Диссертация (1136706), страница 25

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

На наш взгляд, это может154быть свидетельством того, что мышление этих испытуемых во многоморганизовано еще по типу цепного комплекса.Параметр «продуктивность рефлексии» обнаруживает значимыедвусторонние корреляции: с понятийными основаниями исключенияпонятий (r=0,330); продуктивностью ответов в исключении (r=0,347) иопределениипонятийкомпонентоммышленияфункциональными(r=0,322);воснованиямипредметно-предикативнымопределениипонятий(r=0,289);исключенияпонятий(r=-0,309);внепонятийными ответами при сравнении понятий(r=-0,282). Это,на наш взгляд, отражает уже отмеченную тенденцию – отношениеколичества данных испытуемым рефлексивных категорий к количествуисходных категорий в процедуре МПС, положительно коррелирует собщей продуктивность понятийного блока исследования и показателямисобственно понятийного мышления, а также отрицательно коррелируетспоказателямифункциональнойивнепонятийнойкомпонентмышления.Особо следует отметить, что корреляционный анализ не выявилкаких-либо значимых корреляций между показателями понятийногомышления и параметром «количество предельных категорий».

Этопозволяетсделать вывод отом, чтоиерархическаяструктурарефлексивно-смысловой сферы связана с понятийным мышлениемтолько структурно, но не содержательно. Количество и составпредельных рефлексивно-смысловых категорий определяется другимифакторами, что не позволяет абсолютизировать роль понятийногомышления в смысловой регуляции деятельности человека. На нашвзгляд, можно говорить о том, что понятийное мышление выполняетактивную структурирующую функцию в рефлексивно-смысловой сфереличности, но не системообразующую.

Логично предположить, что сами155предельные смысловые категории, очевидно, определяются характеромдеятельных связей субъекта с миром и человеческим окружением.В целом данные результаты позволяют говорить о наличиивыраженнойсвязимеждупоказателямипонятийногомышленияиспытуемых и формально-структурными компонентами их личностнойрефлексии,чтоподтверждаетосновнуюгипотезуданногоисследования.На четвертом этапе обработки данных методом двухэтапногокластерного анализа все испытуемые были подразделены на четыреподгруппы (см.

Рисунок 7). Однако одна группа ввиду своеймалочисленности (n = 3) вынуждено была исключена из анализа наданном этапе. Эти испытуемые показали наиболее высокие результатыпо развитию понятийного мышления, и, фактически, составили группу«собственнопонятийные»,наиболееособенностиабстрактно-категориальногояркопродемонстрировавмышления.Наэтапекачественного анализа результатов исследования, данные испытуемыебыли вновь включены в анализ.Верхние выходные поля кластеризации были образованыпоказателями понятийной компоненты мышления (индекс 4), т.е.

данноераспределение было осуществлено по соотношению ответов собственнопонятийного типа с прочими. Дисперсионный анализ (методом главныхкомпонент; метод вращения: Облимин с нормализацией Кайзера;куммулятивный процент = 76,381) позволил выделить следующуюфакторнуюТаблицу 8).структурукомпонентовданнойклассификации(см.156Таблица 8Матрица факторной структуры10,879-0,870,793-0,6022Компонента345ИП2ИП4СП2ИП00,576ОП10,836ИП3-0,781СП10,826ОП4-0,765-0,436СП4-0,704-0,726ОП00,785СП3-0,773СП00,767ИП1ОП3-0,632-0,445ОП20,4560,542Метод выделения: Анализ методом главных компонент.Метод вращения: Облимин с нормализацией Кайзера.Iдисперсии)фактор«понятийность/операторика»образованпеременными:0,431-0,4140,825-0,6720,624(29,6%функциональныеобщейоснованияисключения понятий (0,879); функциональные основания определенияпонятий (0,456); функциональные основания сравнения понятий (0,793);понятийные основания исключения понятий (-0,87); понятийныеоснования сравнения понятийисключения понятий (-0,602).(-0,704); внепонятийные основания157Рис.

7 Результаты двухэтапного кластерного анализа показателейпонятийного блока методов158II фактор «предпонятийность/предметность» (21% общейдисперсии)образованпеременными:внепонятийныеоснованияисключения понятий (0,576), предметно-предикативные основанияопределения понятий (0,836), предпонятийные основания исключенияпонятий (-0,781), предпонятийные основания определения понятий (0,632).III фактор «понятийность/предметность» (10,16% общейдисперсии)образованпеременными:предметно-предикативныеоснования сравнения понятий (0,826); функциональные основаниясравнения понятий (0,542); понятийные основания определения понятий(-0,765); абстрактно-понятийные основания сравнения понятий (-0,726).IV фактор «понятийность/внепонятийность» (8,9% общейдисперсии)образованпеременными:понятийныеоснованияопределения понятий (0,436), предпонятийные основания сравненияпонятий (0,773), предпонятийные основания определения понятий(0,445), внепонятийность в определении понятий (-0,785) и сравнениипонятий (-0,767).V фактор «предпонятийность/операторика»дисперсии)образованпеременными:(6,7% общейфункциональныеоснованиясравнения понятий (0,431), предметные основания сравнения понятий(0,825), функциональные основания определения понятий (0,624),предпонятийные основания сравнения (-0,414) и определения понятий (0,672).Данные результаты позволяют говорить, что эти факторыобразованыпропорциональноразличнымиоппозиционнымиотношениями между вербально-логическими и конкретно-нагляднымикомпонентами мышления и отражают полимодальные сочетания этихкомпонентов у различных групп испытуемых.159Полученные в результате кластеризации группы респондентовбыли обозначены нами как: «низкопонятийные» (n = 24); «среднепонятийные» (n = 15); «высокопонятийные» (n = 15).На рисунках 8 – 11 приведены диаграммы распределениярезультатов понятийного блока методов по каждой из групп.Рис.

8 Распределение данных ассоциативного эксперимента по группам.160Рис. 9 Распределение данных метода определения понятий по группам.Рис. 10 Распределение данных метода сравнения понятий по группам.161Рис. 11 Распределение данных метода исключения понятий по группам.На пятом этапе обработки данных методом регрессионногоанализадляполученныхгруппыиспытуемыхбыливыявленыопределяющие структурных характеристик рефлексии.

Для группы«низкопонятийные»:параметр «количество узловых категорий» = 0,158 ׫неклассифицируемые ассоциации» – 0,023 × «синтагматическиеассоциации» + 0,043 «внепонятийность в определении понятий» – 0,071× «предметность исключения понятий» + 0,048 × «функциональностьсравнения понятий» – 0,03 × «функциональность исключения понятий»+ 2,034 (R-квадрат = 0,842, F=15,099 при значимости 0,000);0,057×параметр «индекс связанности рефлексивной структуры» =«функциональностьсравненияпонятий»–0,054×162«функциональность определения понятий» + 1,805 (R-квадрат = 0,551,F=12,89 при значимости 0,000);параметр «количество категорий» = 0,208 × «предметностьопределения понятий» – 0,276 × «функциональность определенияпонятий» + 26,323 (R-квадрат = 0,57, F=13,914 при значимости 0,000);параметр «продуктивность» = 0,363 × «внепонятийностьисключения понятий» – 0,094 × «функциональность исключенияпонятий» + 12,759 (R-квадрат = 0,454, F=8,713 при значимости 0,002).Для группы «среднепонятийные»:параметр «количество предельных категорий» = 0,022 ׫понятийность сравнения понятий» + 1,069 (R-квадрат = 0,291, F=5,323при значимости 0,038а);0,186параметр «индекс связанности рефлексивной структуры» =׫внепонятийностьисключенияпонятий»-0,041«синтагматические ассоциации» + 2,852 (R-квадрат = 0,488, F=5,726 призначимости 0,018b);параметр«средняядлинацепей»=0,143׫функциональность сравнения понятий» - 0,042 × «понятийностьсравнения понятий» + 2,211 (R-квадрат = 0,694, F=13,594 призначимости 0,001b).Для группы «высокопонятийные»:параметр «индекс связанности рефлексивной структуры» =0,049 × «парадигматические ассоциации» – 0,116 × «функциональностьисключения понятий» + 2, 189 (R-квадрат = 0,547, F=7,232 призначимости 0,009b);параметр«количество«парадигматические ассоциации»категорий»=0,245×– 0,551 × «функциональность163исключения понятий» + 19, 989(R-квадрат = 0,608, F=9,318 призначимости 0,004b);параметр«продуктивность»«неклассифицируемые ассоциации»–0,363=×+ 20,523 (R-квадрат = 0,229,F=5,536 при значимости 0,035а).Данные результаты также свидетельствует о наличии связимеждупоказателямипонятийногомышленияиструктурнымихарактеристиками личностной рефлексии, что подтверждает гипотезуисследования.подростковОсобенностистатистическипонятийногозначимомышлениясвязанысоиспытуемыхструктурнымиособенностями их рефлексии.Выводы по результатам исследования.Результаты проведенного исследования позволяют говорить оподтвержденииегохарактеристикамигипотезы:междуструктурно-динамическимирефлексивно-смысловойсферыподростковиособенностями их понятийного мышления действительно существуетсвязь,котораяможетбытьобъясненаисходяизспецификифункционирования понятий, как особой формы психического отраженияи организации познавательного опыта, в структуре личностнойрефлексии человека.По результатам исследования можно сформулировать следующиевыводы, в целом подтверждающие положения, вынесенные на защиту:1.Впсихическойсферечеловекаможновыделитьдвавзаимосвязанных, но не тождественных процесса: рефлексивноемышление и личностную рефлексию.

Характер личностной рефлексиизависит от сформированности рефлексивного мышления, т.к. оно164обеспечивает полноту освоения культурных средств и основанийличностной рефлексии субъекта. Специфика рефлексивного мышленияопределяется возможностью его осознанной регуляции со сторонысубъекта.Спецификаличностнойрефлексииопределяетсяееинтрасубъектной направленностью и включенностью в процессысмыслообразования и интеграции мотивационно-смысловой сферыличности.2.

Важным условием формирования рефлексивного мышления иличностной рефлексии в подростковом возрасте является развитиепонятийногомышления.Особенностипонятийногомышленияотражаются в структурно-динамических характеристиках протеканиярефлексивногоакта,самообъективациюопосредуясубъектавсамокатегоризациюпространствеегосвязейисдействительностью, что обусловлено спецификой понятий, как собойформы отражения действительности и интеграции когнитивного опытачеловека.3. Личностная рефлексия подростков с развитым понятийныммышлением характеризуется большим количеством узловых категорий,высокойсвязанностьювнутреннейструктурыивысокойпродуктивностью рефлексивного акта.

Характеристики

Список файлов диссертации