Диссертация (1139133), страница 11
Текст из файла (страница 11)
60 СК РФ – имущественныеправа ребенка). Необходимо отметить, что в ст. 2 ГК РФ перечисление этих прав71Носова И.Ю. О понятии и классификации прав ребенка // Конституционное и муниципальноеправо. 2010. №4. СПС «КонсультантПлюс».72Белякова А.М., Ворожейкин Е.М. Советское семейное право.
М., 1974. С. 41-42.49происходит в обратном порядке. На наш взгляд, такое положение вещей никоимобразом не говорит о степени значимости тех или иных прав или онеобходимости выделения семейного права в самостоятельную отрасль права какимеющую собственный, отличный от иных предмет правового регулирования. Вподтверждение такой позиции следует напомнить позицию О.С. Иоффе, которыйрешительно возражал против трактовки соотношения личных и имущественныхотношений как зависимости или подчинения, говоря только об их сочетании73.Личные неимущественные права носят личный характер, принадлежатсубъекту от рождения и/или являются неотчуждаемыми, за исключением случаев,когда законом предусмотрена защита личных неимущественных прав лица послеего смерти (ст.
150 ГК РФ), например защита чести, достоинства, деловойрепутации гражданина после его смерти (ст. 152 ГК РФ). В этом плане большойинтерес вызывает вопрос о том, чьи права подлежат защите в соответствии сост. 1521 ГК РФ, устанавливающей, что после смерти гражданина его изображениеможет использоваться только с согласия пережившего супруга или детей, а при ихотсутствии – с согласия родителей умершего гражданина.
Значит ли даннаянорма, что переживший супруг, дети или родители защищают свое право на дачусогласия для использования изображения умершего члена семьи, или названныелица защищают права умершего?На наш взгляд, в этом случае идет речь о праве родственников умершегодавать согласие на использование изображения умершего гражданина с цельюзащиты памяти этого гражданина, а не о защите прав умершего, так как всоответствии со ст. 17 ГК РФ способность иметь права и нести обязанностипрекращается со смертью гражданина, следовательно, у умершего нет прав, и ихзащита невозможна. Личные неимущественные права лишены экономическогосодержания, то есть не могут быть оценены 74 и выполняют роль правовогосредства73обеспеченияличной(индивидуальной)сферыгражданинаотИоффе О.С.
Указ. соч. С. 183.Малеина М.Н. Личные неимущественные права граждан: понятие, осуществление и защита.М., 2000. С. 12-15.7450постороннего вмешательства75. Е.А. Флейшиц характеризовала личные права какнепосредственно выражающие и охраняющие интересы личности как носителяиндивидуальных черт, способностей, стремлений человека76. Л.О. Красавчиковасреди личных неимущественных прав выделяет личные неимущественные права,обеспечивающие социальное существование гражданина, в том числе право наимя (фамилию, отчество), право на честь, достоинство и деловую репутацию,право на частную (личную) жизнь, право на свободу передвижения77.На наш взгляд, именно такое определение – как права, обеспечивающиесоциальное существование гражданина, подходит для общей классификацииличных неимущественных прав ребенка. По мнению А.М. Нечаевой, личныеправа ребенка: право жить и воспитываться в семье, право на общение сродителями и другими родственниками, право на свою защиту, право выражатьсвое мнение, право на имя, отчество и фамилию – относятся к числусобирательных, имеющих разное содержание, преследующих неодинаковыецели 78 .
В свою очередь, Л.О. Красавчикова, определяющая эти права какобеспечивающие социальное существование гражданина, объединяет все личныенеимущественные права ребенка в единое целое, так как все они отображаютнахождение ребенка в социальной среде, проявление его как индивида.Переченьличныхнеимущественныхправребенка,предложенныйА.М. Нечаевой, является полным и исчерпывающим. Ее позицию разделяют идругие известные ученые – Л.М. Пчелинцева, Л.Ю. Грудцына , Ю.Ф.
Беспалов идр.79 При этом Ю.Ф. Беспалов также классифицирует личные неимущественныеправа, разделяя их по назначению на права: индивидуализирующие ребенка;75Гражданское право: в 2т. Том I: учебник / отв. ред. проф. Е.А. Суханов. М., 2003. С. 341(автор главы – А.Е. Шерстобитов).76Флейшиц Е.А. Личные права в гражданском праве Союза ССР и капиталистических стран.М., 1941. С. 9.77Красавчикова Л.О. Понятие и система личных, не связанных с имущественными правграждан (физических лиц) в гражданском праве Российской Федерации: дис. … д-ра юрид.наук. Екатеринбург, 1994. С. 100-103.78Нечаева А.М.
Указ. соч. С. 219.79Пчелинцева Л.М. Указ. соч. С. 271; Грудцына Л.Ю. Словарь-справочник по семейному правуРоссии. М., 2006. С. 139; Беспалов Ю.Ф. Семейно-правовое положение ребенка в РоссийскойФедерации: монография. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2013. С. 62.51обеспечивающие благополучное развитие ребенка; определяющие ребенка каксамостоятельногосубъектасемейныхправ;обеспечивающиезащитуипредставительство ребенка80.В свою очередь, некоторые авторы включают в систему прав ребенка такиеего права, которые не подлежат правовой регламентации. Например, И.Г. Корольвыделяет любовь детей к родителям, привязанность, доверие, уважение кродителям81, хотя бесспорно, что названные категории правами не являются, таккак под правом понимается мера возможного, дозволенного поведения лица иограничено право может быть правами других лиц.
Так, не представляетсявозможным определить меру поведения, которая может восприниматься каклюбовь.Равным образом невозможно провести четкую грань между любовью кродителям, привязанностью или уважением к ним, выделенные автором какотдельные субъективные права. Право на уважение к родителям вообщепорождает возможность не пользоваться своим правом и не уважать родителей,что с моральной точки зрения недопустимо, а если данные права неурегулированы правом, то они лежат в области нравственных норм. В связи сэтим считаем выделение прав, не предусмотренных нормами права и лежащихвне поля правового регулирования, нецелесообразным.При анализе прав ребенка следует упомянуть и право на образование,заключающееся в возможности получения дошкольного, основного общегообразования, и обязанность родителей по обеспечению получения детьмиосновного общего образования, закрепленные в ст.
43 Конституции России.Общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи среализацией права на образование, являются предметом регулирования Закона обобразовании82. Одной из основных задач указанного Закона является обеспечение80Беспалов Ю.Ф. Указ. соч. С. 62-63.Король И.Г. Личные неимущественные права ребенка по семейному праву РоссийскойФедерации: научно-практическое пособие. М., 2013. С. 58.82Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РоссийскойФедерации» (по сост. на 01.01.2017) // СЗ РФ.
2012. № 53 (ч. 1). Ст. 7598.8152изащитаконституционногоправагражданРоссийскойФедерациинаобразование.Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками, так же,как и право на воспитание и проживание в семье, носит преимущественноморально-этический и нравственный характер. Известно, что связь поколений,передача опыта от старших членов семьи к младшим влияет на социализацию истановление личности ребенка. Однакопринудить ребенка общаться сродителями, дедушками, бабушками, братьями, сестрами, с которыми не былиустановлены или были разорваны соответствующие семейные связи, не можетникто.
По нашему мнению, общение с ребенком, например, отдельнопроживающего родителя, без желания ребенка ведет к нарушению его прав,однако регламентация данного права в нормах действующего семейногозаконодательстваносит,понашемумнению,незаверешнныйхарактер.Нарушение права ребенка на общение может выразиться в двух ситуациях.Во-первых, когда один из родителей не общается с ребенком. В данномслучае говорить о защите права ребенка на общение сложно, обязать родителяребенка общаться с ребенком практически невозможно, нежелание можетпородить негативное отношение родителя к ребенку, что может отрицательносказаться на физическом и психическом здоровье ребенка, то есть не будетотвечать его интересам.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
