Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145195), страница 4

Файл №1145195 Диссертация (Философско-антропологический анализ коммуникации врача и пациента) 4 страницаДиссертация (1145195) страница 42019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Взаимоотношения между врачом и пациентомвпервые представлены в качестве триады врач — болезнь — пациент;- показана недостаточность позитивного понимания медицины, то есть, осознания ее только как формальной науки, а также осуществлена реконструкция искусства врачевания и предложена программа его использования в современноймедицинской практике;- раскрыты риски и опасность коммерциализации медицины и отмеченанеобходимость ограничения товарно-денежных отношений в сфере медицины, наисторических и литературных примерах реконструированы формы «человеческой» коммуникации и т.

д.;- отмечены границы требования «просвещенного согласия» пациента на лечебные процедуры. Предпринята попытка анализа желания, признания и другихформ близкой, межличностной (лицом к лицу) коммуникации с учетом таких медиумов как тело и лицо;- изучен феномен сексуального желания как одной из важных экзистенциальных констант в жизни «вечного пациента» — инвалида;- предложена модель гуманистического патронажа, соответствующая принципам субъект-субъектной коммуникации врача и пациента;- сформулирован этический принцип предоставления пациенту всех возможностей и гарантий, доступных медицине, способов защиты и отстаивания18своих прав, причем право использования или неиспользования этих гарантий,прав и возможностей, остается за пациентом.Методология.

Эмпирическую базу исследования составили результаты исследований проблемы коммуникации врача и пациента в медицинской деонтологии, этике, истории медицины. Для реконструкции образов врача и пациента былииспользованы литературоведческие и культурологические методы.

В ходе исследования применялись аналитические и диалектические методы философской концептуализации, а также герменевтика и феноменология для реконструкции переживаний боли и болезни, философская антропология для понимания природы человека, системный и структурный подходы для описания общественных отношений, которые складываются в учреждениях здравоохранения. В список источников вошли монографии, сборники статей, статьи, исследования общефилософского теоретико-методологического уровня и работы с доминирующим конкретнонаучным и прикладным содержанием.

Эмпирическую базу исследования составляет также опыт современной медицины в трансплантологии (в том числе итрансплантации лица) и в других новых технологиях реабилитации больных с дефектами опорно-двигательного аппарата.Практическая значимость исследования состоит в том, что предпринятый философско-антропологический анализ интерсубъективного феномена взаимоотношений врача и пациента позволяет взглянуть на эти взаимоотношения нетолько с точки зрения медицинской этики, но и с культурологических, социальных, антропологических, теологических, телеологических позиций. Такой подходдает возможность вывести насущную проблему ценности жизни, пациента, здоровья, болезни и врача из плоскости «медицинских проблем» в сферу философскогоосмысления.Степень научной достоверности. Достоверность полученных автором результатов подтверждается предметностью и аргументированностью основных положений, логичностью и непротиворечивостью изложения концепции, использо-19ванием общенаучных и компаративных методов исследования, а также специальной методологии системно-структурного анализа, философских техник герменевтики, феноменологии, диалектики, теории коммуникации и профессиональнойэтики, а также методов литературоведения, культурной и философской антропологии.Апробация результатов исследования.

По итогам исследования в светвышла монография Хубулавы Г. Г. «Взаимоотношения врача и пациента: культурологический подход».37Материалы и отдельные результаты исследования использовались при чтении спецкурсов и были представлены в ряде сессий и научных конференций:1.Вопросы этики и деонтологии в практике пластического хирур-га. Лицо с точки зрения современной философии. (12.01. 2011г. – 08.09.15).В рамках цикла профессиональной переподготовки по специальности «Пластическая хирургия» №2004. (Санкт-Петербург. Медицинская академия постдипломного образования).2.Внешность и ее социальный аспект. Доклад 14.03.14. В рамкахконференции: «Актуальные вопросы пластической хирургии».

(СанктПетербург. Медицинская академия постдипломного образования).3.Дисморфофобия. Этико-эстетический аспект. Доклад 15.03.13. Врамках конференции: «Актуальные проблемы эстетической хирургии лица». ( Санкт-Петербург. Медицинская академия постдипломного образования).4.Анатомия и медицина в изобразительном искусстве. Доклад.29.10.13. В рамках конференции «Кардиостим» (Санкт-Петербург).37Хубулава Г. Г.

Взаимоотношения врача и пациента: культурологический подход. СПб., 2016.205.«Отношение к ребенку в европейской культуре» Доклад08.11.15. Кафедра и клиника детских болезней им. М.С. Маслова (СанктПетербург).6.«Сердце как центр микрокосма» Доклад. 20.02.16. В рамкахконференции «Кардиостим» (Санкт-Петербург).Структура работы. Диссертационное исследование состоит из Введения, 4глав, 22 параграфов, Заключения, Списка использованной литературы, включающего 247 позиций, в том числе 28 на иностранных языках, Приложения. Общийобъем работы составляет 309 страниц.21Глава 1.

Ценность жизни как вопрос антигуманизма. СостояниепроблемыПроблема ценности человеческой жизни оказывается причиной противостояния двух противостоящих друг другу парадигм: так называемого «светского гуманизма» и традиционалистского теистического антигуманизма (Свт. ИгнатийБрянчанинов, В.Ф. Войно-Ясенецкий, Д. Бонхеффер).38 Последний, вопрекисформировавшемуся в рамках гуманизма представлению о человеке как онаивысшей ценности, по мнению многих философов и врачей (например, Л. Валла, И.П.

Павлов, Н.Н. Бурденко), стремится вернуть моральные и нравственныенормы человеческого существования в русло традиции, которая ограничивает насстрогими этико-догматическими рамками, не предполагающими переоценки. Такой подход к личности хотя и говорит о ценности человеческой жизни как частиобщества, о ее достоинстве, но, с нашей точки зрения, лишает человека важнейшего дара Божьего: свободы воли и свободы выбора. Исследователи этой оппозиции отмечают: «Гуманизм и антигуманизм фактически вобрали в себя основныеоппозиции культуры: человек — Бог, разум — вера, рационализм — иррационализм, секуляризация — сакрализация, прогрессизм — консерватизм, творчество— аскеза, новация — традиция. Так, в частности, противостояние культурноисторических антитез “сакрализация — секуляризация”, по-видимому, являетсяхарактерным явлением в человеческой культуре последних пяти-шести веков,свидетельством ее непростого, нередко драматического и противоречивого развития. Таким образом, дилемма гуманизма и антигуманизма представляет собой интерпретацию вышеперечисленных оппозиций на уровне общекультурного диало-38См.: Брянчанинов Игн.

(Свт. Игн. Брячанинов) Аскетические опыты. Т. 3: Слово о человеке. М., 1995; ВойноЯсенецкий В.Ф. (арх-п Лука). Дух, душа и тело. М., 1997; Бонхеффер Д. Этика. М., 2013.22га. Гуманизм и антигуманизм каждый по-своему отражают надежды и тревоги человечества, которые связаны с поступательным развитием науки, технологии, новых стилей жизни, а также с проникновением науки и новых форм научногомышления в религию, мораль, политику и т.

д.».39В качестве «третьего пути», который пытается преодолеть противостояниеидей секулярного гуманизма и теистического антигуманизма, возникает движениетрансгуманизма. В его рамках предлагается использовать плоды научного прогресса в борьбе с «нежелательными явлениями», примерами которых являютсяболь и страдание. В привычное нам словоупотребление термин «трансгуманизм»был введен биологом-эволюционистом Джулианом Хаксли в книге «Религия безАпокалипсиса».40 В соответствии с веяниями своего времени, которому были, вчастности, присущи внедрение естественно-научных методов в биологию, а такжеформирование генетики в качестве независимого, автономного направлениянаучного исследования и секуляризация повседневности, Хаксли мыслил трансгуманизм как особую идеологическую модель, в рамках которой все человечествообретает особое самосознание и на пороге грядущей научно-технической революции.

Сопоставимые с этим взгляды в тот же период времени развивал знаменитыйгенетик Дж. Б. С. Холдейн и русские космисты (например, Н. Ф. Федоров с егопризывом к достижению физического бессмертия «научным путем»).41 Разочарование в прежней убежденности в том, что биологическая природа человека способна будет радикальным образом измениться под влиянием конкретных, предложенных представителями научного сообщества способов воздействий на нее, снеизбежность повлек за собой к тому, что общество утратило интерес подобногорода идеям.39Кудишина А.А. Гуманизм и антигуманизм в современной культуре // Философия и общество.

2007, № 1 (45). С.133.40См.: Хаксли Дж. Религия без откровения. М., 1992.См. Холдейн Дж. Б. С. Неравенство людей. М., 2005; Федоров Н.Ф. Бессмертие, как привилегия сверхчеловеков.URL: http://az.lib.ru/f/fedorow_n_f/text_0060.shtml4123В практическом же отношении впервые о возможности усилить потенциичеловеческого разума при помощи особых научно-технических средств и произведенных для этой цели устройств заговорил российский исследователь и изобретатель девятнадцатого столетия С. Н. Корсаков.42 К началу XX столетия такиемыслители, как, например, Фрэнсис Виллард и Фридрих Ницше сформулировалив своих произведениях представления о возможной и ожидаемой эволюционнойперспективе для человечества посредством преодоления объективных ограничений, присущих человеческому телу.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,4 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологический анализ коммуникации врача и пациента
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее