Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145858), страница 18

Файл №1145858 Диссертация (Эндофитные сообщества сфагновых мхов как источник бактерий - эффективных ассоциантов сельскохозяйственных культур) 18 страницаДиссертация (1145858) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Материалы и методы.2.1. Сбор образцов сфагновых мхов. Определение видовой принадлежности.В представленной работе эндофитные бактерии выделяли из гаметофитов сфагновых мховдвух видов: Sphagnum fallax (H. Klinggr.) H. Klinggr. и S. magellanicum Brid.Образцы сфагновых мхов отбирали в ходе экспедиций на территории трех географическиудаленных регионов: Австрийских Альп, Ленинградской области, Западной Сибири (ХантыМансийский автономный округ). В каждом регионе были выбраны 3 удаленныегеографические точки, находящиеся на расстоянии нескольких десятков километров друг отдруга.

Одна географическая точка представляла из себя не связанную с другими, болотнуюэкосистему, часто имеющаю свое географическое название. Перечень географических точек, вкоторых осуществлялся отбор образцов сфагновых мхов приведен в табл. 3.1.Идентификация видов сфагновых мхов проводилась в полевых условиях по анатомоморфологическим признакам в соответствии с определителем сфагновых мхов (Ignatov et al.,2006). В указанных болотных экосистемах образцы мха каждого вида отбирали в четырехточках, удаленных друг от друга на расстоянии 50-100 м.

При отборе пучок из 50-100растений извлекали из растительного массива, помещали в стерильный пластиковый пакет,который в тот же день в охлажденном виде доставляли в лабораторию для дальнейшихисследований. Для каждой точки отмечали географические координаты, описывали характерокружающей растительности, температуру и pH воды.2.2. Флуоресцентная in situ гибридизация (FISH) и конфокальная сканирующая лазернаямикроскопия (CSLM).Растительный материал (гаметофиты растений) отмывали от частиц посторонних включений ирастительных остатков стерильным буфером PBS (табл.

2.1), резали в асептических условияхна секции размером 1,5-2,0 см и фиксировали в течении 18 ч при температуре +4°С сиспользованием раствора А (Табл. 2.2). После этого тщательно удаляли раствор А,растительный материал трехкратно отмывали в охлажденном до +4°С буфере PBS (1 раз – 1мин, второй раз – 5 мин, 3 раз – 10 мин). Для проведения гибридизации растительныйматериал использовали сразу, либо помещали на хранение в растворе B (табл.

2.3) при -20°С.71Таблица 2.1. Состав буфера PBS (Sambrook, Russel, 2001).КомпонентКонцентрацияNaCl137 mMKCl2,7 mMNa2HPO410 mMKH2PO42 mMpH=7,4Таблица 2.2. Состав раствора А для фиксации растительного материала.КомпонентКонцентрация4% раствор пароформальдегида75% (v/v)Буфер PBS25% (v/v)Таблица 2.3. Состав раствора B для хранения растительного материала.КомпонентКонцентрацияЭтиловый спирт 96%75% (v/v)Буфер PBS25% (v/v)Для гибридизации in situ использовали следующие универсальные и групп-специфичныеолигонуклеотидные пробы (производства компании «ДНК-синтез», г. Москва): эквимолярнуюсмесь олигонуклеотидных проб EUB338, EUBII338, EUBIII338 (Amann et. al., 1990; Daims etal., 1999) - универсальную пробу для всех эубактерий, маркированную флуорохромом Cy3;BET42a и GAM42a – специфичные пробы для представителей классов Betaproteobacteria иGammaproteobacteria (Manz et al., 1992), маркированные флуорохромами Cy-5 и 6FAM,соответственно.

Концентрация формамида в гибридизационном буфере составляла 45% дляуниверсальных бактериальных проб и 15% для групп-специфичных проб соответственно. Припостановке отрицательного контроля использовали неспецифичную пробу NONEUB (Amannet. al., 1990).Гибридизация in situ была выполнена согласно протоколу:1. Отмытый от фиксирующего раствора А в буфере PBS растительный материалобрабатывали в течении 10 мин раствором лизоцима (концентрация 1 мг/мл) прикомнатной температуре.2.

Промывали 3 мин в буфере PBS при температуре +4°С3. Обезвоживали образцы этанольной серией с повышающейся концентрацией спирта50% - 70% - 96% по 3 мин каждой серии.724. В микроцентрифужные пробирки объемом 1,5 мл помещали образцы растительногоматериала и добавляли по 1 мл гибридизационного буфера С (табл. 2.4).Таблица 2.4.

Состав гибридизационного буфера С.КомпонентКонцентрация (мкл/мл)Для 15% формамидаДля 45% формамида5M NaCl1801801M TRIS-HCl (pH=7,6)20202% SDS55Формамид150450H20 бидист.640340Олигонуклеотидная проба555. Гибридизацию проводили в темноте при температуре 41°С в течении 90 мин.6. Образцы отмывали однократно в подогретом до 42°С промывочном растворе D(таблица 2.5) и выдерживали во второй серии раствора D в течение 15 мин при 42°С.Таблица 2.5. Состав промывочного раствора D.КомпонентКонцентрация (мкл/ 10 мл)Для 15% формамидаДля 45% формамида5M NaCl636601M TRIS-HCl (pH=7,6)2002000,5M EDTA0100H2O бидист.890096407.

Образцы промывали в 1 мл бидист. воды, охлажденной до +4°С.8. Части растений извлекали из микроцентрифужных пробирок, помещали на предметноестекло и под бинокуляром разделяли на отдельные веточки и листья.9. Одиночные листья растений выкладывали на предметное стекло и быстро подсушивалипод струею воздуха.10. Для предотвращения процессов быстрого выгорания флуорохромов препаратыобрабатывали реагентом ProLong Gold Antifade (Invitrogen, Германия).11.

Препраты выдерживали 20 ч при +4°С в темноте и микроскопировали.Кофокальнуюсканирующуюлазернуюмикроскопиювыполнялисиспользованиеммикроскопа Leica TCS SPE (Leica Mycrosystems, Германия). Для детекции олигонуклеотидныхпроб, меченных флyорохромами 6FAM, Cy3 и Cy5, использовали лазеры с длиной волны 488,532 и 635 нм. Флyоресценцию регистрировали в диапазоне 508-566 нм, 665-607 нм и 657-70973нм соответственно. Трехмерную реконструкцию изображений выполняли с использованиемпрограммы Imaris 7.0 (Bitplane, Швейцария).2.3. Выделение бактериальных изолятов эндофитных бактерийДля выделения изолятов эндофитных бактерий использовали следующую методику. Свежиегаметофиты сфагнума в количестве 5-10 штук общей массой 5 г промывали в стерильномфизиологическом растворе для удаления частиц посторонних включений и растительныхостатков. Затем образцы выдерживали 5 мин в 10% растворе перекиси водорода.

Образцытрехкратно отмывали от перекиси в стерильном физиологическом растворе и помещали встерильные керамические ступки. Для контроля качества поверхностной стерилизациифизраствор из последней серии высевали на поверхность питательного агара (ПА). Крастительному материалу добавляли 10 мл стерильного физраствора и перетирали пестикомдополученияоднороднойкашеобразноймассы.Полученнуюмассуметодомпоследовательных серийных разведений высевали на поверхность твердой агаризованийсреды R2A с pH=5,7 (табл. 2.6).Таблица 2.6.

Состав среды R2A.КомпонентКонцентрация, г/лПептон0,5Дрожжевой экстракт0,5Гидролизат казеина0,5Крахмал0,5Глюкоза0,5MgSO40,024K2HPO40,3Пируват Na0,3Агар17H2O дист.1000Посевы инкубировали в течение 5 суток при 20°С, после инкубации подсчитывали общеечисло выросших колоний, бактерии из морфологически различных колоний методомистощающего посева отсевали на новые чашки Петри, проверяли чистоту культур, описываликультурально-морфологические свойства. Для хранения культуры пересевали со скошеннойагаризованной среды R2A, а также замораживали при -80°С в 20% растворе глицерина.Ассоциацию целлюлозолитических бактерий выделяли из образцов сфагновых мхов S.

fallax(H. Klinggr.) H. Klinggr., отобранных в районе оз. Волоярви (Ленинградская обл). Для74изоляции бактерий использовали метод накопительных культур на жидкой минеральной средес добавлением фильтровальной бумаги и показателем pH=5,0. Для этого 3-5 растений мха,предварительно отмытых в стерильном физиологическом растворе, тщательно перетирали васептических условиях с добавлением 10 мл физиологического раствора до получениякашеобразной массы. Затем, по 1 мл полученной растительной массы вносили в колбы с 50 млсреды и складчатым фильтром. Посевы инкубировали стационарно 14 дней при температуре20˚С, периодически встряхивая, отмечали изменения в структуре складчатого фильтра.2.4.

Молекуляроно-генетическая идентификация выделенных изолятов2.4.1. Выделение бактериальной ДНКБактериальную ДНК из чистых культур эндофитных бактерий выделяли согласноследующему протоколу:1. Культуру бактерий наращивали на поверхности твердой среды R2A в течение 24 ч.2. 1-2бактериальныеколониивносиливмикроцентрифужнуюпробиркуиресуспендировали в 500 мкл раствора A. Пробирки инкубировали 10 мин при 37°С.3. В пробирки вносили по 100 мкл 10% раствора SDS и инкубировали 15 мин при 65°С,периодически встряхивая.4. Пробирки полностью замораживали при – 20 °С, затем быстро размораживали.5. Вносили 50 мкл 3 М ацетата Na.6.

Добавляли 500 мкл смеси фенол-хлораформ-изоамиловый спирт (в соотношении25:24:1).7. Интенсивно встряхивали на шейкере в течение 10 мин.8. Центрифугировали 5 мин при 14000 об/мин.9. Отбирали верхнюю водную фазу (супернатант) в чистые пробирки, затем повторноэкстрагировали смесью хлороформ – изоамиловый спирт (в соотношении 24:1).10. Центрифугировали 5 мин при 14000 об/мин.11. Повторно отбирали водную фазу в чистые пробирки.12.

ДНК осаждали равным объемом изопропанола.13. Центрифугировали 5 мин при 14000 об/мин.14. Удаляли супернатант, осадок промывали 70% этанолом, подсушивали при комнатнойтемпературе до полного испарения спирта.15. ДНК растворяли в 50 мкл бидистиллированой воды.16. Отбирали 2 мкл для проверки качества выделеннй ДНК электрофоретически.Электрофорез проводили в 1% агарозном геле на основе 0,5% буфера TAE (табл. 2.7).75Таблица 2.7. Состав буфера ТАЕ (50Х), pH=7,6.КомпонентКонцентрацияTRIS-HCl2MEDTA0,05MCH3COOH~1,56MH2O дист.до 1 л2.4.2. Амплификация фрагментов гена 16-S рРНКДля амплификации фрагментов гена 16-S рРНК использовали праймеры fD1/rD1 (Коростик ссоавт., 2006): прямой (8–27f) - 5’-AGAGTTTGATCCTGGCTCAG-3’; обратный (1541–1525r) 5’-AAGGAGGTGATCCAGCC-3’. Амплификацию фрагментов проводили с использованиемтермоциклера Bio-Rad С1000 (Bio-Rad, США).

Характеристики

Список файлов диссертации

Эндофитные сообщества сфагновых мхов как источник бактерий - эффективных ассоциантов сельскохозяйственных культур
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее