крестцов …позвонок, изогнут … ключица, оперированн … колено, сонн … артерия,слухов … проход, здоров … сердце, верхн … губа, гладк … кора, нижн …веко, ушн … раковина, клеточн … ядро, узк … зрачок, зелён … растение,стержнев … корень.214Задание 36.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
