Диссертация (1139133), страница 10
Текст из файла (страница 10)
34, 39 ГК РФ), в ст.1521 ГК РФ осогласии детей на использование изображения их родителя после его смерти, вст. 1522 ГК РФ о праве детей требовать защиты частной жизни родителей послеих смерти. В ряде случаев термин «дети» используется для указания семейныхсвязей между родителем и ребенком, акцент делается на исполнении родителемсвоих родительских обязанностей по заботе, воспитанию и общению с ребенком(например, это выражается в запрете без согласия женщины быть привлеченной ксверхурочным работам или работам в ночное время, если она имеет ребенка дотрех лет, учитывая то, что это время женщина должна посвятить своему ребенку)или, наоборот, на исполнении совершеннолетними детьми своих обязанностей поотношению к родителям.
Так ч. 3 ст. 38 Конституции Российской Федерацииустанавливаетобязанностьтрудоспособныхдетей,достигшихвозраставосемнадцати лет, заботиться о нетрудоспособных родителях и находит своеразвитие в ст. 87, 88 СК РФ, закрепляющих обязанности совершеннолетних детейсодержать своих нетрудоспособных нуждающихся родителей и участвовать вдополнительных расходах на их содержание.Анализ указанных норм позволяет сделать вывод о том, что термины «дети»и «ребенок» используются в двух абсолютно разных значениях.
Во-первых, дляобозначения специфического субъекта отношений – лица, не достигшего возраставосемнадцати лет, обладающего набором прав, отличным от прав лиц, достигших45данного возраста, подпадающие под специальную защиту государства и действиеКонвенции о правах ребенка, независимо от того, имеется ли связь родитель –ребенок или ребенок остался без попечения родителей. Во-вторых, дляопределения семейно-правовых связей между субъектами, присвоения статусародителя,чтоврядеслучаевнаделяетэтихсубъектовправамиикорреспондирующими обязанностями, а также определенными льготами игарантиями в отдельных правоотношениях, но в данных отношениях права иобязанности субъектов напрямую не регулируются Конвенцией о правах ребенкаи гл.
11, 12 СК РФ.Нанашвзгляд,приупотреблениитерминологическойсвязки«несовершеннолетний ребенок» усматривается тавтология, от чего страдаетюридическая техника, так как ребенок – это лицо, не достигшее возраставосемнадцатилетилисовершеннолетия,чтоявляетсяпризнакомнесовершеннолетия. При применении терминов «несовершеннолетние», «недостигшие возраста восемнадцати лет» не происходит подмены понятий, речьидет о детях в смысле Конвенции о правах ребенка и ст. 54 СК РФ, ноприменение данных категорий дает возможность предполагать, что в другихотраслях права, отличных от гражданского, предусмотрен иной правовой режимдля ребенка, и важность лишь в достижении определенного возраста, а неспецифического статуса ребенка и необходимости преимущественной защиты игарантированности прав, предусмотренных Конвенцией о правах ребенка.В связи с этим для устранения тавтологии и несоответствия российскогозаконодательства международно-правовым нормам считаем необходимым дляобозначениянесовершеннолетнегоупотреблятьтермин«ребенок»(вомножественном числе – «дети») (в случаях, когда в целях той или иной нормы,важно указание на возраст, то к терминам «ребенок», «дети» следует добавлятьтребование о достижении или недостижении определенного возраста, заисключениемвозраставосемнадцатилетилисовершеннолетия),а длясовершеннолетнего, но в целях указания на семейные связи с родителями, –«совершеннолетний ребенок» («совершеннолетние дети»).46К вопросу о классификации прав ребенка обращались многие авторы68.Специалисты в области конституционного права, учитывая права ребенка вмеждународно-правовых актах и акцентируя внимание на Конвенции о правахребенка, предлагают подразделить права ребенка на следующие группы:1.
Права ребенка на жизнь, имя, равенство в осуществлении других прав.2. Права ребенка на семейное благополучие.3. Права на свободное развитие личности.4. Права, обеспечивающие охрану здоровья ребенка.5. Права на образование и отдых.6. Право на защиту от эксплуатации, античеловеческого содержания иобращения69.Нанашвзгляд,даннаяклассификацияучитываетневсеправа,принадлежащие ребенку. Так, в ней отсутствует право ребенка на получениесодержания со стороны родителей. Если автор включает это право в группу правребенка на семейное благополучие, то можно говорить о том, что у ребенка,помещенного в детское воспитательное учреждение в связи с лишениемродителей родительских прав, соблюдается право на семейное благополучие, таккак родители лишены только прав, а обязанности содержать своего ребенка,уплачивать алименты за ними сохранились.
Включение права на содержание вгруппу прав на защиту от античеловеческого содержания тоже вызываетнекоторое недоумение. Представляется, что содержание родителями ребенка науровне, который сложно признать достойным, будет соответствовать указанномуправу ребенка.68См.: Рабинович Н.В.
Личные и имущественные отношения в советской семье. Ленинград,1952. С. 99-152; Рясенцев В.А. Семейное право. М., 1967. С. 135, 158; Маслов В.Ф.,Подопригора З.А., Пушкин А.А. Действующее законодательство о браке и семье / под ред.проф. А.А. Пушкина. Харьков, 1972. С. 148-177; Гражданское право Ч. 1 / под ред.
А.П.Сергеева, Ю.К. Толстого. СПб., 1996. С. 273-274; Беспалов Ю.Ф. Семейные права ребенка и ихзащита. Владимир, 2001. С. 33-57.69Бутько О.В. Правовой статус ребенка: Теоретико-правовой анализ: дис. … канд. юрид. наук.Краснодар, 2004. С. 78.47Несколько иную классификацию прав ребенка предлагает Н.В. Комбаров.«Отталкиваясь» от сложившейся в российском праве классификации правчеловека, автор предлагает выделить следующие группы прав ребенка:1.
Личные права ребенка, включая следующие права: на жизнь; на охранучести и достоинства личности; на неприкосновенность личности, жилища,частнойжизни,тайнупереписки,телефонныхпереговоров,почтовых,телеграфных и иных форм сообщений; на свободу мысли, слова, свободныйдоступ к информации; на свободу совести и вероисповедания; свободнопередвигаться, выбирать место пребывания и жительства; семейные права: правона жизнь и воспитание в семье, право знать своих родителей и право на их заботу,право на совместное с ними проживание, право на воспитание своимиродителями, обеспечение интересов и уважения его человеческого достоинства,право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями,сестрами и другими родственниками, право на имя, отчество и фамилию;2. Политические права и свободы, включая права: на объединение; собиратьсямирно, без оружия, проводить митинги, собрания;3.
Социальные, экономические и культурные права и свободы ребенка,включая права: на свободное использование своих способностей и имущества дляпредпринимательскойдеятельностииинойнезапрещеннойзакономэкономической деятельности; частной собственности ребенка; на жилище; наохрану здоровья и медицинскую помощь; на социальное обеспечение; на труд; наобразование; на участие в культурной и творческой жизни общества70.Представляется, что данная классификация прав ребенка является слишкомобширной и недостаточно учитывающей специфические права ребенка. С однойстороны, в приведенной классификации содержатся все права человека игражданина, предусмотренные Конституцией РФ, которая не ставит наличие этихправ в зависимость от возраста человека и гражданина, следовательно,предоставляет эти права любому и каждому. С другой стороны, включая в70Комбаров Н.В. Институт прав и свобод ребенка: понятие, содержание, признаки //Ленинградский юридический журнал.
2009. № 4. С. 100-102.48классификацию права ребенка в семье, автор не выделяет их специфики,дублирует право на охрану чести и достоинства правом на уважениечеловеческого достоинства в семье, не учитывая детей, которые остались безпопечения родителей и находятся в детских воспитательных учреждениях и,таким образом, лишая их права на уважение человеческого достоинства. Так же,как и в первой приведенной классификации, не учтено право ребенка наполучение содержания со стороны родителей. Имеется указание только на правосоциального обеспечения, которое не включает право на содержание со стороныродителей, а содержит право на получение льгот, пособий, материальнойподдержки семей со стороны государства.Полагаем, что в целях наиболее глубокого понимания института правребенка в семейном и гражданском праве следует использовать, во-первых,классификацию прав на личные и имущественные права, закрепленную ГК РФ,во-вторых, классификацию прав ребенка, предусмотренную СК РФ, которыенашли отражение в большинстве работ специалистов в области гражданского исемейного права, поскольку для осуществления, охраны и защиты различныхправ ребенка требуются различные правовые механизмы 71 .
Так, по мнениюЕ.М. Ворожейкина, «имущественные права ребенка могут осуществляться, какправило,черезегопредставителя»72.Нанашвзгляд,всеправанесовершеннолетнего с момента рождения могут осуществляться только черезпредставителя, который является субъектом, исполняющим обязанности пореализацииправребенка,которыйвыступаетвкачествепотребителяпредоставляемых ему благ.Всемейномигражданскомправеправанесовершеннолетнихподразделяются на личные неимущественные и имущественные. Данный порядокправ обусловлен расположением норм о правах ребенка в СК РФ (ст. 54 – 59 СКРФ – личные неимущественные права ребенка, ст.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
