Автореферат (1136531)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиОСИПОВА Екатерина ВалерьевнаСОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ МОТИВАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯСпециальность 19.00.01 –общая психология, психология личности, история психологииАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2011Работа выполнена на кафедре организационной психологииНационального исследовательского университета «Высшей школы экономики»Научный руководитель:доктор психологических наук,профессорЛебедева Надежда МихайловнаОфициальные оппоненты:доктор психологических наук,профессорАсеев Владимир Георгиевичкандидат психологических наук,профессорОбухов Алексей СергеевичВедущая организация:Институт психологииРоссийской академии наукЗащита состоится 27 сентября 2011 года в 15.00 на заседании Диссертационногосовета Д 212.048.03 при Национальном исследовательском университете «Высшейшколе экономики» по адресу: 109316, г.

Москва, Волгоградский проспект, д.46Б, ауд.210.СдиссертациейможноознакомитьсявбиблиотекеНациональногоисследовательского университета «Высшей школы экономики» по адресу: 101000, г.Москва, ул. Мясницкая, д. 20.Автореферат разослан 18 июля 2011 годаУченый секретарь диссертационного совета2Молчанова О.Н.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы исследования. Здоровье человека является одним изглавных условий благосостояния страны и полноценной жизни каждогогражданина, поэтому проблема защиты и улучшения здоровья находится вцентре внимания как каждой личности, так и государства, заинтересованного всохранении здоровья своих граждан.Здоровьелюдейпсихологическихвофакторов,многомзависитестественныхотсоциокультурныхприродныхусловий,иуровнясоциально-экономического развития общества, условий жизни и труда,состояния окружающей среды, развития системы здравоохранения и т.д.

Всеэти факторы тесно взаимосвязаны между собой и в совокупности либоспособствуют укреплению здоровья, либо вызывают определённые болезни.Одним из самых важных психологических факторов является отношениечеловека к своему здоровью, мотивация его сохранения и укрепления.Мотивация здорового образа жизни занимает центральное место вформировании и сохранении здоровья каждого человека.

Под мотивациейтакого поведения понимается осознание человеком личной ответственности инеобходимости заботиться о здоровье как основе активной жизнедеятельности,гармоничного развития и успешной профессиональной самореализации. Приотсутствии мотивации у человека любые мероприятия по сохранению здоровьябудут слабо эффективны или вообще нерезультативны.В нашей работе нам представляется важным изучить, как мотивацияличности и социокультурные факторы среды обусловливают отношение кздоровьюроссийскойпредположению,лежитиканадскойвосновемолодежи,различийвкоторое,состояниипонашемуздоровьяипродолжительности жизни людей в этих двух странах.Цель исследования: выявление социокультурных различий мотивацииповедения личности по отношению к своему здоровью.Объект: отношение студентов России и Канады к своему здоровью.3Предмет: социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающегоповедения студентов России и Канады.Задачи исследования1.Обобщитьтеоретико-методологическиеподходыкпсихологическому исследованию влияния мотивации личности по отношениюк здоровью.2.На основании теоретических и эмпирических исследований попроблеме мотивации и поведения по отношению к здоровью разработатьпсихологическую модель мотивации здоровье-сберегающего поведения.3.Определить методы психологического исследования мотивацииповедения личности относительно здоровья.4.Провестипредставленийиэмпирическоемотивациикросс-культурноеповедениястудентовисследованиеРоссиииКанадыотносительно здоровья.5.Эмпирическивыявитьсоциокультурныеразличиямотивацииздоровье-сберегающего и деструктивного по отношению к здоровью поведенияроссийской и канадской молодежи.6.Исследовать взаимосвязи социокультурных факторов, мотивации иповедения студентов России и Канады относительно здоровья.Общая гипотеза исследования: существуют социокультурные различиямотивации поведения студентов по отношению к своему здоровью.Частные гипотезы1.

Существуют культурные различия в представлениях и поведениироссийских и канадских студентов по отношению к здоровью.2. Взаимосвязи мотивации и поведения по отношению к здоровьюразличаются у студентов России и Канады.3. Предпочитаемые виды мотивации обусловлены социокультурнымиразличиями России и Канады.Теоретико-методологическую основу исследования составили работыотечественных и зарубежных исследователей в области психологии личности,4общейикросс-культурнойпсихологии.Базовымиконцептуальнымиоснованиями диссертации послужили следующие научно-методологическиепринципы и направления исследований:• Принцип детерминизма поведения («внешнее через внутреннее» С.Л.Рубинштейна).• Исследования и подходы к изучению мотивации [Д.А.

Леонтьев, В.Д.Шадриков, В.Г. Асеев, А.Б. Орлов, Е.Н. Осин и др.] в отечественнойпсихологии.• Теория самодетерминации Э.Деси и Р.Райана и ее развитие зарубежнымии отечественными психологами [Э. Деси, Р. Райан, Т. Кассер, В.И.Чиркови др.].• Исследования в области психологии здоровья, посвященные изучениюфизического и психического здоровья, психологического благополучия[Ю.П. Лисицын, К. Рифф, Н.М.

Лебедева, А.Н. Татарко, В.И. Чирков, Г.И.Никифоров, И.Б. Бовина, А.В. Сухарев и др.].• Кросс-культурный подход к изучению установок относительно здоровья[Г. Триандис, Д. Берри, Ф. Абуд, Д. Мацумото и др.]; теоретикоэмпирический опыт отечественной социальной, кросс-культурной иэтнической психологии при исследовании социокультурных факторов,влияющих на здоровье личности [Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко, А.В.Сухарев и др.].• Теоретико-эмпирические исследования психологического благополучия ипсихологического здоровья в отечественной и зарубежной психологииличности [Е.

Динер, К. Рифф, Б.С. Братусь и др.].Методыиметодикиисследования.Методическиесредстваисследования: сочетание количественных методов исследования (социальнопсихологическийопрос)икачественных(глубинноеинтервью).Вэмпирическом исследовании использовались следующие методики:• Шкала измерения уровня самодетерминации поведения, связанного создоровьем (модифицированный Опросник саморегуляции поведения [Chirkov,5Ryan, Kim, Kaplan, 2003], состоит из следующих подшкал: внешняя(контролируемая) мотивация (поведение стимулируется извне); автономнаямотивация (основана на рациональных и ответственных выборах индивида);внутренняя мотивация (поиск удовольствий, наслаждений, любопытство игедонизм);• Шкала психологического благополучия К.Рифф [Ryff, 1995];• Методика оценки культурного контекста [Chirkov, 2003, Chirkov, 2005]основана на подходе Г.Триандиса [Triandis, 1996] и включает измерениеследующих культурных ориентаций: горизонтальный коллективизм: акцентна общности, заботе, взаимопомощи, всеобщем равенстве, слиянии с группой;вертикальныйколлективизм:подчинениеиндивидуальныхцелейгрупповым, жертвенность личности в пользу группы; горизонтальныйиндивидуализм: уникальная личность в центре, равенство в отношениях сдругими, гедонизм; вертикальный индивидуализм: автономная личность вцентре, постулируется неравенство, конкуренция.• Шкалы оценки компонентов социального капитала: общий уровеньдоверия, уровень доверия семье, друзьям, социальным институтам, степеньважности гражданской идентичности (World Values Survey);• Шкалы, измеряющие регулярность здоровье-сберегающих и здоровьеразрушающих поведенческих практик;• Вопросы, направленные на изучение представлений личности поотношению к здоровью.Математико-статистическая обработка данныхОбработка результатов проводилась с помощью статистического пакетаSPSS 14.0.

Для определения внутренней согласованности психологическихшкал вычислялся коэффициент α - Кронбаха. Для установления достоверностиразличий использовался непараметрический критерий Колмогорова-Смирнова.Также применялись процедуры вторичной статистической обработки: tкритерий Стьюдента, корреляционный анализ Пирсона и множественныйрегрессионный анализ.6Эмпирическую базу исследования составили результаты опросастудентов российских вузов - Государственного университета гуманитарныхнаук, Российского государственного университета нефти и газа им. Губкина,Орловского педагогического университета (124 респондента, 47 мужчин, 77женщин)иканадскихстудентовСаскатчеванскогоуниверситета(126респондентов, 43 мужчины, 83 женщина).

Общий объем выборки - 250 человек.Во второй серии исследования (глубинное интервью) приняли участие десятьпроцентов респондентов, участвовавших в первом этапе исследования (24человека).Основные научные результаты и их новизнаНовизна исследования заключается в том, что это первое в отечественнойпсихологии кросс-культурное исследование взаимосвязи мотивации личности исоциокультурных факторов («горизонтальность-вертикальность» культуры,социальный капитал) с установками и поведением российской и канадскоймолодежи по отношению к здоровью с применением количественных икачественных методов исследования.В исследовании получены следующие новые результаты:1.Выявлены межкультурные различия в представлениях личностиотносительно здоровья на примере студентов России и Канады: у канадцеввыше показатели осознания зависимости состояния здоровья от поведенияличности, выше оценка типичности здорового образа жизни, регулярностьздоровье-сберегающего поведения и удовлетворенность жизнью.2.Выявлены социокультурные различия видов мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения: у канадских студентовболее выражены внешняя и автономная мотивация здоровье-сберегающегоповедения, у российских студентов преобладают: внутренняя мотивацияздоровье-сберегающего поведения, внешняя и автономная мотивация здоровьеразрушающего поведения.3.Показано, что мотивация личности взаимосвязана с установками иповедением студентов по отношению к своему здоровью, и что эти связи7являются как универсальными для обеих выборок, так и имеют культурнуюспецифику: у студентов России – внутренняя, у студентов Канады – автономнаяи внутренняя мотивации сохранения здоровья способствуют регулярностиздоровье-сберегающих практик и психологическому благополучию.4.Выявленауниверсальнаярольавтономноймотивациивподдержании здоровья студентов в обеих культурах, но механизм ее влиянияразличен:автономнаямотивацияздоровье-сберегающегоповеденияуканадских студентов способствует регулярности здоровье-поддерживающихпрактик,автономнаямотивацияздоровье-разрушающегоповеденияуроссийских студентов препятствует регулярности здоровье-разрушающихпрактик.5.влияниеПоказано как универсальное, так и культурно-специфическоемотивацииздоровье-разрушающегоповедения(куренияиупотребления алкоголя) на частоту здоровье-разрушающих практик и меруудовлетворенности жизнью у российских и канадских студентов.6.Проведен сравнительный анализ воспринимаемых студентамисоциокультурныххарактеристикРоссиииКанады.Показано,чтовоспринимаемая «горизонтальность» культуры связана с мотивацией здоровьесберегающего поведения, позитивными установками и представлениямиличности относительно здоровья, регулярностью здоровье-сберегающегоповедения, а также – психологическим благополучием личности.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации