Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145791), страница 11

Файл №1145791 Диссертация (Сравнительно-морфологическое исследование желточного синцитиального слоя в развитии костистых рыб) 11 страницаДиссертация (1145791) страница 112019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Кроме того, сходные черты, связанные сусвоением желтка, наблюдаются у систем с принципиально различной организацией.2.4. Нерешенные вопросыСуществуетмножествонерешенныхвопросов,касающихсяорганизации,функционирования и деградации ЖСС Teleostei. Большинство работ выполнено на модельныхобъектах, таких, как данио-рерио. Можно сказать, что в настоящее время в изучении ЖСС восновном преобладает анализ экспрессии генов, продукты которых вовлечены в те или иныеморфопроцессы. О паттернах экспрессии различных генов в ЖСС известно больше, чем об ихспецифических функциях и регуляции. Многое относительно морфогенетической функции ЖСС40и его участия в обрастании остается неясным. Практически не исследована регуляция активностиЖСС сигналами от структур зародыша или личинки, от формирующейся эндокринной системы,в первую очередь от щитовидной железы, особенно если учесть приведенные выше данные ороли ее гормонов в ассимиляции желтка у амфибий. Нельзя исключить, что некоторые функцииЖСС нам не известны.

Очень мало данных о начале синтеза рРНК и эмбриональномнуклеологенезевядрахЖСС.Большинстворабот,посвященныхэтомуаспектуфункционирования ядер ЖСС, было выполнено на обыкновенном вьюне и некоторых другихобъектах с использованием иммуногистохимических и классических гистологических методик,а также седиментационного анализа меченых РНК (Кафиани, Костомарова 1978; Игнатьева,1979). Было бы интересно исследовать эмбриональный нуклеологенез и синтез рРНК у Teleosteiс помощью современных методик, таких как иммуногистохимия и in situ гибридизация.Проблема эмбрионального нуклеологенеза и активации синтеза рРНК входят в более широкуюпроблему активации зиготического генома и перехода развивающегося организма отиспользования материнского запаса белков, РНК, рибосом и т.д. к образованию собственных.Нет данных о том, когда прекращается полиплоидизация ядер ЖСС.Структура ЖСС изучена лишь у небольшого числа видов костистых рыб, главнымобразом, имеющих рыбохозяйственное значение.

Не исследована структура ЖСС уживородящих видов с матротрофией, для которых характерно раннее исчерпание запасов желтка,у видов с необычной формой желточного мешка, таких как Rhodeus sericeus (Aldridge, 1999; Uribeet al., 2014).Фрагментарность сведений часто не позволяет судить о значении тех или иныхособенностей ЖСС, о связи этих особенностей с условиями обитания, анатомией зародышей иличинок, в первую очередь, организацией сосудистой системы ЖМ, продолжительностьюразвития, количеством и организацией желтка, а также относительным содержанием тех илииных его компонентов.Подробное исследование ЖСС в развитии костистых рыб, принадлежащих к разнымтаксонам и отличающихся по своей биологии, в первую очередь, доступных и активноиспользуемых объектов, будет способствовать пониманию закономерностей функционированияэтой системы, онтогенетического разнообразия костистых рыб и структурно-функциональнойорганизации провизорных систем.

С учетом сказанного выше, нами было предпринятоисследование желточного комплекса представителей семи видов, принадлежащих к двум изчетырех основных групп Teleostei, отличающихся по систематическому положению, условиямобитания, организации яиц и анатомии личинок.413. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ3.1. Получение материалаОбъектами данного исследования служили зародыши и личинки костистых рыб даниорерио Danio rerio (Hamilton 1822), карпа кои Cyprinus carpio koi (Linneaus, 1758), вьюна Misgurnusfossilis (Linneaus, 1758), пеляди Coregonus peled (Gmelin, 1788), муксуна Coregonus muksun (Pallas,1814), чира Coregonus nasus (Pallas, 1776), нельмы Stenodus leucichthys nelma (Pallas, 1773) итрехиглой колюшки Gasterosteus aculeatus (Linnaeus, 1758).Работа проводилась, главным образом, на кафедре Эмбриологии Биологическогофакультета Санкт-Петербургского Государственного Университета, однако некоторые её этапыбыли выполнены в лаборатории Онтогенеза, Лаборатории Ихтиологии кафедры Ихтиологии иГидробиологии Биологического факультета СПбГУ, в ресурсных центрах СПбГУ «Хромас» и«Развитие молекулярных и клеточных технологий» (РЦ РМиКТ).Danio rerio.

Данио-рерио является широко используемым модельным объектом вразличных областях биологии. Достоинства этого объекта: короткий генеративный цикл,быстрое развитие и прозрачность зародышей, относительная неприхотливость, возможностьсодержать большое количество особей в сравнительно небольших объемах. Генетика даниорерио уже подробно изучена; применительно к этому объекту разработаны многообразныеметодические подходы и приемы.Взрослых особей данио-рерио содержали в 20-литровых аквариумах при температуре 2326°C, с постоянной фильтрацией и аэрацией (оборудование Aqua EL) и световом режиме: 13часов освещения («день»), 11 часов темноты («ночь»).

Пищу рыбки получали однократно илидважды в день. Основной корм – хлопьевидный Sera Vipan или Sera Vipagran. После последнегокормления всегда проводили чистку дна и частичное обновление воды. Для поддержаниякачества воды использовали препарат Sera Ectopur.Оплодотворенные яйцеклетки получали в результате естественного группового нереста,перед которым температуру воды поднимали до 28,5° С. Чтобы рыбы-производители не поедалиикру, их помещали в сетчатый садок, дно которого располагалось на расстоянии несколькихсантиметров от дна аквариума.

Нерест начинался вскоре после автоматического включениясвета.42Зародыши и личинки развивались в стеклянных микроаквариумах на нагревательномстолике Leica HI 1220 при температуре 28,5°С. Ход развития и состояние зародышейконтролировалось с помощью бинокулярной лупы МБС-10. Определение стадий развитияпроводили по таблицам, разработанным Киммелом и сотрудниками (Kimmel et al., 1995).Гистологическими методами было изучено 20 стадий эмбрионального развития:продолговатой бластулы (n=13), сферической бластулы (n=8), куполообразной бластулы (n=15),30%-эпиболии (n=4), 50%-эпиболии (n=11), 75%-эпиболии (n=6), 90%-эпиболии (n=10),хвостовой почки (n=16), 1–3 пар сомитов (n=11), 5–6 пар сомитов (n=7), 9–10 пар сомитов (n=17),14 пар сомитов (n=16), 18 пар сомитов (n=7), 21 пары сомитов (n=7), 26 пар сомитов (n=6), prim6 (n=9), prim 16 (n=8), prim 22 (n=8), 60 часов после оплодотворения (n=8), выступающего рта(n=8).

Личинок в возрасте 3-8 суток после оплодотворения (сут. п/о) фиксировали 3-5 раз в сутки(n=95). Было использовано 8 партий икры. Общее количество исследованных образцов - 290. Дляисследования ультраструктуры ЖСС фиксировали личинок данио-рерио в возрасте 3-6 сут. п/о(n=6).Cyprinus carpio. В преднерестовой период карпы содержались в бассейнах в ЛабораторииИхтиологии кафедры Ихтиологии и Гидробиологии Биологического факультета СПбГУ притемпературе 13-17°С. За 2-3 недели перед нерестом самцов и самок рассаживали. Рыб помещалив нерестовые бассейны с температурой воды 20°С. Затем, в течение ночи, температуру водыподнимали ещё на 3-5°С.

Нерест происходил утром на следующие сутки. Развитие шло притемпературе 23-26°С. Личинок карпа фиксировали в возрасте 4-6 сут. п/о один-два раза в сутки(n=26).Misgurnus fossilis. Икра обыкновенного вьюна была получена и зафиксированажидкостью Буэна И.В. Неклюдовой и сотрудниками на кафедре Эмбриологии Биологическогофакультета МГУ. Самцов и самок содержали раздельно в больших аквариумах в холодномпомещении.

Созревание ооцитов стимулировали при помощи инъекций хорионическогогонадотропного гормона (Костомарова, 1975). Икра развивалась при температуре 19-20° С.Материал фиксировали на стадиях: 8 (n = 8), 9 (n = 6), 9+ (n = 7), 10 (n = 6), 11 (n = 11), 14(n = 8), 16 (n = 10), 18 (n =13), 20 (n = 10), 21 (n = 5), 36 (n=3), 37 (n=3), а также через 7 сутокпосле вылупления (n = 4). Общее количество исследованных образцов – 94. Для определениястадий использовали таблицы, приведенные в книге «Объекты биологии развития»(Костомарова, 1975).43Coregonus peled, Coregonus muksun, Coregonus nasus и Stenodus leucichthys nelma.Зародышей фиксировали в жидкости Буэна, личинок – в жидкостях Буэна и Бродского.Зародыши и личинки сиговых рыб были получены в рыбоводном хозяйстве на озереСуходольском (Ленинградская область).

Икра была собрана от производителей маточных стад.Был использован материал из трех партий икры от 2013, 2015 и 2016 годов. Инкубациюпроводили в аппаратах Вейса. В 2015 году температура инкубации составляла от 0,7 до 2,8 ºС. В2013 и 2016 году основной период инкубации проходил при температуре 0,2 ºС. В 2014 годуличинок муксуна (n=10), чира (n=12) и нельмы (n=14) фиксировали дважды с интервалом в 10суток. Личинки пеляди (n=14) были зафиксированы в день вылупления и 8 суток спустя.Материал 2015-16 годов (зародыши (n=12) и личинки (n=2) муксуна) был зафиксированжидкостью Буэна.Gasterosteus aculeatus. Икра трехиглой колюшки была собрана В.В. Козиным вокрестностях МБС СПбГУ (Кандалакшский залив, Белое море) на литорали островов БольшойГорелый и Кереть в конце июня, начале июля 2015г.

Икра и личинки развивались притемпературе 10-18 ºС. Поздних зародышей (со стадии 22 (Swarup, 1958)) и личинок (n = 12)фиксировали жидкостью Буэна.3.2. Гистологическое исследованиеВ работе применяли стандартную гистологическую технику, рекомендованную вруководствах Роскина (1946) и Меркулова (1961). Материал фиксировали в жидкостях Буэна илиБродского (личинки сиговых). Объекты, зафиксированные первым способом, отмывали внескольких сменах 70° этанола (в течение недели). Материал обезвоживали в спиртахвосходящей концентрации и заливали в парапласт (Paraplast с температурой плавления 56–57°C)по стандартной схеме. Серийные срезы толщиной 5-7 μm получали при помощи санныхмикротомов LeicaSM2010R в РЦ РМиКТ и Leitz 1208.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее