Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145636), страница 3

Файл №1145636 Автореферат (Нарушения формирования нервных центров и поведения у мутантов по гену sbr (Dm nxf1) Drosophila melanogaster) 3 страницаАвтореферат (1145636) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Различается и компенсаторный эффект аллеля sbr+, который зависит от еголокализации (в Х- или Y-хромосоме). Как следствие, у самцов ожидается болеевысокое содержание мутантной формы белка – SBR12, относительно содержаниябелка дикого типа – SBR, по сравнению с самками.Поскольку в основе поведенческих дефектов могут лежать аномалииструктуры соответствующих нервных центров мозга, следующим этапом работыявляется исследование структуры мозга самцов и самок тестируемых генотипов.3.2 Аномалии структуры мозга и нейродегенерация у самцов sbr12/Dp(1;Y)Проведенный нами анализ структуры мозга на различных стадиях развитиявыявил серьёзные аномалии только у самцов sbr12/Dp(1;Y).

На стадии имаго утаких самцов, при сохранении общего плана строения мозга, существеннонарушена структура эллипсоидного тела (ЭТ, один из функциональных центровцентрального комплекса нейропилей мозга) и ламины и медуллы (нейропилейзрительных долей). ЭТ является главным контроллером локомоторного ибрачного поведения у дрозофилы (Strauss, 2002), а нейропили зрительных долейотвечают за первичную обработку и проведение поступающих зрительныхсигналов (Meinertzhagen and Hanson, 1993).ЭТ у самцов sbr12/Dp(1;Y) разомкнуто на вентральной стороне, и зачастуювыявляется в виде фрагмента (Рис. 2), что свидетельствует о нарушенииформирования этого нервного центра в процессе онтогенеза. ЭТ начинаетформироваться в личиночном периоде, и у личинок третьего возрастапредставляет собой набор межполушарных комиссур.

Активный морфогенез ЭТпроисходит в период метаморфоза: аксоны соответствующих нейронов образуютконнектом, принимающий форму тора (Young and Armstrong, 2010a). Известно,что мутации в ряде генов, кодирующих ассоциированные с цитоскелетом белки,приводят к формированию сходного фенотипа: ЭТ у таких мутантов разомкнутона вентральной стороне, что связывают с нарушением роста и нацеливанияаксонов нейронов (Boquet et al., 2000a,b). У самцов других генотипов (Рис.

2) и усамок дефекты структуры ЭТ не выявлены.Рисунок 2. Структура эллипсоидного тела у взрослых самцов различныхгенотипов. ЭТ отмечено стрелками. Только у самцов sbr12/Dp(1;Y) структура ЭТнарушена: вместо характерного тора («бублика») на препаратах видны фрагменты ЭТ.Стрелки указывают на ЭТ, места разрывов в структуре ЭТ у самцов sbr12/Dp(1;Y)отмечены звездочками.

Масштабная линейка: 50 мкм.Структура ламины и медуллы высоко упорядочена: аксоныфоторецепторных нейронов (ФрН, или R-нейронов) и сопутствующих имнейронов образуют в этих нейропилях функциональные единицы коннектома –картриджи. В связи с этим, на препаратах парафиновых срезов мозга в ламине имедулле хорошо видна ячеистая структура, образованная синаптическимикартриджами. При этом, аксоны нейронов R1-R6 оканчиваются в ламине, ааксоны R7-R8 – в медулле. Аномалии структуры нейропилей зрительных долейвыявлены только у самцов sbr12/Dp(1;Y) и включают в себя дефектыформирования границы между медуллой и ламиной, а также нарушениеархитектуры коннектома внутри этих нейропилей.

На Рис. 3 представленыизображения, полученные при помощи световой (А) и лазерной сканирующейконфокальной (Б, В) микроскопии окрашенных гематоксилином-эозиномпарафиновых срезов голов взрослых самцов различных генотипов.Рисунок 3. Структура медуллы у взрослых самцов различных генотипов. А –изображенияпарафиновыхсрезовголоввзрослыхсамцов,окрашенныхгематоксилином-эозином. Б – увеличенные изображения участков медуллы,выделенных рамками на панели А. В - детальные изображения структуры медуллысамцов sbr12/Dp(1;Y) с условными отметками, показывающими нарушение структурыграницы между медуллой и ламиной (вверху, граница показана точками) и аномалиямиформирования картриджей (внизу, картриджи отмечены звездочками, зона безкартриджей – стрелкой).

Масштаб: А – 75 мкм, Б – 25 мкм.Характер нарушения границы между ламиной и медуллой у самцовsbr /Dp(1;Y) указывает на то, что аксоны некоторых нейронов, которые должны12были оканчиваться в ламине, не нашли свои мишени и проросли глубже – вмедуллу (Рис. 3 Б, В). У самцов других генотипов и самок нарушения границымежду ламиной и медуллой не выявлены. Помимо дефектов границы, только усамцов sbr12/Dp(1;Y) в медулле (Рис. 3 Б, В) и ламине значительно нарушенхарактер расположения картриджей, вплоть до полного их отсутствия внекоторых областях.

Такой характер аномалий свидетельствует о нарушенииконтроля навигации и роста аксонов ФрН у самцов sbr12/Dp(1;Y). Примечательно,что в роли «пионерных» нейронов при формировании зрительного нервного путив медулле выступают фоторецепторные нейроны R7 и R8. Аксоны этих нейроновпервыми приходят в медуллу и служат навигационным ориентиром для аксоновдругих нейронов, участвующих в формировании синаптических картриджей (по:Apitz and Salecker, 2014).Помимо дефектов формирования структуры нервных центров, в мозгесамцов sbr12/Dp(1;Y) повышен уровень нейродегенерации уже в возрасте 3-5суток. У самцов других генотипов и самок доля поврежденной ткани в этомвозрасте в среднем составляет 0.1% от объёма мозга, в то время, как у самцовsbr12/Dp(1;Y) этот показатель статистически значимо (p<0.05) выше, и в среднемсоставляет 1.4% от объема мозга.

Обращает на себя внимание тот факт, чтобольшая часть нейродегенеративных повреждений в мозге самцов sbr12/Dp(1;Y)располагается в зрительных долях, включая ламину и медуллу – именно в этихнейропилях у самцов sbr12/Dp(1;Y) можно видеть наиболее значительныеаномалии роста и навигации аксонов нейронов. Это согласуется с известнымиданными об оптимизации коннектома при формировании мозга: нейроны и ихотростки, не достигшие своих мишеней, элиминируются (Yamaguchi and Miura,2015a).Такимобразом,преимущественноерасположениеочагов12нейродегенерации в ламине и медулле у самцов sbr /Dp(1;Y) может бытьобусловлено гибелью нейронов и/или локальной элиминацией отростковнейронов, не нашедших свои мишени при формировании зрительного пути.

Дляпроверки этого предположения мы проанализировали структуру формирующейсямедуллы в мозге личинок третьего возраста. Среди самцов и самок всехтестированных генотипов, только у самцов sbr12/Dp(1;Y) в нейропиле медуллывыявляются пустоты, что указывает на нейродегенерацию. Таким образом,причиной структурных аномалий ламины и медуллы у самцов sbr12/Dp(1;Y)является не только нарушение навигации и роста аксонов нейронов, но инейродегенерация, детектируемая уже в процессе формирования мозга – наличиночной стадии развития.Отсутствие видимых нарушений формирования ЭТ и зрительных долеймозга у самцов L4/Dp(1;Y), единственный аллель sbr+ у которых локализован в Yхромосоме, наряду со снижением среди таких самцов доли активных в тесте наОГТ особей уже в возрасте 3-5 суток, свидетельствует о том, что уровеньэкспрессии аллеля sbr+, находящегося в Y-хромосоме у таких самцов, являетсядостаточным для нормального формирования, но недостаточным дляполноценного функционирования нервной системы.

В то же время, нарушенияструктуры мозга и значительно более выраженное снижение доли активных втесте на ОГТ особей среди самцов sbr12/Dp(1;Y) указывает на то, что эти эффектывызваны именно доминантным проявлением аллеля sbr12.Дефекты формирования определенных нервных центров в мозге самцов,несущих аллель sbr12 в гетерозиготе, поднимают вопрос о механизмах, лежащих вих основе. Такие нарушения невозможно объяснить одним лишь снижениемобщего уровня экспорта мРНК в результате нарушения универсальной функции –ядерно-цитоплазматического экспорта мРНК, осуществляемого белком SBR. Дляпроверки предположения о том, может ли белок SBR выполнятьспециализированные функции в цитоплазме в составе комплексов РНП, участвуяв биогенезе долгоживущих мРНК, мы проанализировали характер локализацииэтого белка в клетках мозга в динамике личиночного развития.

Посколькупроцесс формирования нервных центров мозга имаго начинается в периодразвития личинки, именно личиночный этап онтогенеза был выбран нами дляисследования характера локализации белка SBR в развивающемся мозге.3.2 Особенности локализации белка SBR в развивающемся мозге уличинок D. melanogasterБелок SBR (Dm NXF1) обеспечивает экспорт большинства мРНК из ядра вцитоплазму клетки в составе рибонуклеопротеиновых (РНП) комплексов(Delaleau and Borden, 2015). В большинстве клеток у различных организмов, атакже в культурах клеток, ортологи NXF1 выявляются в ядре и вблизи ядернойоболочки, что соответствует их функции (Braun et al., 2002).Мы впервые показали, что в развивающемся мозге личинок D.

melanogasterбелок SBR распределяется неравномерно, формируя зоны преимущественнойлокализации. Такие зоны образуют активные нейробласты и ближайшие к нимклетки – вероятно, их потомки (Рис. 4). В этих зонах белок SBR присутствует нетолько в ядрах и вблизи ядерной оболочки клеток, но главным образомвыявляется в виде крупных гранул в цитоплазме. Интересно, что если вцитоплазме НБ белка SBR много, то и его дочерние клетки обогащены этимбелком, и наоборот. Следует отметить, что каждый нейробласт у дрозофилыуникален, имеет свой паттерн экспрессии генов и образует определенноеколичество потомков определенного типа (Urbach and Technau, 2003; Egger et al.,2008). По-видимому, белок SBR проявляет специфичность не ко всем, а только кнекоторым клеточным линиям, что согласуется с фенотипическим проявлениемаллеля sbr12 у самцов: в их мозге нарушена структура, преимущественно,определенных нервных центров.Важно отметить, что вне зависимости от того, обогащена ли конкретнаяклеточная линия белком SBR, этот белок маркирует формирующиеся вторичныеаксональные тракты – пучки аксонов нейронов, являющихся потомками одного итого же нейробласта.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее