Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1146551), страница 3

Файл №1146551 Автореферат (Современные системы типизации и их роль в конструировании социокультурной реальности) 3 страницаАвтореферат (1146551) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Взаимодействие между микроуровнем и макроуровнем системы типизацииявляется одним из принципов, позволяющих конструировать социальныеподпространства,втомчислеиактивноразвивающуюсясегоднямедиареальность.6. Типическимиобразамистановятсятолькоопределенныеперсонажи,обладают рядом характерных особенностей. Наиболее показательнымиявляются такие типические образы как Шерлок Холмс, Джеймс Бонд и ДокторКто – образы, преодолевшие границы исходного произведения и ставшиесимволами Великобритании и воплощением «английскости», предлагающиемодели построения идентичности.Научно-практическая значимость:Результаты исследования расширяют представление о влиянии системытипизации на формирование идентичности.

Материалы диссертации имеютценность как в контексте рассмотрения проблем упорядочивания реальности, таки в рамках изучения массовой англо-американской культуры XX-XXI веков.Исследование современной системы типизации может также иметь значение и вконтексте современной культуры и философии. В данной работе представлен рядтехник,позволяющихвоздействоватьнаиндивидаиспособствующихсоциокультурному конструированию. Соответственно, материалы исследованиямогут быть использованы как при написании научных и популярных работ,13подготовке учебных программ по культурологии, так и при создании учебныхпособий.Апробация работы. Основные теоретические положения изложены впубликацияхиапробированынаматериалах Всероссийскойнаучнойконференции «Медиареальность: возможность рационального постижения».Санкт-Петербург, 25 ноября 2016.

Практическая апробация теоретическихположений диссертационного исследования проводилась автором при подготовкеи чтении лекционного курса по деловой культуре и этике общения.Структураработы. Диссертациясостоитизвключающих 9 параграфов, заключения и библиографии.введения,трехглав,14Содержание работы.Введение содержит обоснование темы исследования и его актуальности,степени изученности проблемы.

Формулируется объект и предмет исследования,определяются цель и задачи исследования, обозначается методологическаяоснова, раскрывается научная новизна и практическая значимость результатовдиссертационной работы, формулируются положения, выносимые на защиту,показывается апробация результатов исследования.В первой главе «Типизация как форма передачи культурного опыта»анализируется феномен типизации, его структура и производится анализэволюциисистем типизацииот архаическихадаптивныхмеханизмов,выраженных через миф и ритуал к современным дискурсивным практикам.В параграфе 1.1.

«Типизация: определение и ее основные характеристики»дается определение понятию типизации, обозначаются значимые элементырегламентирующей системы: типический образ и макро- и микро типизации.ходеданногоисследованияпрослеживаетсясвязьмеждуВтеориями,описывающими способы стандартизации. Так, устанавливается соотношениепонятий типизации, классификации и стандартизации, предполагающие наличиеисходного способа восприятия реальности, затрагивающего все сферы культуры.Концепции,описывающиесвоеобразные«образцы»,некоторыеинвариантные константы и механизмы, составили основу диссертации. К нимотносятся: учение об «эйдосе» Платона, «идолы человеческого разума»,описанныеФ.

БекономиколлективныепредставленияК. Леви-Строса.Отдельного внимания заслуживает теория паттернов – моделей социальногодействия, параллельно развиваемая Р. Бенедикт и А. Кребером. Кроме того,следует отметить понятие парадигмы (или точнее, его расширенный вариант –понятие дисциплинарной матрицы), введенное Т. Куном в работе «Структуранаучных революций» и близкое по смыслу к понятию эпистемы М. Фуко.15Таким образом, феномен типизации трактуется каксовокупностьстандартизирующих моделей, регламентирующих базовые аспекты культуры.

Всесоциальные феномены, так или иначе, укладываются в границы данного понятияи обусловливают друг друга. Возникающие между ними разграничение касаютсяспособа передачи сообщения. Анализ механизмов культурной памяти и адаптациииндивида в социуме, составляющих базовый слой любой системы типизации,проводится на основе исследования мифа и ритуала А.К. Байбурина. Какуказываетавтор,устойчивостькультуры,еецелостностьиединствообуславливается наличием едноообразных правил поведения, коллективнойпамяти и общей картины мира.Следует отметить еще одинрассматриваемый способ сохранения итранслирования значимых смыслов культуры – систему передачи информациичерез визуальные образы.

Система изображений, используемая в качествекоммуникативной системы, обладает некоторыми особенностями. Как указываетР. Барт в статье «Риторика образа», визуальный знак способен не толькопередавать смысл параллельно с вербальным механизмом, но и многократноувеличивать его воздействие на реципиента. У. Эко, в свою очередь, указываетособую роль визуальных кодов как средства быстрой передачи информации иочистки сообщения от «шума».

Кроме того, исследователь отдельно подчеркиваетспособностьзрительногообразавоздействоватьнепосредственнонаподсознательные сферы психики. Система визуальных знаков дополняетсяневербальной семиотической системой. Как указывает Г.Е. Крейдлин в работе«Невербальная семиотика», невербальные коды позволяют передавать смыслы внаиболее удобной и общепонятной универсальной форме, в меньшей степенизависимойотконкретногокультурногоконтекстаиапеллирующейкобщечеловеческим стратегиям поведения.В ходе исследования описывается структура типизации. Система практикстандартизированного поведения, способов конструирования визуального образа(облика индивида) и невербальных способов коммуникации, принятых в социуме,являются наиболее архаическим пластом феномена типизации.

Их совокупностьобразует уровень микротипизаций: набор типовых программ, регулирующих и16способствующих коммуникации, специфичных для отдельного коллектива.Уровень макротипизаций образует некий метауровень и включает в себяглобальные способы регламентации, такие как идеология и дискурс.Понятие типического образа было разработано на базе художественных,психологических и культурологических концепций. Г.Н.

Поспелов указывает, чтообраз всегда совмещает в себе элементы теоретического и практическогоспособов познания мира, индивидуальных и типических черт человека.Типическийобразобладаетрядомособенностей,отличающихегоотхудожественного образа как такового. Во-первых, данный конструкт носитархетипический характер, во вторых – выходит за рамки искусства. Архетипыявляются моделями инстинктивного поведения, то есть неосознанными образамиоформившихся мотивационных сил. В работе «Человек и его символы» К.Г.

Юнгназывает архетипы предсуществующими формами, которые являются основойдля элементов психики.Более того, архетипы есть «императивы родовогоопыта»,неосознаннойониявляютсяврожденнойформойсохраненияколлективной памяти. Термин «типический образ» близок по значению к понятию«стереотипа».

Как указывает У. Липпман, стереотип –историческойобщностиобразецвосприятия,это принятый вфильтрации,интерпретацииинформации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный напредшествующем социальном опыте. Сумма типических образов представляетсобой особый подкласс стереотипов, содержащий базовые модели регуляциидеятельности индивидов.

Таким образом, типический образ – базовый трансляторсмысла, который можно помещать в различные точки нарративной среды, недевальвируя его содержания.В параграфе 1.2. «Архаические формы типизации: миф, ритуал, символ»проводится анализ архаических регламентирующих систем.Наиболее древней из возможных формой типизации является совокупностьформул стандартизированного поведения и репрезентации, присущих той илииной культуре и выраженная через миф и ритуал.

Указанные стратегиивыступают в качестве механизмов сохранения культурной памяти и способствуютадаптации индивида в социуме. В рамках данного исследования миф и ритуал17трактуются как единая структура, способствующая сохранению и трансляциикультурного опыта и предполагающая наличие особого вида сознания мифологического.Соответственно,проводитсяанализконцепций,обосновывающих единство мифа и ритуала. Так, Э. Дюркгейм провозглашаетединство мифа и ритуала как форм социальной интеграции и регламентации.Б. Малиновский делает акцент на интегрирующей роли мифа и ритуала.М. Элиаде поддерживает данный подход, полагая, что мифический текствоплощается в ритуале и таким образом актуализируется, что для архаическогосознания равноценно воссозданию миропорядка. А.К.

Байбурин рассматриваетритуал в качестве механизма коммуникации и сохранения информации, особойсемиотическойсистемы,предполагающейналичиечеткоопределенных«стереотипов поведения» - закрепленных в культуре стандартных моделей,регламентирующих действия и репрезентирующих жизненно важные аспектыопыта.

Специфика мифологического сознания описывается в трудах К. ЛевиСтроса, Э. Клапареда и Л.С. Выгодского.Особое место в архаической системе типизации играет символ, посколькуименно посредствам данного элемента закладывается особый способ передачиинформации. Окружающее пространство превращается в систему мнемоническихзнаков: значимых единиц – символов, отсылающих к исходным культурнымсмыслам.Такими знаками может быть абсолютно все, что угодно: объектыприроды, специализированные артефакты, животные, другие люди и так далее.Совокупность подобных элементов, как указывает Ю.М. Лотман, создаеткультурный текст особого типа, протяженный в пространстве и времени ипозволяющий не только сохранятьзнание, но и прогнозировать развитиесобытий (при помощи магических и гадательных практик).

Характеристики

Список файлов диссертации

Современные системы типизации и их роль в конструировании социокультурной реальности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее