Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137543), страница 13

Файл №1137543 Диссертация (Основные категории феноменологической философии пространства в современных исследованиях города) 13 страницаДиссертация (1137543) страница 132019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Его можно обозначить как определенный модусвосприятия (или аффективное состояние, как определяет его Д. Захави[Zahavi, 2003: 68]) , который изначально присущ любому опытусубъекта. Он задает определенное видение непосредственногоокруженияиситуации.Аффективноесостояниенестоитпротивопоставлять, например, нейтральности. Даже если речь идет онейтральности как осознанной позиции наблюдателя, само по себерешение занять эту позицию и руководствоваться ею в восприятииозначает выбор определенной «настроенности», которая будетруководящей для различений, данный в непосредственном опыте.Специфика настроенности в том, что она «перепрыгивает черезсуждение, избегает убеждений и утверждений, а так же сомнений,вопросов и толкований; она «выше» анализа, выше постановкипроблем, в том числе и проблемы пространства. Как таковыевосприятиеинастроенность«внепространства»,однако,ихпредметными коррелятами являются вещь и действие» [Молчанов,2011: 159].Настроенность определяет релевантную систему различений длядействующего.

Пространственные маркеры появляются там, гдепредполагается наличие некоторого действия (например, как реакциина событие в непосредственном окружении). В этом случае местопредполагает событийный контекст, который не тождествененпространственному окружению. Его границы будут смысловыми, нонеметрическими.незнакомомуместуНапример,сделаетнастороженноеактуальными78теотношениекразличениявпространстве, которые позволят идентифицировать пространство какбезопасное или, напротив, требующее осмотрительного поведения.Такимобразом,настроенностьстановитсяконструирующимэлементом для осмысления перцептивного опыта.Для наблюдателя такое различение может быть незначимым,вернее, неразличимым в наблюдении, но для действующего оно будетопределяющим для квалификации пространства и взаимодействия сним.Следовательно,ситуативностьзадаётновуютрактовкуразличения фигуры (ситуации) и фона в восприятии: ситуация можетсовпадать с границами визуального поля или той его части, накоторую направлено непосредственное внимание субъекта.Особенностьюнастроенногопространствастановитсяегоатопичность: оно не предполагает измеримых расстоянии междуместами.

Близкое близко не в смысле дистанции, но как чистоепребывание, либо же — как угроза со стороны вещей, которые насзадевают, не оставляют нам пространства для нашего собственногоповедения и развития [Филиппов, 2008: 202]. В тоже время, это неозначает полной относительности: вслед за аффективной оценкой,настроенное пространство начинает классифицироваться в терминахпрактических ценностей, а затем обретает ряд формальных, но неметрических измерений, которые могут замещать собой определениянаправления, размера, расстояния [Holenstein, 1999: 70].

Пример мынаходим в работе Хайдеггера:«Путешествуя, впервые прихожу во Фрайбург и спрашиваю, «каковкратчайшийпутьксобору».Этапространственнаяориентированность ничего не имеет общего с геометрией кактаковой. Дистанция до собора — не количественное расстояние.Близость и удаленность — это не «сколько»; ближайший и79кратчайший путь тоже не значит ничего количественного или простопротяженного как такового. Это аналогично феномену времени»[Heidegger, 1975: 86; цит. по:Филиппов, 2008: 208].Следовательно,«метрической»ипоявляетсяпозволяющаясистема,сохранитьальтернативнаяпредставленияоботношении между объектами в пространстве.ПАРАГРАФ 2.3.3.

ГРАНИЦЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПОДХОДАКогда мы описываем пространство с помощью понятий«настроенного», «сподручного», появляется вопрос: идёт ли в данномслучае речь о пространстве данном в опыте или рассуждениепереносится в плоскость смысловых и антропологических категорий?Этот вопрос появляется потому, что настроенность, настроение,инструментальность даны в опыте «первого лица» и вряд ли могутбыть опознаны в случае если речь идёт об изучении опыта «другого».Ощущения пространства и качества, которыми его наделяет субъект,могут быть разными и, в этом смысле, зависимыми от субъективностинаших впечатлений. Например, одна и та же комната может бытьохарактеризована двумя разными «посетителями» совершенно поразному, потому что впечатление, которое она на них произвела,может быть различным.На необходимость различать данное в опыте пространство ипространственныеметафорыуказываетМ. Мерло-Понти.Онобращается к анализу эстетической апперцепции пространства танца:«Можно было бы показать, например, что эстетическая перцепциятожеоткрываетновуюпространственность…80чтотанецразворачивается в пространстве без целей и направлений, что онприостанавливает нашу историю, что субъект и его мир в танце болеене противопоставлены друг другу, не выделяются один на фонедругого, что в результате части тела в танце уже не обозначены так,как в естественном опыте» [Мерло-Понти, 1999: 370].Следовательно,продолжаетМ.

Мерло-Понти,хотятакоевосприятие и передает содержание человеческого опыта, но можетмыслитьсятолькосубъектом,изначит,действительнымпространством не является.Однако, Хайдеггер не говорит о психологическом ощущенииили «субъективном» отношении, в котором мы «принимаем» что-либокакнечто«близкое»или«знакомое»нам.Данныйподходпредполагает, что вещи окружающего мира и «я-сам» изначальноданы «в» определенном пространстве, следовательно, подразумеваютобъективное пространство. Кроме того, действия как производимыесубъектом движения сами по себе не являются субъективными, таккак имеют объективное выражение в изменении позиции или позытела.Восприятиенастроенногопространствапредполагает«объективный» референт, оно буквально находит выражение вдеятельностисубъекта.Например,живописныйвид,которыйоткрывается во время прогулки, бесспорно, вызывает у нас некоторыечувства, субъективные по своей природе.

Однако, сама возможностьсуществования этого вида не зависит от нас, хотя и соотносится сособенностями нашего восприятия, но характеризует свойствапространства, черты, уже присутствующие в нем [Ströker, 1987: 46].Следовательно, пространство содержит в себе те предметы исостояния (например, освещенности), которые позволяют субъектуквалифицировать его тем или иным образом.81Особенность такой трактовки в том, что пространство ивоспринимающий субъект не противопоставляются друг другу как этоделалось в «ортодоксальной» феноменологии, когда предметоманализастановилисьпредставления«о»пространстве,норассматриваются в единстве, как пребывание «в» пространстве.

Вэтом случае первоначально речь идет об ощущениях, а не о«мгновенном» осмыслении. Фактически, речь идет об особом модусеотнесенности к пространству, модусу телесности.Э. Штрекервыделяеттримодусателесностидоступныхфеноменологическому наблюдению: 1) выражающий экспрессивноесодержание или отношение; 2) определяющий целенаправленнуюдеятельность; 3) обеспечивающий единство ощущений восприятия.Такое разделение не является психологическим, так как природавыразительности, действия и восприятия различны по своей сути[Ströker, 1987: 17].

Каждый из модусов телесности предполагаетопределенную пространственную структуру, точнее, определяет то,как пространство постигается, структурируется и осмысляется. На ихоснованииШтрёкерпредлагаетклассификациюпроживаемогопространства (lived space), выделяя настроенное пространство,пространство созерцания и пространство интуиции [Ströker, 1987: 18].Эти типы, с точки зрения предметного пространства, разумеется,лишь«пространственныекартиныотношений,которые«вдействительности» непространственны.

Но это возражение отнюдь незатрагивает того, как переживаются эти пространства, потому что мыто живем в них, отнюдь не как в просто-образах-пространства»[Ströker 1965: 24; цит. по:Филиппов, 2008: 202].С точки зрения изучения пространства, эта классификацияпозволяет исследователю определить, какие аспекты опыта будут82центральными для действующего субъекта. Например, пространствохудожественной галереи может быть «настроенным» пространствомдля ценителя живописи, пришедшего полюбоваться полотном,допустим, С. Боттичелли, и пространством действия для смотрителязала, в котором висит шедевр. Это не значит, что первый неосуществляет никаких действий, а второму недоступно созерцаниепредметаискусства.Носпособыквалификациипространства,«качества» и свойства, которые будут определяющими для каждого изних, будут принципиально различны.Логичен вопрос, связаны ли между собой эти типы пространств?И, далее, если связаны, как можно охарактеризовать отношениямежду ними? В литературе представлены две точки зрения по этомуповоду.

Первая, выразителем которой является А. Лефевр [1991],предполагает, что они рядоположены и описывают определеннуючасть опыта. Следовательно, модус телесности субъекта определяетпространственнуюструктуру,теразличения,которыебудутдоминирующими в восприятии пространства. В целом, эту логикуиллюстрирует приведенный выше пример о картинной галерее.Дополнения, которые привносит вторая трактовка связаны свозможностьюпростроитьпространств [см., например,логическисвязимеждутипамиФилиппов, 2008; Ströker, 1987]. Этоозначает, что ряд определений и различений, доступных для изученияв одном из типов пространств, с необходимостью задействуется вдругом. Так, «настроенное пространство действия может являть себя,лишь выделяясь на фоне чистого пространства созерцания, и потомуоно никогда не свободно вполне от определений последнего» [Ströker1965:28].И,следовательно,пространствосозерцаниябудетосновным, так как оно содержит основной «словарь», набор83пространственных различений и уже на его основе будут проявлятьсяте или иные характеристики пространства, значимые для ситуации идействующего.

Это дополнение существенно, так как позволяетговорить не о принципиально разных «пространствах», но о различияхв опыте восприятия пространства как целостности.84ГЛАВА 3. МОТОРНАЯТЕОРИЯ ПРОСТРАНСТВА КАК РЕСУРС ИЗУЧЕНИЯПОВСЕДНЕВНОГО ПРОСТРАНСТВАПонятия «повседневного» и «городского» пространства будутдалее использоваться как синонимы.

Разумеется, повседневная жизньчеловека протекает не только в городе. Но пространство города висследовательскихцеляхберетсяунаскакповседневноепространство parexcellence. Центральным для нашего анализа станетизучениетого,какпредложенныевфеноменологиисхемырассмотрения пространственного опыта применимы к изучениюпространства с открытым горизонтом10, примером которого и служитгород.Что такое город с точки зрения восприятия пространства? Он,бесспорно, обладает своей морфологией, устройством, но не сводитсяк ней.В отношении самого опыта большого города, опыта, который долженраскрываться исходя из восприятия, можно утверждать примерно то жесамое, что и в отношении организации восприятия. Как историческоеобразование крупный современный город есть City in History, он включен висторию, которая протекает между такими полюсами, как movement[движение, перемещение] и settlement [образование оседлых структур][Вальденфельс, 2002: 2-3]10Вданном случае мы опираемся на различение, введённое Э.

Характеристики

Список файлов диссертации

Основные категории феноменологической философии пространства в современных исследованиях города
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6479
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее