Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145715), страница 3

Файл №1145715 Автореферат (Пути стабилизации и дестабилизации генома клеток костного мозга мыши при действии ольфакторных хемосигналов) 3 страницаАвтореферат (1145715) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

1, «А»).При сравнении 2,5-ДМП и классического стрессора – иммобилизации было показано,что 2-часовая иммобилизация повышает частоту НМ через 22 часа после завершениявоздействия, причем сила эффекта не отличается от 2-часового действия 2,5-ДМП (рис. 1,«В»).Ана-телофазный тест на хромосомные аберрации, который использовали в даннойработе, выявляет макронарушения хромосом: мосты, фрагменты, множественныеперестройки (рис. 1.).

Причины их возникновения могут быть различны, например,слипание теломер,недорепликация в S-фазе, неправильная репарация одно- идвунитевых разрывов (Aguilera, Garcia-Muse, 2013).7Рис. 1. Частота нарушений митоза (M ± SE, %) в клетках КМ самцов мышей CBA (А),BALB/c (Б) и C3H (В) при различной продолжительности воздействия 2,5-ДМП ииммобилизации.

«К» – контроль, «ДМП4ч», «ДМП24ч», «ДМП48ч» – воздействие2,5-ДМП в течение 4, 24 и 48 часов, соответственно; «ДМП2ч+22ч», «ИММ2ч+22ч» –2-часовое воздействие 2,5-ДМП или иммобилизации при фиксации материала через 22часа после завершения воздействия. В экспериментах было использовано 24 (А), 12 (Б) и18 (В) самцов. Различия между группами: «*» – p<0,05; «**» – p<0,01; «***» – p<0,001,ANOVA.

Под графиками изображено нормальное деление «Норм» и типичные нарушениямитоза: «ФР» – одиночный фрагмент, «М» – одиночный мост, «Мн П» - множественныеперестройки. Масштабная линейка в углу фотографий – 10 мкм.Для дальнейшего изучения генотоксического эффекта 2,5-ДМП было изучено еговлияние на индукцию микроповреждений ДНК (одно- и двунитевые разрывы, апуриновыеи апиримидиновые сайты) в клетках КМ самцов CBA методом щелочного кометногоэлектрофореза.

Было показано, что 2- и 4-часовое воздействие приводило к увеличениючастоты поврежденных клеток в 2,3 и 1,9 раза, соответственно (рис. 2, «А»). Увеличениечастоты сильно поврежденных клеток наблюдали только при 2-часовом воздействии (рис.2. «Б»). При этом генотоксический эффект 2,5-ДМП был значительно слабее инъекцииакриламида, который является сильным химическим мутагеном (рис. 2.).Генотоксический эффект был также показан для ещё одного классического стрессорамыши – хемосигналов мочи домашней кошки. При этом обнаруженный генотоксическийэффект был сравним с эффектом воздействия 2,5-ДМП. При 2-часовом предоставлениихемосигналов мочи кошки происходило увеличение микроповреждений ДНК: общейчастоты поврежденных клеток и частоты сильно поврежденных клеток в 1,7 и 4,3 раза,соответственно (критерий ANOVA, p<0,05).При этом 24-часовое предоставление запаха мочи кошек, как и в случае с 24-часовымвоздействием 2,5-ДМП, не приводило к увеличению доли клеток с микроповреждениямиДНК, однако приводило к увлечению частоты клеток с хромосомными нарушениями вмитозе в 1,6 раза (t-критерий, p<0,01).8Рис.

2. Средняя частота поврежденных ядер клеток КМ (M ± SE, %), с содержанием >5% ДНК в хвосте кометы (А) и сильно поврежденных ядер клеток с содержаниемДНК в хвосте кометы >20% (Б), у самцов линии СВА после воздействий различнойдлительности. Варианты воздействия: «К» – контроль; «ДМП-1, 2, 4, 24» – воздействие2,5-ДМП в течение 1 часа, 2 часов, 4 часов и 24 часов, соответственно; «АКР» – инъекцияакриламида. В эксперименте было использовано 50 самцов. Различия между группами: «*»– p<0,05; «**» – p<0,01; «***» – p<0,001, ANOVA.

Под графиками изображены примерывнешнего вида комет у мышей из контрольной группы «К», мышей после двухчасовоговоздействия 2,5-ДМП «ДМП 2ч» и после инъекции акриламида «АКР».Таким образом, на данном этапе работы было показано, что воздействие 2,5-ДМПприводит к дестабилизации генома в клетках КМ самцов мышей различных линий,выявляемой как методом щелочного кометного электрофореза (уже через 2 часа посленачала воздействия), так и ана-телофазным методом учета хромосомных аберраций (ужечерез 8 часов после начала воздействия, при пиковых значениях через 24 часа). Крометого, было показано, что два классических стрессора мышей (воздействие мочой кошки ииммобилизация), также как и 2,5-ДМП, приводят к быстрой дестабилизации генома клетокКМ у мышей, что выражается как в повышении уровня микроповреждений ДНК, так и вувеличении частоты НМ.2. Определение гормонального ответа на 2,5-ДМП и хемосигналы самок-одиночек(ХСО). Следующим этапом данной работы было изучение механизмов, посредствомкоторых ольфакторные воздействия могут привести к дестабилизации генома клеток КМсамцов мышей.

Для данной цели был изучен гормональный ответ на действие 2,5-ДМП:были исследованы изменения концентрации гормонов стресса (кортикостерона), а такжелютеинизирующего гормона (ЛГ), тестостерона и окситоцина.В эксперименте использовали дополнительное воздействие хемосигналами самок,рассаженных поодиночке (ХСО), почти не содержащими 2,5-ДМП (Novotny et al., 1986).9Эффект 2,5-ДМП сравнивали с эффектом ХСО, для того чтобы оценить специфичностьгормонального ответа именно на эту молекулу, в отличие от ответа на хемосигналы самокв целом.Выбор кортикостерона был обусловлен тем, что он является главным эффекторнымгормоном оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники (ГГН), и повышение его концентрацииявляется свидетельством развития организменного стресса.

Выбор других гормонов былобусловлен тем, что 2,5-ДМП является исключительно хемосигналом самок (Novotny et al.,1986; Andreolini et al., 1987), и можно было предположить, что он будет оказыватьполоспецифичные эффекты на самцов.В результате было установлено, что при 30-минутном воздействии 2,5-ДМПпроисходило достоверное повышение уровня кортикостерона более чем в 25 раз, посравнению с контролем, при этом через 60 минут воздействия концентрациякортикостерона опускалась до контрольных значений (рис. 3, «А»). Данные результатывпервые однозначно продемонстрировали, что при предоставлении 2,5-ДМП развиваетсястресс-реакция. При этом было обнаружено, что ещё одним эффектом действия 2,5-ДМПбыло снижение концентрации окситоцина в 2,6 раза при 60-минутном (но не 30-минутном)воздействии (рис.

3, «Б»). Известно, что окситоцин активирует антиоксидантную защитуклеток (Szeto et al., 2008), препятствует выделению АКТГ и глюкокортикоидов (Hartwig,1989) и может рассматриваться как анти-стресс гормон (Uvnas, 1998).Одновременное воздействие 2,5-ДМП и ХСО (как и воздействие только ХСО) неприводило к изменению концентрации кортикостерона и окситоцина, по сравнению сконтролем, что может говорить о том, что ХСО может нейтрализовывать эффект 2,5-ДМП(рис. 26, «А, Б»).При этом ни одно из воздействий не повлияло на концентрацию ЛГ и тестостерона.Рис.

3. Изменение концентрации кортикостерона (А) и окситоцина (Б) в плазме кровисамцов мышей линии СВА при запаховом воздействии 2,5-ДМП «ДМП»,хемосигналов самок-одиночек «ХСО», совместном действии этих хемосигналов«ДМП+ХСО» в течение 30 или 60 минут, а также – при контрольном воздействиидистиллированной водой «H2O».

Использована шкала десятичного логарифма. Награфиках указана медианная концентрация и межквартильный диапазон. Уровеньзначимости различий указан над линиями, критерий Краскела-Уоллиса. В экспериментебыло использовано 58 самцов.103. Роль стресс-гормонов в формировании генотоксических эффектов стресса.Посколькубылопоказано,что2,5-ДМПиндуцируетстресс-реакциюусамцов-реципиентов, на следующем этапе работы была изучена роль двух основных типовстресс-гормонов: глюкокортикоидов (кортикостерона) и катехоламинов – в дестабилизациигенома при 2-часовом действии 2,5-ДМП или иммобилизации.В качестве блокатора оси ГГН был выбран метирапон, который широко применяют висследованиях для подавления синтеза глюкокортикоидов (Young et al., 2007; Filaretova etal., 2012).

В качестве фармакологического блокатора действия катехоламинов был выбранβ-адреноблокатор - пропранолол, который блокирует действие адреналина и норадреналиначерез β-адренорецепторы всех типов. Ранее было показано, что пропранолол можетблокировать повреждения ДНК, вызванные хроническим иммобилизационным стрессом(Hara et al., 2013). Анализ повреждений ДНК проводили ана-телофазным методом.Воздействие метирапоном приводило к достоверному снижению частоты НМ,вызванных как 2,5-ДМП, так и иммобилизацией (до контрольного уровня) (рис. 4.).Воздействие пропранололом также приводило к достоверному снижению частоты НМ,вызванных иммобилизацией (до контрольного уровня) (рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее