Диссертация (1139060), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Процессактивноговзаимодействиясосверстникамиявляетсябазиснымдляформирования личности. Подростки, осужденные за преступления с двумяформами вины (например, по ч. 4 ст. 111 УК), среди сверстников занимаютлидерские позиции, поскольку преступление является особо тяжким.Поддержание своеобразной репутации может происходить с помощьюпротивоправных действий. В результате вместо процесса исправления идетпроцесс дальнейшей криминализации.Учитывая изложенное, представляется, что назначение наказания ввиде лишения свободы к неосторожным преступникам следует применять созначительными ограничениями.
С этой целью предлагается ч. 6 статьи 88 УКРФдополнитьуказаниемонеприменениилишениясвободыкнесовершеннолетним за совершенное неосторожное преступление, заисключением случаев причинения смерти по неосторожности двум и болеелицам. Кроме того, обоснованным видится дополнить:124- ст. 89 УК РФ ч. 4 следующего содержания: «Несовершеннолетнему,совершившему преступление с двумя формами вины при отсутствииотягчающих обстоятельств, установленных настоящим УК РФ, максимальновозможное для несовершеннолетних наказание сокращается наполовину».- статью 90 УК РФ дополнить ч. 1-1 следующего содержания:«Применение принудительных мер воспитательного воздействия являетсяобязательным при совершении преступления по неосторожности впервые,если несовершеннолетний полностью возместил материальный ущерб ираскаялся в содеянном».Социальнуюадаптациюнесовершеннолетнихмогутзатруднятьразличные нервно-психические заболевания и отклонения (56%), поэтомумерыпедагогическойкоррекциидолжныдополнятьсямедицинскойкоррекцией, осуществляющейся с помощью психиатров, социальныхпсихологов,невропатологов,психотерапевтовииныхпрофильныхспециалистов.
Они также проводят необходимые консультации длясотрудников подразделений ОППН. Наряду с причинами социальногохарактера и различными психотравмирующими ситуациями, наследственнойалкогольной отягощенностью1, следует уделять внимание и особенностямпсихического состояния несовершеннолетнего. Медицинская коррекция, аравно отделение детей и подростков с признаками отставания в развитии отболее развитых сверстников сегодня пребывают, по сути в зачаточномсостоянии, чему отчасти способствует позиция, занимаемая родителямитаких детей. В системе школьного образования в настоящее время сложиласьтенденция, в соответствии с которой детей, не могущих справиться спрограммой обучения, предпочитают не отчислять из школ. В связи с этимгораздо более разумным выглядит иной подход: ребенка, который не в силахосвоить школьную программу (а, например, среди несовершеннолетних,совершивших преступления, таких 6-10%), нужно обязательно направлять вСм.: Баженов А.
В., Гомонов Н. Д., Саблина Л. С. Криминогенное поведениенесовершеннолетних. - СПб.: Фонд «Университет», 2003. - С. 105-125; Барденштейн Л.М., Можгинский Ю. Б. Патологическая агрессия подростков. - М., 2005. - С. 40-52.1125учреждения коррекционного обучения. С одной стороны, ребенок получит вних более индивидуальный подход к своему образованию со стороныпедагогов (наполняемость классов в таких школах гораздо меньше), с другой– он не будет подавать отрицательный пример сверстникам, либопретерпевать какие-то обиды или издевательства с их стороны.
В рамкахновых образовательных стандартов следует разработать программу обучениядетей, отстающих в развитии.С учетом приведенной аргументации перечень принудительных мервоспитательного воздействия было бы целесообразно дополнить:- статью 90 УК РФ пунктом «д» части 2: «Прохождение лечебноконсультативного курса у психиатра или психолога».-статью 90 УК РФ пунктом «е» в части 2: «Прохождение курсасоциальной реабилитации у социального педагога в общеобразовательномучреждении». Ее содержание следует установить в части 5 ст. 91 УК РФ:«Прохождение лечебно-консультационного курса у социального психологаназначаетсянесовершеннолетним,совершившимнеосторожныепреступления. Продолжительность курса лечения определяется медикосоциальной экспертизой, проводимой сформированными психолого-медикопедагогическими комиссиями».
Программа консультативно-лечебного курсадолжна включать в себя групповые занятия с программными приемамиресоциализации. Ее воздействие на лиц, совершивших преступления ввозрасте до 16 лет, может быть эффективным, поскольку их психологическийпортрет еще сформирован не полностью. После 16 лет ресоциализация ужеможет осуществляться с помощью тех средств, которыми сегоднярасполагает законодательство и практика его применения.Кроме того, ст. 92 УК представляется необходимым дополнить частью2.1следующегосодержания:«Несовершеннолетний,осужденныйзапреступление, совершенное по неосторожности, может быть помещен вспециальноеучебно-воспитательноеучреждениезакрытоготипадодостижения им возраста восемнадцати лет лишь в исключительных случаях,126если суд признает невозможность его исправления с помощью иныхпринудительных мер воспитательного воздействия», а статью 96 УК РФчастью2:«Положениянастоящейглавыприменяютсяклицам,совершившим преступления по неосторожности в возрасте от восемнадцатилет до двадцати одного года».При этом следует учесть, что помещение в специальные учебновоспитательныеучреждениязакрытоготипанесовершеннолетних,совершивших противоправные действия с неосторожной формой вины,уместно только в самом крайнем случае (когда эти действия, например,привели к гибели человека).Следует согласиться с зарубежными криминологами, которые считают,что социальная реабилитация осужденного должна начинаться сразу же поего прибытию в исправительное учреждение и заканчиваться не ранее чемчерез 1-2 года после освобождения, после чего можно сказать, чторесоциализация прошла успешно1.
Во многих странах сформированыпостоянные службы социальной адаптации осужденных, обеспечивающиепомощь бывшим осужденным и пенитенциарным учреждениям в сохранениисоциальных связей отбывающих наказание, обеспечении работой и жильем.Это соответствует международным стандартам, например, положению ст. 64Минимальных«Обязанностистандартныхобществанеправилобращениязаканчиваютсявсзаключенными:момент освобождениязаключенного.
Должны быть государственные или частные организации,способные оказать освобожденному заключенномусодействие в планепредубеждений против него и его социальной реабилитации».Для исследования личности 38 несовершеннолетних неосторожныхпреступниковвпериод2006–2012гг.былиспользованСтандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ(модифицированный тест MMPI).
Использовались опросники различныхСм.: Шмидт В. Р. Ресоциализация подростков в конфликте с законом: зарубежный опыт.М., 2007.1127вариантов: подростковый, мужской, женский.Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнихнеосторожных преступников включает:1.
Социально-демографическая. По полу: преобладают мужчины. Поуровню образования: 44% имели неполное среднее образование, 56%продолжалипрофессиональное обучение. Примерно 70% подростков ковремени совершения преступления встречались с девушками, имели большоеколичество знакомых и друзей, были вполне социально адаптированы.2.
Социально-ролевая. По степени благополучности семьи: дети изнеблагополучных семей чаще совершают преступления с двумя формамивины, нежели преступления по неосторожности (среди осужденных занеосторожные преступления только 5% были из неполной семьи или изсемьи, где родители злоупотребляют алкоголем).3. Нравственно-психологическая.Чащевсегонеосторожныепреступления связаны с самоуверенностью (75%), беспечностью (15%),неумением прогнозировать ситуацию (8%), бытовой неосторожностью (2%).Мотивация преступного поведения напрямую связана с лихачеством(45%), демонстрацией силы или удали (40%), пренебрежением к правиламчеловеческого общежития (15%).Следует заметить, что в 75% всех неосторожных преступленийнесовершеннолетнихимеетсяпризнаксамонадеянности.Механизмсамонадеянного поведения по сути имеет оттенок умысла, посколькувиновный не отрицает сам факт нарушения норм предосторожности.Дефекты морально-правовых установок несовершеннолетних, совершившихпреступления по неосторожности, проявляются как в мотивах, так в целяхповедения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
