Диссертация (1142072), страница 36

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Степень превосходства3. Индивидуация4. Социальнаязаинтересованность5. Идентификация6. Эгоцентричность7. Сложность Я-концепции1. Поведение2. Интеллект, положение вшколе3. Ситуация в школе4. Внешность, физическаяпривлекательность5. Тревожность6. Общение, популярностьсреди сверстников7. Счастье,удовлетворённость8. Положение в семье9. Уверенность в себеУровень самоотношения1. Адаптивность /Дезадаптивность (норма68—170 баллов)2. Лживость (норма 18—45баллов)3.

Приятие себя /Неприятие себя (норма22—52 баллов)4. Приятие других /Неприятие других (норма12—30 баллов)5. Внутренний контроль /Внешний контроль (норма14—35)6. Эмоциональныйкомфорт / Эмоциональныйдискомфорт (норма 14—35баллов)7. Доминирование /Ведомость (норма 6-15баллов)8. Эскапизм (уход отпроблем) (норма 10—25баллов)1.858447581035395785812417342628109342.7837845880701182105460442230133112243.8372878992951144106368213014312213104.581286691037117859698021382081011115.783284212606215659619538422910206116.8748325696521764116660252021342613117.745237710978315889776545241031334108.575822510661011597147897374224262712199.85743349318215981267157285026211691410.78521786105721697117395442516202512811.87424121210796159578076453730141332412.2724247810621946146079395227342082213.28442851010553116286094191911161912414.484434481325296810636126322926164915.885287510918212769647336291630171318№ п/п1. СамооценкаШкала социально-психологической адаптированности(К.Роджерс, Р.

Даймонд)21516.48742648948216651517.7728744121531018.877885110144819.8844224113420.87382438621.7544872822.872477623.87382224.2728425.774426.882727.77328.8829.430.73892539212116121879841179109262792158857412435369291812102418821651283759861024291810125494108810679545421191071081471087106313419461934138106100531295106016235381726178205129711117549758245172729251421221191321158757128302614303215117447142111982885101059212739631273638241226101496714520343020148133436612111317388698210232813346164844499411210274589418282114336177227221010585157510751062010118101421772857510146909851273116212621311610931.7848747911311411989751631918161713121132.7734368101172716841176731626935255933.87324711077561595107485245126262414934.77428479979510581274711924183332111335.5338434911510111881073851626271616121036.75513589661088571271844429121816131237.88778421394771765128092384911262510738.88714351011757155456985334917121892439.277228791115817989771543751121335111840.87467561013211112668691342924152830121541.78383281086110159687375323410312262042.21482261320911464105982402619251215943.7544768911472858963671626282416141244.4786435111159315841379703951826941621645.754522269454124514636911311746.88474441011488177767885263630281952247.88432411311698165467884192281318152048.8877224131021141387128070272929202632549.734484110836513961373103191918251051350.8842744109093177787078192630243016451.471783661418216651270644251191521112152.88684751014710578412771022438151921141053.87338481270108965966124112916161351254.778468289694109877075415019243471355.88445681212760116510691443419301619102156.7722463116294119696713527441021871857.774348810977101757880134343792022122358.774457439236172565396103713271991459.83386548103871724867160223916341810860.884464810107521283966192050172835101461.7334542991102119610671243742271912141362.5752326109796109387184302330263182263.727841511123831722866762137131022122064.732422166184155745616537462221195186,76,64,24,84,84,54,79,49,53,87,73,713,06,75,69,468,898,028,033,419,322,220,49,615,36,56,14,75,23,73,84,49,69,24,28,03,813,66,55,69,369,793,028,633,018,522,421,29,315,26,87,03,74,45,85,35,09,29,93,37,43,612,56,85,59,667,9103,127,433,920,222,019,610,015,5срД.М2518920217Приложение ЖМатрица внутри- и межкомпонентных корреляций показателей социального Я школьников (n=192)МотивационныйКогнитивный компонентАффективный компонентПоведенческий компоненткомпонентК10.203**К1К4 К3 К2К20.203**----К3К4К5К6К7-------0.158*0.158*А1А2А3А4-0.202**0.488**0.151*----0.278**0.321**0.172*0.204**0.227**-0.170*0.208**-0.157*--А5М1М2М3М4П10.249**-------0.18*------0.175*0.146*П3П4-0.175*---0.154*------0.193**0.158*0.178*---0.159*-0.169*--0.169*0.193**0.157*0.158*0.523**0.424**-0.222**0.189**0.582**0.587**-0.369**0.534**-0.246**0.237**0.570**0.633**-0.320**0.546**-0.195**0.198**0.545**0,589**0.312**----0.187**0.188**0.216**0.178*0.169*-----.142*-.192**0.207**0.271**П20.221**К5-0.160*--0.172*0.208**0.553**0.468**----0.406**0.205**0.256**К60.323**--0.204**-0.553**0.598**-0.197**--0.148*0.194**0.180*К70.299**--0.227**0.157**0.468**0.598**-0.209**0.154*0.224**0.315**0.190**А2 А10.243**0.202**-----0.178*0.189**0.431**0.17*--0.197**0.209**0.228**0.471**0.380**0.45**0.215**0.27**М2М1 А5 А4 А3218.143*.151*.321**----.154*.38**.32**-.308**0.152*---.161*-.146*-.15*-.216**---.175*---.148*-.224**-.237**-.27**-.308**0.249**---0.159*---.312**.169*-----0.207**-0.271**-0.158*0.523**-0.369**-0.320**-------.191**-.191**-----.169**--.146*.185**--.229**----.172*-.168*---0.186**-0.219**--0.549**--0.165*0.557**0.442**-0.238**-0.712**0.575**-0.227**--0.283**0.283**0.232**0.179**-0.160*0.225**0.373**--0.277**М3-0.20**---0.169*0.424**0.534**0.546**----0.169*0.377**-0.549**--0.208**0.186**П2 П1 М40.233**-0.157*---------0.154*0.74**0.169*0.222**0.189**0.246**-0.195**0.198**----0.187**-0.146*-0.146*0.172*--0.238**--0.142*0.143*-0.168**0.219**0.165*-0.227**--0.557**0.712**-0.283**-П3-0.162*--0.158*0.193**0.582**0.570**0.545**0.216**---0.438**0.248**0.677**-0.279**П40.345**--0.178*0.157*0.587**0.633**0.589**Примечание: уровень значимости Р≤0,05*; Р≤0,01**0.178*0.192**0.150*0.229**0.246**0.284**0.179*-0.442**0.575**-0.232**0.178*0.677**219Условные обозначения шкал:Когнитивный компонент.К1 – А2(закрытость, самоуверенность), А3 (самоценность), А5 (общий уровень удовлетворенности), П2 (альтруистичный);К2 – А2(саморуководство, зеркальное Я), А3 (самопринятие, самопривязанность), А5(ситуация в семье и школе), П2(агрессивный)К3 –А2 (самоуважение),А4 (негативное самоотношение), А5(популярность среди сверстников), П2(авторитарный, эгоистичный,агрессивный, дружелюбный, альтруистичный);К4 – А5(общая удовлетворенность), П2(авторитарный, эгоистичный, агрессивный);К5 – с А5 (ситуация в школе, внешность, тревожность, популярность среди сверстников, самоуверенность); П2 (авторитарный);К6 – с А2 (самоуверенность), А4(внутренняя конфликтность), А5 (тревожность, популярность среди сверстников, счастье,самоуверенность); П2 (авторитарный);К7 - с А2 (самоуверенность), А3 (самоценность), А4(внутренняя конфликтность), А5 (тревожность, популярность среди сверстников,самоуверенность); П2 (авторитарный).Аффективный компонент.А1 - с А2 (самоуважение); А3(аутосимпатия); А4(негативное самоотношение); А5(общая удовлетворенность), П2 (подчиняемый);А2 (самоуверенность) – П2(авторитарный); зеркальное Я – К2; самоуверенность – А3 (самоценность);А3 (самоценность) – П2 (прямая- эгоистичный, обратная –агрессивный), самопривязанность – П4, А5 (уверенность в себе);самопринятие -М3;А4 – П2 (подчиняемый)А5 (общий уровень удовлетворенности) - П2(, подозрительный, подчиняемый, альтруистичный), А2 (самоуважение).Мотивационный компонент.М1 – А5(внешность, положение в семье), П2(авторитарный, эгоистичный, агрессивный, подозрительный);М2 - с А5 (внешность, тревожность, самоуверенность); П2 (агрессивный);М3 - с А4(внутренняя конфликтность), А5(ситуация в школе, тревожность, самоуверенность);М4 – А5 (обратная – популярность, прямая – поведение), П2 (обратная – эгоистичный, агрессивный; прямая – подчиняемый,альтруистичный).Поведенческий компонент.П1 – А3 (самопривязанность), А4 (внутренняя конфликтность), А5(общая удовлетворенность), П2 (авторитарный);П2 – А2 (самоуважение), А3 (аутосимпатия), А5 (общий уровень удовлетворенности);П3 - с А5 (ситуация в школе, тревожность, счастье, самоуверенность);П4 – с А2(самоуверенность), А3 (самоценность), А4(внутренняя конфликтность), А5 (тревожность, популярность среди сверстников,самоуверенность); П2 (авторитарный, альтруистичный)..

Характеристики

Список файлов диссертации