Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1137675), страница 3

Файл №1137675 Автореферат (Насилие и сакральное в философии Жоржа Батая) 3 страницаАвтореферат (1137675) страница 32019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

«Образ солнца в литературных произведениях философа конца 20х гг.», рассматриваются два ранних литературных произведения Батая:«Солнечный анус» и «История глаза». Космологическая концепция, заявленная впервом эссе, характеризуется отсутствием безусловного основания, в результате12чего композиция бытия из строгой иерархии превращается в хаос со множествомподвижных центров.

Концептуальное пространство текста растянуто между двумяполюсами – землей и солнцем, условно соответствующие измерениям профанногои сакрального; уже здесь связь между ними описывается как эротическая инасильственная. В концепте «Язувия» [Jésuve] мыслитель представляет идеюразрушения субъекта в пользу идентификации с солнцем как источником насилияи со всем миром.Далее в главе анализируется образный и концептуальный ряд батаевской поэмы«История глаза». Высказывая предположение о том, что заявленное в ней понятиеирреальности генетически и по смыслу соответствует сакральному, авторисследует роль солнца в переходе от реального мира к иному и делает вывод, чтоиной мир рассматривается как исполненный насилия и что солнце как связанное сним оказывается оператором этого перехода, «вратами» из одного мира в другой.Анализируются пассажи текста, в которых можно усмотреть предвосхищениеразличных концептов, так или иначе связанных с сакральным: это концептыживотного состояния, чудовищности, а также идея жертвоприношения в связи собразом петуха и характером его смерти.Раздел 1.2.

«Икар и Ван Гог: солярная мифология и теория жертвоприношения»посвящен рассмотрению ряда батаевских статей 1929-1931 гг., опубликованных вжурнале «Документы», а также нескольких более поздних его статей 1938 г., средикоторых – «Гнилое солнце», «Жертвенное самокалечение и отрезанное ухоВинсента Ван Гога», «Ван Гог Прометей» и «Небесные тела».

В первых двухстатьях философ рассматривает солнце в связи с понятием жертвоприношения какразрушения цельного контура своего тела или всего тела целиком ради достиженияэкстаза. В «Жертвенном самокалечении» Батай впервые использует концептыгетерогенного и изменения как насильственного преобразования собственнойсущности, достижения инакового (т.е. сакрального) состояния.Рассматривается влияние концепции жертвоприношения Юбера и Мосса, укоторых философ заимствовал понятия жертвенной неразличимости и сообщения13(отождествления жертвы, жертвователя и божества).

Обосновывается различие вих концепциях: для Батая в жертвоприношении отсутствуют адресат и адресант, вжертву человек приносит сам себя, и не кому-то, а просто так; этот актсопровождается при этом специфическим аффектом и по необходимостиоказывается связан с насилием в той или иной форме. В заключительной частираздела автор исследует образ солнца в статье «Небесные тела» и делает вывод, чтоизложеннаявнейконцепциянепосредственнопредшествуетрядуегопослевоенных сочинений, а солнце в ней оказывается связано с тратой –центральным понятием «Границ полезного» и «Проклятой части».В разделе 1.3. «Солнце как гносеологический концепт» образ солнцарассматривается как идеал познания, выражающий смысл отождествлениясубъекта взгляда с его объектом.

Анализируется влияние на него концептов«ослепления светом истины» Платона, «сверкающей молнии» Ф. Ницше и «второгозрения» Л. Шестова. Особое внимание уделяется медитациям Батая надфотографией китайской казни: в выражении лица жертвы, обращенного к солнцу,он усматривает экстаз, пытается разделить его сам и приобщить к нему читателя.В форме ослепления светом или созерцания страданий кого-то другого насилиеоказывается для Батая неотъемлемым элементом познания, которое разрушаетграницы субъекта и вводит его в сообщение с объектом, при этом исчезающего вкачестве такового.Глава 2, «Первые опыты систематического философствования (1930-е гг.)»,посвящена ряду «переходных» понятий и концептов Батая 30-х гг., инвариантныхлибо сакральному (низкая материя и гетерогенное), либо феноменам насилия(агрессия, жестокость, изменение), либо выражающих смысл инакового состоянияи десубъективации (крик, эксцесс и т.д.).

Основным предметом данной главыявляются эксперименты со смыслами, понятиями и концептами, которые философпредпринимает на этом раннем этапе своего творчества на пути к концепциинасилия и сакрального.14В разделе 2.1. «"Низкий материализм": синтез возвышенного и низменного»рассматривается первая попытка Батая предложить стройную философскуюконцепцию – а именно его теория «низкой материи», сформулированная вполемике с сюрреализмом и идеализмом в целом. Этим понятием философобозначает материальную изнанку всего идеального, отвратительную для нас ипотому нами не замечаемую: прямохождение, как он пишет, гарантируется намтаким абсурдным органом, как большой палец ноги, а прекрасный цветок таит всебе омерзительные пестики и тычинки. Французский мыслитель пытаетсярассматривать вещи в их тотальности, в неснимаемом противоречии заключенныхв каждой вещи красоты и уродства, которой служит этой красоте основой.Раздел 2.2.

«Переходные концепты насилия: агрессия, крик, эксцесс», посвящентрем этим вынесенным в заглавие идеям. Агрессия – один из ранних инвариантовконцепта насилия, энергия, которая рвется изнутри живого существа, разрываяконтур его тела и открывая его полноте бытия и инаковому состоянию; крик –процесс выплеска агрессии вовне, по сути то же самое; эксцесс – эффект, связанныйс таким выходом из самого себя в результате предельного выражения. Выдвигаетсяпредположение о различии между агрессией и насилием, которое заключается внаправлении движения энергии: в агрессии она идет изнутри, в насилии – извне.Особое внимание в разделе уделяется влиянию на построения Батая теорииагрессии и органицизма Фрейда.В разделе 2.3.

«Божественное насилие как предмет этнографии», изучаютсяразличные исторические свидетельства связи между феноменами насилия ирелигиозной сферой, прежде всего в «экзотических» или древних религиях –например, в Индии, Непале, Древней Греции и Мезоамерике. Батай приходит квыводу, что сердцевиной всех этих религий было особое отношение к насилию,принятие его в свою жизнь в форме жертвоприношения. В данном разделеанализируется также батаевский образ Диониса и концепция «дионисического»,заимствованная им у Ф.

Ницше и современных ему исследователей античности.Делается вывод, что Дионис для философа становится не только религиозным, но15и политическим образом, который был для него актуален в строго определеннойситуации 30-х гг. в связи с концептом трагедии и тайным обществом Ацефал.Раздел 2.4.

«Гетерогенное и его соотношение с сакральным» посвящен генезисуконцепта гетерогенного и смыслу его взаимосвязи с концептом сакрального.Высказывается предположение, что соотношение между ними менялось современем и вернулось затем к исходной точке: изначально Батай отождествляетгетерогенное и сакральное, затем разводит их как общий и частный термины, а витоге снова сводит воедино, так что первое становится свойством второго.Объясняется это и тем, что понятие гетерогенного восходит к определениямсакрального и нуминозного соответственно у Э.

Дюркгейма и Р. Отто. Отличиегетерогенного заключается в том, что оно производится с помощью операцииизменения, которое предполагает «пропускание» чего-либо через собственное телос последующим его отторжением. И гетерогенное, и сакральное, однако же,оказываются связаны с насилием как размыканием живого существа и переходомк состоянию инакового.В Главе 3, «Насилие в перспективе сакрального сообщества (1934-1939 гг.)»связь между насилием и сакральным анализируется сквозь призму понятийсообщества и сообщения как того, что делает его возможным, и на материалетекстов и практик батаевских «социальных проектов» середины-конца 30-х гг.

Контратаки, Ацефала и Коллежа социологии. Центральная гипотеза данной главызаключается в том, что сообщество для Батая является сакральным по своей сути,а насилие в конкретной или в чисто абстрактной форме является силой, котораяпозволяет совершить переход от единичного бытия к коллективному и связать телаотдельных людей в едином теле общины.Раздел 3.1.

«"Контратака": сообщение как жертвоприношение», открываетсяанализом ранних представлений Батая о природе сообщества, представленных в«Истории глаза». Одной из первых концептуальных метафор сообщения для негостановится коррида, включающая зрителей в свое насильственное действо исоединяющая их тем самым друг с другом. Далее в разделе рассматривается16концепция агрессивной толпы в манифестах и публикациях, связанных с группойКонтратака. Уже здесь мы можем видеть представление сообщества какколлективного жертвоприношения, в котором индивиды жертвуют своейиндивидуальностью ради коллективного бытия.

Делается вывод, что междуконцепциями Контратаки – с одной стороны, и Ацефалом и Коллежем – с другой,существует серьезный разрыв, который заключается в направленности насилия:если в первом случае философ полагал возможным направлять его вовне вконтексте классовой и политической борьбы, то во втором и третьем требуетнаправлять его исключительно вовнутрь в форме смерти вождя и трагедии.Раздел 3.2.

«Общество "Ацефал": насилие в теории и на практике» начинается санализа философской составляющей деятельности тайного общества Ацефал,изложенной в статьях в одноименном журнале и проповедях на его собраниях, и, вчастности, эксплицитной связи между сакральным и насилием или агрессией (этидва понятия Батай использует как синонимы). Сакральное представляется какаффект насильственного снятия индивидуального бытия в пользу коллективного.Рассматривается связь сакрального с концептами смерти и трагедии, а такжесоотношение концепта насилия Батая с «жестокостью» у де Сада.Важнейшей частью раздела является рассмотрение батаевских медитаций, вкоторых он с помощью мантр собственного сочинения и работы с образамистремится слиться с насилием природы и достичь сакрального состояниярастворенности в мировом целом. Ацефал в данном контексте оказываетсяконцептуальным персонажем, выражающим смысл выхода из собственнойсубъектности и принесения в жертву разума, пользы и головы; «подражание» емупредставляется как главная цель философа.В разделе 3.3.

«Куда делась голова Ацефала?», внимание автора фокусируетсяна самом этом персонаже и связанных с ним концептуальных структурах.Высказываются предположения об источниках иконографии Безголового, средикоторых – христианские святые-кефалофоры, индийская богиня Чиннамаста, атакже Юдифь и Олоферн как герои книги Мишеля Лейриса «Возраст зрелости».17Далее рассматривается вопрос о том, что Батай подразумевал под «головой» и чтоможет означать факт ее отсутствия. Выдвигается пять основных версий того, что сней могло случиться, причем все пять оказываются связаны с насилием: онасгорела, ее отрезали, он «потерял» ее подобно сошедшему с ума Ф. Ницше, в видечерепа она переместилась в район гениталий существа, наконец, ее отрубили какголову Людовика XVI.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
323,28 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее