Автореферат (1136828)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиКолозариди Полина ВладимировнаИнтернет-исследования как направление социальных наук:теоретико-методологический анализСпециальность 22.00.01 – Теория, методология и история социологииАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата социологических наукМосква – 2017Работа выполнена в федеральном государственном автономномобразовательномучреждениивысшегообразования«Национальныйисследовательский университет «Высшая школа экономики».Научный руководитель:кандидат социологических наукКлимов Иван АлександровичОфициальные оппоненты: доктор политических наук, доцентБодрунова Светлана Сергеевна, профессоркафедры менеджмента массовой коммуникацииФГБОУ ВО «Санкт-Петербургскийгосударственный университет»кандидат социологических наук, доцентЧудова Ирина Александровна,доцент кафедры общей социологии экономическогофакультета ФГАОУ ВО «Новосибирскийнациональный исследовательский государственныйуниверситет»Ведущая организация:ФГАОУ ВО «Национальный исследовательскийТомский государственный университет»Защита состоится «19» мая 2017 г.

в 14 час. на заседании диссертационного советаД 212.048.01 на базе Национального исследовательского университета «Высшаяшкола экономики» по адресу: 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, 20, ауд. 309.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Национальногоисследовательского университета «Высшая школа экономики» по адресу: 101000,г. Москва, ул. Мясницкая, 20 и на сайте https://www.hse.ru/sci/diss/.Автореферат разослан «___» марта 2017 г.Ученый секретарьдиссертационного совета,кандидат социологических наук,доцентАбрамов Роман Николаевич2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы исследованияВ последние десятилетия в сфере социальных наук возникло направление,исследующее роль интернета и связанных с ним технологий и сервисов. Оноостаётся достаточно аморфным и гетерогенным, но постепенно оформляетсяинституциональной инфраструктурой — появляются организации, журналы,регулярные конференции. В англоязычном обиходе есть понятие «InternetStudies», которое мы переводим в диссертации как интернет-исследования —это понятие описывает широкий круг подходов, которые направлены наизучение интернета, его составляющих и производимых им эффектов.

Этонаправление является междисциплинарным, и существует ряд проблем,затрудняющих его рецепцию в контексте социальных наук.Во-первых, развитие технологий не позволяет чётко зафиксироватьпредметиобъектисследований.Приизучениионлайн-поведенияисследователям приходится иметь дело с крайне динамичной средой. Когда сетьинтернет обсуждается в контексте ее влияния на традиционные институты, самопонятие приобретает метафорический или символический характер. Поэтомунеобходимо деконструировать это явление до отдельных практик, концепцийили схем, но затем произвести обратную «сборку» до целостного понятия«интернета»,чтобысформулироватьобщиевыводы.Тажеоперациядеконструкции-реконструкции осуществляется снова на следующем этапетехнического развития, и её промежуточные этапы могут оказаться другими.Таким образом, под вопросом преемственность знания.Далее следует проблема, связанная с двойственностью предмета: изучаятехнологии и общество, учёные должны рассматривать их взаимосвязь с обеихсторон.

Следовательно, нужно понять последовательность и направленностьизменений,чтоявляетсяпричиной,ачто—следствием.Естьдвапротивоположных подхода — социальный конструктивизм и технологическийдетерминизм. Первый исходит из первичности влияния общества на технологии,3второй, наоборот, — технологий на общество. Эти подходы регулярносталкиваются, предлагая альтернативные описания одних и тех же тем, объектови проблем.

Конфликт подходов затрудняет приращение научного знания вкаждой отдельной области.Проблему усугубляет ситуация междисциплинарности. Когда ту илииную технологию изучают социологи, философы, психологи, культурологи, ониделают это с позиций собственной исходной дисциплины, и теоретическийметод понятен. Но в междисциплинарных исследованиях общность языказадаётся (или должна задаваться) не дисциплиной, не теоретическим подходом, атем, как исследователи задают предмет и проблему.

Эта общность может бытьобнаружена в программах исследовательских организаций, поэтому онистановятся объектами исследованийОднако дисциплинарное и междисциплинарное знание о предметеменяется вместе с изменениями — порой революционными, происходящими ссамой технологией. Ведь Интернет — это ещё и совокупность техники, сервисови практик. Его техническая основа меняется, что затрудняет сопоставлениеисследований разных лет, разного происхождения, даже имеющих сходнуюметодику. Характер знания об интернете («Что такое интернет?») нельзяназвать исключительно научным. Описания связаны с внешними ивненаучнымифеноменами,внихприсутствуютполитических,активистскихдискурсов.Даннаяэлементыдиссертациянаучных,посвященаинтернету в качестве объекта исследования в рамках социальных наук.

Ноконтекст восприятия и производства интернет-исследований очень широк. Онсуществует не только в академической среде, но и в публичном дискурсе, как идругие подобные темы (экология, медиа, гендер). Поэтому мы намереныиспользовать понятие исследовательского знания, которое концептуализированов рамках «практического поворота в социальных науках» (терминология К.Кнорр-Цетины). Исследовательское знание связывает знание научное, то, чтолежит в основе теоретических подходов, и прикладное инструментальноезнание, бытующее в организациях.

Необходимость обращения к понятию4именно исследовательского знания обусловлена отсутствием точных граництемы интернета как объекта и предмета исследований. Это определение«исследовательского знания» стоит в ряду других прагматических определений,но отличается тем, что описывает именно ситуации в исследовательскихорганизациях, сочетая элементы народного знания, tacit knowledge, экспертногои активистского знания.В течение последних двадцати лет расширялась практика исследований,публикаций и конференций об интернете.

Этот предмет является своего родатестовой площадкой, на которой обкатывается, совершенствуется современноезнание о технологических явлениях вообще. Однако пока отсутствует оценкатого, каковы социальные детерминанты и эффекты этого исследовательскогонаправления. «Интернет» как предмет исследований не определён, и именно этапроблема ложится в основание диссертации, становится её предметом.Научная разработанность темыЗаявленная тема и проблема требуют комплексного исследования, поэтомутеоретически и методологически диссертация продолжает несколько традиций.Далее мы предложим описание каждой из них, одновременно показывая ихэвристичность и выявляя недостаточность каждой.В междисциплинарной области интернет-исследований до сих пор несистематизированы основные тематики, обнаруживающие, с одной стороны,связь с социологической традицией, а, с другой, точки возникновения новойсоциальной феноменологии и новых методологических подходов.

Не описановлияние развития технологий на изменение тематического репертуара и методови социальных наук.Сам характер социально-научного знания не подвергается ревизии илианализу. Поэтому непрояснёнными остаются ключевые эпистемологическиеособенности и социальные предпосылки, и их место в современном знаниитребует исследования.При выборе релевантных теоретических ресурсов мы обращаемся ктрадициям, которые последовательно описывают проблематику возникновения и5функционирования научных направлений.

Разработка темы, структуры итрансформации научного знания, и в частности, социальных наук, начинается склассических работ (исторически последовательно можно говорить о трудах О.Конта, М. Вебера, П. Бурдьё, Н. Лумана, Р. Мёртона, Э. Гидденса).Учитывая неоднозначность темы технологий как предмета исследований,мы обратились к соотношению в ней науки и идеологии.

Эта темапроблематизирована К. Мангеймом, также мы обращаем внимание наинтерпретацию «парадокса Мангейма» К. Гирцем. Описывая социологию знанияМангейма, Гирц утверждает, что научность и идеологичность высказыванияопределяются его целью.Чтобы классифицировать и определить подходы к пониманию интернета,мы анализируем, на чем основано знание, и выявляем, что в его основании могутнаходиться: дискурсы утопии (Б. Веллман, Д. Най, В. Чаликова), идеологии (Ю.Хабермас, Г. Маркузе), классовые конфликты (К.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации