Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141140), страница 28

Файл №1141140 Диссертация (Этолого-иммунологическая характеристика экспериментального десинхроноза в условиях искусственного освещения и применения мелатонина) 28 страницаДиссертация (1141140) страница 282019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Примечание: А – люминесцентное освещение, Б –светодиодное освещение;отрицательная связь между показателями.179Интенсивностьреакции ГЗТИнтенсивностьреакции ГЗТАбсолютноеколичество АОКАбсолютноеколичество АОККонцентрация ИЛ-4КонцентрацияИНФ-γВремянахождениявидимойплатформыВремянахождениявидимойплатформыКонцентрация ИЛ-4Концентрация ИФН-γАБРисунок 11 - Корреляция между временем нахождения видимой платформы придесинхронозе в условиях искусственного освещения и показателями иммунногостатуса.

Примечание: А – люминесцентное освещение, Б – светодиодноеосвещение;отрицательная связь между показателями.Интенсивностьреакции ГЗТИнтенсивностьреакции ГЗТАбсолютноеколичество АОККонцентрация ИЛ-4КонцентрацияИНФ-γАбсолютноеколичество АОКДоля временирасположенияв областиплатформыДоля временирасположенияв областиплатформыКонцентрация ИЛ-4Концентрация ИФН-γАБРисунок 12 - Корреляция между долей времени расположения животного вобластиподводнойплатформыиискусственном освещении.освещение;показателямииммунногостатусаприА – люминесцентное освещение, Б – светодиодноеположительная связь между показателями.180Анализ представленных данных позволяет сделать заключение о том, чточувство тревоги, угнетение ориентировочно-исследовательской активности,снижениедолговременнойнарушениепамяти,пространственнойснижениеориентацииспособностинарастаютпокобучению,мересниженияконцентрации ИЛ-4, снижения концентрации ИФН-γ в периферической крови,депрессии Th1- и Th2-завсимого иммунного ответа.Особенностью взаимосвязей между этологическим статусом и иммуннымстатусом при десинхронозе в условиях светодиодного освещения являетсяналичие корреляции показателей тревоги и ориентировочно-исследовательскогоповедения с показателями Th1- и Th2-зависимого иммунного ответа, а прилюминесцентном освещении только с показателями Th2-зависимого иммунногоответа.Сравнительныйанализсилыиколичествакорреляциймеждупоказателями этологического статуса и иммунного статуса установил большееколичество и выраженность взаимосвязей при десинхронозе в условияхсветодиодного освещения (таблица 100).Таблица 100 - Количество и выраженность корреляций между показателямиэтологического статуса и показателями иммунного статуса при десинхронозе вусловиях искусственного освещенияПоказателиЛюминесцентное освещениеслабаясреднейсильнаяСветодиодное освещениеслабаясилысреднейсильнаясилы10 сутки06602920 сутки1790111030 сутки01564218Итого1282141537Таким образом, особенностями взаимосвязей этологического статуса ииммунного статуса при десинхронозе в условиях светодиодного освещения181являются:во-первых,наличиекорреляциипоказателейтревогииориентировочно-исследовательского поведения с показателями Th1- и Th2зависимого иммунного ответа, во-вторых, большее количество сильных связеймежду показателями этологического статуса и иммунного статуса.Большинство исследований о нейро-иммунных взаимодействиях проведеныпри инфекционных, аутоиммунных заболеваниях, травматических повреждениях.Отмечено, что они реализуются преимущественно за счет гуморальных влияний[101, 177, 243, 405, 426, 457].

Клетки микроглии, астроциты являются основнымииммунными эффекторными клетками мозга и, наряду с цитотоксическими Тклетками, играют важную роль в нейрогенезе и формировании пространственнойпамяти [235, 371, 466]. В присутствии активирующего стимула клетки микроглиимодулируют иммунный ответ, через секрецию ФНО-α, ИЛ-1, ИЛ-4, ИЛ-6, ИФН-γ[183, 364, 387, 420, 442]. Эффекты цитокинов реализуются через рецепторы наастроцитах, олигодендроцитах, нейронах, эндотелиальных клетках в ЦНС, чтоспособствуетнейродегенеративнымрасстройствам,нарушениюпамяти,процессов познания [187, 322].

В частности, повышение уровня ФНО-αсопряжено с нейродегенеративными процессами в гиппокампе через стимуляциюспецифичных рецепторов TNFR1, что приводит к формированию депрессииВведение ИЛ-β непосредственно в дорсальную область гиппокампа приводит кнарушению памяти [118, 366]. Повышение продукции ИЛ-1β и ФНО-α сглаживаетсуточный ритм поведенческой активности путем снижения экспрессии мРНК длячасовых генов, контролирующих амплитуду ритмов активности [150, 337].Отмечено, что повышенный уровень в плазме ИЛ-4 способствует улучшениюпространственного обучения, а ИНФ-γ обладает нейропротекторными свойствамипо отношению к нейронам гиппокампа [335].

Цитокины изменяют поведенческиереакции путем снижения обратного захвата серотонина, снижения эксперессиирецептора серотонина 1А, снижения синтеза и обратного захвата дофамина,стимуляции высвобождения глутамата и уменьшения его обратного захвата, чтоприводит к эксайтотоксичности и снижению производства трофических факторов182[106, 192, 272].

ИЛ-1-ß и ФНО-α активируют стресс-реализующую систему. ИЛ-1ß непосредственно воздействует на нейросекреторные клетки гипоталамуса,стимулируя выработку кортиколиберина, что в последующем приводит кповышению концентрации кортизола в периферической крови.Источником цитокинов в головном мозге могут быть периферическиеклетки иммунной системы (моноциты, макрофаги, Th17 и другие Т-клетки) [146].Воздействие цитокинов на нервные клетки обеспечивается, во-первых, активнымтранспортомцитокиновчерезгематоэнцефалическийбарьер,во-вторых,передачей цитокиновых сигналов через афферентные нервные волокна, вчастности блуждающего нерва, в-третьих, эффектами цитокинов in situ [113, 228].Цитокины способны повышать собственное проникновение в ЦНС черезувеличение проницаемости гематоэнцефалического барьера (ГЭБ) [115, 246, 344,464]. Активированные Т-лимфоциты мигрируют через ГЭБ, секретируютцитокины, регулирующие нейрогенез в гиппокамппе и молекулярно-клеточныемеханизмы, ответственные за процессы обучения, памяти и познания [194, 310,404, 457].Применение мелатонина при экспериментальном десинхронозе в условияхлюминесцентного освещения приводит в тесте «открытое поле» к повышениюгоризонтальной активности, снижению количества фекальных болюсов на 10, 20и 30 сутки, повышению вертикальной активности на 20 сутки, повышениюисследовательской активности и числа актов груминга на 30 сутки.

В тесте соскрытой платформой водного «лабиринта» Морриса применение мелатонинаприводит к уменьшению времени нахождения платформы на 20 и 30 суткиэксперимента, уменьшению длины траектории поиска платформы на 20 и 30сутки эксперимента. При проведении теста на зрительное восприятие отмеченоуменьшение времени нахождения видимой платформы на 20 и 30 суткиэксперимента. В тесте без платформы увеличивается доля времени нахожденияживотного в области расположения подводной платформы на 20 и 30 суткиэксперимента.

Итак, введение мелатонина при десинхронозе в условиях183люминесцентного освещения устраняет признаки тревоги, признаки угнетенияориентировочно-исследовательского поведения во все сроки эксперимента,восстанавливает долговременную память, способность к обучению и ориентациюв пространстве на 20 и 30 сутки эксперимента.Применение мелатонина при экспериментальном десинхронозе в условияхсветодиодного освещения приводит в тесте «открытое поле» к повышениюгоризонтальной активности на 10, 20 и 30 сутки, повышению вертикальной иисследовательской активности на 20 и 30 сутки, снижению количества фекальныхболюсов на 30 сутки.

В условиях применения мелатонина в тесте со скрытойплатформой водного «лабиринта» Морриса уменьшается время нахожденияплатформы на 20 и 30 сутки эксперимента, уменьшается длина траектории поискаплатформы на 20 и 30 сутки эксперимента.

При проведении теста на зрительноевосприятие отмечено уменьшение времени нахождения видимой платформы на20 и 30 сутки эксперимента. В тесте без платформы увеличивается доля временинахождения животного в области расположения подводной платформы на 20 и 30сутки эксперимента. Таким образом, введение мелатонина при десинхронозе вусловиях светодиодного освещения устраняет угнетение ориентировочноисследовательского поведения во все сроки эксперимента, нивелирует признакитревоги, восстанавливает долговременную память, способность к обучению иориентацию в пространстве на 20 и 30 сутки эксперимента.Механизм нейропротекторного действия мелатонина при десинхронозеявляется многофакторным.

Известно, что мелатонин способен восстанавливатьнарушенную передачу нервного импульса в дофаминергических нейронах ЦНС засчет его антиоксидантного действия [262, 328, 465]. Мелатонин повышаетактивность ГАМК-ергической системы мозга, что приводит к усилению еетормозного влияния на функционирование нейроны ЦНС [160, 294]. Применениемелатонина приводит к снижению эксперссии NMDA-рецепторов к глутамату нанейронах гиппокама, что обеспечивает нейропротектороное действие мелатонинана мотонейроны [119, 178]. Отмечено модулирующее рецептор-опосредованноедействие мелатонина на нейрогенез в гиппокампе [325].

Характеристики

Список файлов диссертации

Этолого-иммунологическая характеристика экспериментального десинхроноза в условиях искусственного освещения и применения мелатонина
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее