Автореферат (1136909), страница 2
Текст из файла (страница 2)
No. 4. P. 417–438; Griswold W., Mangione G., McDonnell T.// Objects, Words, and Bodies in Space: Bringing Materiality into Cultural Analysis. QualitativeSociology. 2013. Vol. 36. Iss. 4. P. 343–64.6в развитие области в тот период внес Л. Розенталь7; стоит также отметитьработы выдающегося теоретика музейного дела Ф. Шмита. Следующий периодактивной работы по изучению музейной аудитории в СССР пришелся на 1970-егоды (А. Губарев, Р. Русакова, П. Губчевский, Д.
Равикович, Ю. Пищулин,М. Юхневич)8.В. Пронин,Итогда, ивсовременныхисследованиях(Н. Иевлева, М. Потапова, Л. Петрунина, Е. Потюкова, В. Козиев) анализструктуры аудитории в целом преобладает над глубинным анализом,опирающимся на качественную методологию с использованием наблюденийили глубинных интервью9. Социологические исследования последних лет,сосредоточенные на социальных и культурных функциях музея, его роли врегиональном развитии, передаче ценностей и т.д.
(С. Подкар, Е. Акулич,Д. Прокудина), часто рассматривают музеи на макроуровне, как институт сособыми функциями и эффектами в обществе, а также на дискурсивном уровне,но не на практическом. В немногочисленных социологических исследованияхсобственномузейнойдеятельности(Н. Руденко)аудиториязанимаетпериферийное положение.Несмотря на продуктивность интердисциплинарной работы ученых вобласти исследованиймузеев, как зарубежные, так и отечественныеисследования редко пользуются разработками социологической теории.
В то жевремя именно схемы анализа, заимствованные из социологии, делаютвозможным более детальное и полное описание и объяснение поведенияпосетителей.Результатыисследованиймузеев,опирающихсянасоциологические теории и понятия, могут в свою очередь способствоватьревизииотдельныхконцепцийвобластисоциологиикультуры,повседневности, образования и знания.7Розенталь Л.В.
Учет состава музейных зрителей. (Опыт Третьяковской галереи) / Публикахудожественных музеев и выставок в России. Социологические свидетельства 1920–1930-хгодов / вступ. ст., сост., примеч. Ю.У. Фохт-Бабушкина. СПб.: Алетейя, 2014.8См., например, Пищулин Ю.П., Равикович Д.А. // Музей и посетитель. Вып.2.
М.: НИИК,1976.9Козиев В.Н., Потюкова Е.В. Музей и общество. СПб.: Алетейя, 2015; Петрунина Л.Я.Публика художественных музеев // Социологические исследования. 2010. No 10. С. 63–74.7Анализ существующих работ показывает, что аудитория в них чаще всегорассматривается как нечто внешнее по отношению к музею. Вопрос о том, чтопроисходит с посетителем в пространстве музея, при столкновении сэкспонатами, текстами, элементами среды, другими людьми, по большей частиигнорируется.Предложеннаявдиссертацииноваяперспектива,ориентированная на анализ порядка социального взаимодействия в музее, будетспособствоватьразвитиюэмпирическихисследованийпосетителей,сфокусированных не на статистических показателях, а на глубинном изучениипрактик освоения музеев, общения и интерпретации.Объект и предмет исследованияОбъектомдиссертационногоисследованияявляетсясовокупностьтеоретико-методологических подходов к изучению посетителей музеев.Предметоммикросоциологическаядиссертационногоисследованияконцептуально-методологическаяявляетсясхемаанализапорядка социального взаимодействия в музее (на примере научно-техническогомузея).Цель и задачи исследованияЦельисследованиясостоитвразработкеконцептуально-методологической схемы, основанной на микросоциологической перспективе,для анализа взаимодействия посетителей музея (на примере научнотехнического музея).Для достижения данной цели были решены следующие задачи:1.
Систематизированы существующие способы постановки исследовательскихвопросов по отношению к музею как объекту исследования в социальныхнауках.2. Произведен анализ подходов к изучению музейной аудитории.83. Оценены возможности применения микросоциологической перспективы дляанализа взаимодействия посетителей музея, выделены основные концепты итеоретические положения, определена связь между ними.4.Раскрытыперспективыприменениявидеоанализадляизучениявзаимодействия посетителей музеев.5. На эмпирическом материале апробирована разработанная теоретикометодологическая схема, установлены ее возможности и ограничения, а такжеперспективы применения в дальнейших исследованиях.Теоретические и методологические основы диссертацииДиссертационноеисследованиеиспользуетметодисторико-социологической реконструкции концепций, предметом которых являетсяпорядок социального взаимодействия.
Также произведен критический анализспособов концептуализации аудитории музея в социальных и гуманитарныхнауках.Дляразработкитеоретическойсхемыанализасоциальноговзаимодействия в музее исследование опирается на концепцию поведения впубличных местах Ирвинга Гофмана, социальную феноменологию АльфредаШюца,этнометодологическуютрадицию,основаннуюГарольдомГарфинкелем, и ее поздние версии в виде исследований рабочих мест ивзаимодействиястехнологиями(К. Хит,Л. Сачмен,П. Лаффидр.).Используется методология основанного на этнометодологии видеоанализа какадекватная задачам изучения повседневного социального взаимодействия вмузее.В рамках работы над диссертацией было проведено эмпирическоеисследование в одном из музеев Москвы, которое носило пилотный характер ибыло подчинено концептуальным задачам диссертации.
Анализ эмпирическогоматериала был направлен на выявление эвристических возможностей и9ограничений выработанной в диссертации теоретико-методологической схемыизучения взаимодействия посетителей музеев.Эмпирическую базу исследования составили: 10,5 часов видеозаписей, сделанных в залах экспозиции «Россияделает сама» Политехнического музея; этнография в музее — наблюдение в качестве волонтера и затем вкачестве исследователя; приблизительная длительность — 30 дней; 6интервью и неформализованные беседы с сотрудниками музея(администратор, техник, экскурсовод, методист, и т.д.)Основными данными для апробации схемы послужили видеозаписи,фиксирующие взаимодействие посетителей в музее; другие эмпирическиематериалы использовались в качестве вспомогательных. Инструментом дляработы с видео были процедуры и способы транскрипции, принятые в традицииконверсационного анализа и развитые в рамках видеоанализа.Научная новизна1.
Систематизированы способы концептуализации музея в социальных игуманитарных науках. Выявлена доминирующая перспектива (изучениеотношений власти и структурных факторов) и альтернативная ей, учитывающаяагентность и субъектность посетителя.2. Реконструированы основные способы изучения музейной аудитории,продемонстрировано, что постепенно фокус исследователей смещается соструктурных характеристик публики и поведенческих черт посетителей кинтерпретативному анализу процессов смыслообразования, взаимодействия,восприятия, происходящих в пространстве музея.3. Выявлен потенциал микросоциологического подходаи разработанаинтегративнаятеоретико-методологическая схема изучения посетителей,опирающаясянаэтнометодологиюи10гоффмановскийанализпорядкасоциальноговзаимодействия.Такойподходрассматриваетлюдейнепосредственно во время посещения экспозиции музея, учитывает ихагентность—свободувыбиратьмаршрут,фокусвнимания,способинтерпретации, режим вовлеченности.4.
Предложен новый способ использовать видео для изучения порядкавзаимодействия,протекающихописансоциальныхметодвидеоанализаситуацийс—съемкипоследующиместественносистематическиманализом взаимодействия последовательно, момент за моментом, определенпотенциал метода для изучения социального взаимодействия в музее.5. В результате апробации предложенной концептуально-методологическойсхемы на кейсах, представленных видеозаписями в научно-техническом музее,выделены механизмы организации социального взаимодействия в музее,которые ранее не были описаны социологами.Положения, выносимые на защиту1.
В социологических исследованиях музеев преобладает их концептуализацияв терминах отношений власти, изучаются их структурные и историческидетерминированные характеристики. Это обусловлено тем, что музеи взначительной степени остаются элитарным институтом, а также историейразвития этой предметной области: наиболее комплексные, фундаментальные ивследствие этого влиятельные исследования музеев были выполнены в рамкахименно этого подхода.2. Область исследований посетителей, сложившаяся к настоящему времени,отличается практической направленностью работ.
Практический характер иразрозненность исследований приводят к тому, что они слабо включены в поленауки и поэтому не пользуются социологическими концептуальными схемами,потенциально способными значительно развить область.113. Микросоциологическая концептуально-методологическая схема анализа,которая опирается на теоретические и методологические посылки концепцийпорядка взаимодействия Ирвинга Гофмана и производства локальногосоциального порядка Гарольда Гарфинкеля, преодолевает существующиеограничениявисследованияхпосетителеймузеев.Онаподчеркиваетэмерджентный, контингентный, ситуативный характер порядка взаимодействияи делает возможным изучение способов совместного конструированияакторами смыслов и линий действия в конкретных ситуациях.4.
Адекватным и продуктивным для эмпирического микросоциологическогоисследования является метод видеоанализа. Видеоанализ, сохраняя богатыедеталямиданные,даетвозможностьучитыватьмультимодальностьисеквенциальность действия. В отличие от таких методов, как глубинноеинтервьюилиопрос,видеоанализпозволяетсхватыватьрутинные,нерефлексируемые действия и описывать практические, а не дискурсивнооформленные способы придания смысла.5. В результате анализа кейсов взаимодействия в научно-техническом музееописаны процессы вовлечения и производства смыслов, разворачивающиеся вситуациях взаимодействия посетителей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
