Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141112), страница 5

Файл №1141112 Диссертация (Сравнительная характеристика методов респираторной поддержки в хирургии трахеи) 5 страницаДиссертация (1141112) страница 52019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Это предположение подтвердилось вэксперименте. В группе 1 возврат азота составил 169±43,5 мл а в группе 2 (сбольшим весом) 277,5±45,0 мл. Азот, возвращающийся в легкие, вытесняеткислород и тем самым снижает PAO2. Так как в группе 2 ФОЕ была меньше, чем вгруппе 1, поэтому пациенты в группе 2 с увеличением возврата азота испытывалибыстрое снижение PAO2 и как следствие PaO2.

Таким образом, изменения PAO2 вовремя апнойной оксигенации определяются сопутствующим повышением P ACO2и, что значительней, PAN2. Несмотря на то, что отмечается небольшое снижениепотребления кислорода после введения тиопентала и сукцинилхолина, оно былонезначительным (10-15%). Авторы обнаружили, что гиперкапния подавляетпотреблениекислорода.КогдажевентиляциявозобновляетсяиPCO2возвращается к эукапническому уровню, а потребление кислорода возвращается кдоапноэтическомууровню.ПредполагаемоеортостатическоеотношениеФОЕ/масса тела является полезным показателем для предоперационногопрогнозирования эффективности апнойной оксигенации.У исследованныхпациентов, которые не переносили применения апнойной оксигенации более пятиминут, соотношение ФОЕ/масса тела составляло 36,7±9 мл/кг, в то время как уостальных пациентов 53,3±7,7 мл/кг.

Из-за малой ФОЕ и большой массы теласкопление азота в альвеолах приводило к повышению PAN2 и снижению PAO2 упациентов с низким соотношением ФОЕ/масса тела. Хотя корреляционныйкоэффициент связи отношения ФОЕ/масса тела и эффективности апнойнойоксигенации был низким, указывая на то, что эта связь не всегда имеет место,30FroioliиShefferрекомендовалииспользованиеапнойнойоксигенациипродолжительностью более 5 минут только у пациентов, у которых рассчитанноеотношение ФОЕ/масса тела составляет 50 мл/кг и более.Из результатов, полученных Froioli и Sheffer с соавторами, следовало, чтоапнойная оксигенация может использоваться, но необходимо тщательнооценивать пациентов в предоперационном периоде, рассчитывать отношениеФОЕ/масса тела.

Достаточная денитрогенизация и гипервентиляция должнывсегда предшествовать апнойной оксигенации. Пульсокиметрический мониторингявляется обязательным условием при проведении апнойной оксигенации.В 1986 году Babinski с соавторами сообщили о результатах исследованийапнойной оксигенации у собак при открытой грудной клетке [23, 25]. По даннымученых адекватная элиминация CO2 наблюдалась в течение 5 часов проведенияапнойной оксигенации. Этот феномен авторы объясняли диффузией CO2 излегких в атмосферу через плевральные полости. В связи с этим было предложеноиспользование апнойной оксигенации в торакальной хирургии при торакотомии свведением эндобронхиального катетера. В 1985 году Smith и Sjostrandопубликовали обзор работ по апнойной оксигенации [78].

Апнойная оксигенацияполучила распространение в торакальной хирургии.Teller в своем исследовании показал, что фарингеальная инсуффляциякислорода во время апноэ повышает время сохранения SpO2 на уровне ≥95% до 610 минут у здоровых пациентов без ожирения в состоянии общей анестезии [81].Gentz с соавторами, сравнивая показатели PaCO2 в артериальной и смешаннойкрови во время апнойной оксигенации у пациентов с предшествующейгипокапнией и нормокапнией, зафиксировали, что повышение уровня PaCO 2происходило быстрее в группе, в которой апнойной оксигенации предшествовалагипокапния (пациентам проводилась преоксигенация 100% кислородом), также вэтой группе отмечался более высокий веноартериальный градиент pCO2 [42].

SangChul Lee изучал эффективность апнойной оксигенации 5 л/мин через назальныйкатетер во время оротрахеальной фиброоптической интубации. PaO2 снижалось с31489±48 до 345±78, PaCO2 повышалось с 35,6± 3,4 до 47,1±4,7 в течение трехминут [80]. Таким образом, апнойная оксигенация через назальный катетер вовремя фиброоптической оротрахеальной интубации предотвращает быстроепадение PaO2 и быстрое повышение PaCO2, что дает дополнительные три минутына проведение манипуляции. T.M. Cook c коллегами проводили апнойнуюоксигенацию у детей [31].

Из результатов их исследований следовало, чтоапнойная оксигенация безопасна у детей старшего возраста в течение 5 минут, также было сделано предположение, что при достаточной преоксигенации этотпериод может быть продлен, по крайней мере, до 10 минут. Однако дети грудноговозраста не переносили апнойной оксигенации, и гипоксия появлялась уже через2 минуты. A. Baraka предлагает использовать фарингеальную апнойнуюоксигенациюприсценарии«невозможноинтубировать,невозможновентилировать» до момента, пока доступ к дыхательным путям не будетобеспечен хирургическим путем [22,26]. Macchiarini успешно применяетметодику апнойной оксигенации в торакальной хирургии, при реконструкцияхтрахеи и обширных резекциях трахеобронхиального дерева [61].

Dragoumanis ссоавторами проводили апнойную оксигенацию для предотвращения артефактов,связанных с дыхательными движениями у интубированных пациентов во времякомпьютерной томографии грудной клетки [34]. В исследовании пациентам,предварительно находившимся на механической вентиляции 100% кислородом,проводилась апнойная оксигенация по катетеру, введенному в эндотрахеальнуютрубку, поток 100% O2 составлял 9 л/мин, время апноэ – 40 секунд. За времяапноэ SpO2 по датчику пульсоксиметра составила 99%, РаO2 снизился с 425 до320 мм.рт.ст., РаСO2 повысился с 33 до 35 мм.рт.ст., pH снизился с 7,34 до 7,33.Каких-либо изменений со стороны сердечно-сосудистой системы зафиксированоне было.

Ramachandran с коллегами исследовали апнойную оксигенацию упациентов с ожирением во время продленной ларингоскопии [69]. Ученымудалось установить, что назальная инсуффляция O2 во время апноэ у пациентов сожирением повышает время сохранения SpO2 на уровне ≥95% до 6 минут. Своеприменение апнойная оксигенация нашла в диагностике смерти головного мозга.32Vivien c коллегами предлагают считать смертью мозга отсутствие респираторныхпопыток у пациентов в коме при повышении PaCO2 до 60 мм.рт.ст. или на 20-60мм.рт.ст. от исходного уровня при проведении апнойной оксигенации [82]. Wiebeс соавторами сообщили, что период апнойной оксигенации может быть продленза счет безнасосных систем экстракорпорального газообмена, так как гиперкапнияпредотвращается эффективным удалением углекислого газа [84].

Sanchez-LorenteD с соавторами сообщают об эффективностиоксигенацииприоднолегочнойвентиляциивоиспользованиявремяапнойнойлобэктомииуфункционально ослабленных пациентов. Кислород вводился в дистальные бронхиоперируемоголегкогочерезкатетер5-10л/мин,чтоспособствовалопредотвращению гипоксемии во время однолегочной вентиляции [72]. Такжеавторы сообщают, что средняя продолжительность апнойной оксигенации прииспользовании безнасосной системы экстракорпорального кровообращения (iLA)составила 36±8 минут в группе из 15 пациентов, которым осуществляласьреконструкция дыхательных путей, при которой традиционные интубация ивентиляция были не возможны [73].

Senturk с соавторами исследовалиположительные эффекты рекрутмент маневра перед апнойной оксигенацией укрыс [76]. По их данным длительность выживаемости животных при апнойнойоксигенации увеличивалось при предварительном проведении рекрутментманевра. Авторы предлагают использовать рекрутмент-маневр при апнойнойоксигенации во время процедуры диагностики смерти мозга и в торакальнойхирургии.В работах J.

E. Lynch была доказана эффективность апнойнойокигенации в сочетании с экстракорпоральным удалением CO2 у пациентов сострым респираторным дистресс синдромом [60]. Lohser сообщает, что методинсуффляциикислородавколлабированноеоперируемоелегкоеможетприменяться при однолегочной вентиляции [57]. При этом подчеркивается, чтоапнойнойнаяоксигенациядолжнапроводитьсяпослепредварительнопроведенного рекрутмента, так как инсуфляция кислорода в полностьюколлабированное легкое неэффективна.

Lumb с соавторами сообщили обопасности острого повреждения легких при использовании 100% кислорода, в33особенности при использовании апнойной оксигенации в коллабированномлегком [59].Таким образом, апнойная оксигенация – это альтернативная методикареспираторной поддержки, заключающаяся в подаче в дыхательные путипостоянного потока 100% кислорода по катетеру со средней скоростью 10 л/минбез создания положительного давления в дыхательных путях, выведение газа издыхательных путей осуществляется пассивно.Методика апнойной оксигенации может использоваться в различныхситуациях, когда традиционная вентиляция невозможна или нежелательна.Условиямипроведенияданнойметодикиявляются:тщательнаяпредоперационная оценка пациентов для принятия решения о выборе той илиинойметодикигазообмена,предварительноеобеспечениепроходимостидыхательных путей, обязательная преоксигенация и денитрогенизация, вопределенныхситуацияхцелесообразнопредварительноепроведениерекрутмента альвеол.Поток кислорода может подаваться по катетеру в гортань, в трахею и вглавные бронхи.

Характеристики

Список файлов диссертации

Сравнительная характеристика методов респираторной поддержки в хирургии трахеи
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее