Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1136531), страница 4

Файл №1136531 Автореферат (Социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения) 4 страницаАвтореферат (1136531) страница 42019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Формирование автономии поведения личности являетсяпервостепенным для государства – это один из реальных способов улучшитьсостояниездоровьяздравоохранения.встранеАвтономнаяиспособствоватьмотивацияполитикеповедения–вважныйобластиресурссохранения здоровья, поскольку, в частности, в русской культуре не существуетсоциокультурной регуляции поведения человека по отношению к здоровью, икаждый сам принимает решение – сохранять свое здоровье или разрушать его[Лебедева, Чирков, Татарко, 2007].У канадцев культурная специфика проявилась в том, что горизонтальныйиндивидуализм взаимосвязан с автономной мотивацией потребления алкоголя,что отражает больший уровень индивидуального осознания канадскимистудентами зависимости здоровья от поведения личности. У россиян«воспринимаемая горизонтальность» культуры способствует всем видаммотивации (внешней, автономной и внутренней) здоровье-сберегающегоповедения и препятствует автономной и внутренней мотивации здоровье19разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя).

Как отмечаютЛебедева Н.М., Чирков В.И., Татарко А.Н., горизонтальные отношенияоблегчают удовлетворение базовых психологических потребностей личности вавтономии и взаимосвязях с другими людьми, давая человеку ощущение своейкомпетентности, эффективности, способности к творчеству, включенности вотношения с другими людьми, принадлежности к большой социальнойобщности: нации или культуре [Лебедева, Чирков, Татарко, 2007].Принципиально важными для понимания роли государства в областиздравоохранения выступают полученные взаимосвязи социального капитала смотивацией по отношению к здоровью.

В Канаде позитивная гражданскаяидентичность и доверие социальным институтам способствует формированиюавтономной и внутренней мотивации здоровье-сберегающего поведения. ВРоссиидовериесоциальныминститутамвзаимосвязаносвнутреннеймотивацией занятия спортом. Пропаганда здорового образа жизни через СМИ идругие общественные организации способствует внутренней и автономноймотивации поведения, направленного на поддержание здоровья.Полученные результаты, демонстрирующие позитивные взаимосвязиавтономной и внутренней мотивации здоровье-разрушающего поведения(курения и употребления алкоголя) с ощущением счастья и удовлетворенностижизнью у студентов могут служить объяснением частоты данных видовздоровье разрушающего поведения среди студентов.В заключении диссертационной работы подводятся основные итогиисследования, обобщаются основные результаты, говорится об опыте ихиспользования на практике, а также формулируются выводы и намечаютсяперспективы дальнейших исследований.

Также в заключении отмечен рядфактов, обнаруженных в процессе эмпирического исследования, которые вомногом объясняют характер влияния культуры и мотивации на показателиздоровья в России и Канаде.Наше исследование показало, что в социальных представлениях молодыхроссиян на сегодняшний день отсутствует высокая значимость здоровья. Этому20способствовала долго насаждаемая патерналистским государством уверенностьв том, что в случае угрозы здоровью советская медицина и органы социальнойзащиты обязательно помогут человеку, которая в постсоветское времяоказалась не соответствующей реальности, поскольку государство практическисняло с себя заботу о здоровье своих граждан.Типичный образ жизни россиян никак нельзя назвать здоровым из-завысокого уровня потребления алкоголя, курения, несбалансированного питанияи малоподвижного образа жизни.

Уровень мотивации поведения личности,являющийся фактором поддержания здоровья, в современной России низкий.Канадская модель проводимой политики в области здравоохраненияпостроена на формировании ответственности личности за состояние иподдержание своего здоровья и предполагает сознательную активность иавтономную мотивацию поведения личности по отношению к своему здоровью.Наряду с этим, не следует сбрасывать со счетов ответственностьгосударства и его социальных институтов за состояние здоровья своих граждан.Мы согласны с У.Кокерхамом, что автономия не приходит сама по себе, ееприходу должна помочь социальная структура общества. Как показывают нашиданные и результаты многочисленных зарубежных и российских исследований,социальный капитал (уровень и радиус доверия, национальная идентичность,удовлетворенность межличностными отношениями и др.) является одним изведущих факторов, влияющих на отношение человека к здоровью.Россиянам нужно захотеть жить долго и счастливо, а социальныминститутам российского общества – всемерно поддержать в них это желаниегоризонтальными практиками принятия и поддержки, лежащим в основеформирования ответственного поведения личности по отношению к здоровью.Перспективадальнейшегоисследования.Выявленныевходепроведенного исследования взаимосвязи достойны дальнейшего исследования.Мы видим два пути продолжения исследования: первое – расширениеколичественных рамок исследования, включая разные социальные стратынаселения; дальнейшее совершенствование методического инструментария для21измерения основных конструктов.

Второй путь: проведение глубинногокачественного интервью с людьми из обществ и стран с различным социальнымкапиталом для описания и исследования динамики отношений междуосновными переменными на индивидуальном уровне. Посредством такогокачественного анализа мы можем раскрыть индивидуальные смыслы и личныйопыт людей, касающиеся культуры, социального капитала и мотивации ксохранению здоровья.ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯИсследование подтвердило теоретическую гипотезу о том, что существуютсоциокультурные различия мотивации личности с поведением студентовпо отношению к своему здоровью.1. Выявлены социокультурные различия видов мотивации здоровьесберегающегоиздоровье-разрушающегоповедения:внутренняямотивация занятия спортом и правильного питания у русских выше, чему канадцев, у канадцев выше автономная и внешняя мотивация.Внутренняя мотивация курения у русских значимо выше, чем у канадцев,а внутренняя мотивация употребления алкоголя значимо выше уканадских респондентов.

Внешняя и автономная мотивация здоровьеразрушающего поведения (курение, употребление алкоголя) выше уреспондентов российской выборки.2. Мотивация личности взаимосвязана с поведением студентов поотношениюксвоемуздоровью,иэтисвязиявляютсякакуниверсальными, так и культурно специфичными: в Канаде автономная ивнутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (правильногопитания и занятия спортом), а в России – внешняя и внутренняямотивация связаны с позитивными установками личности по отношениюк здоровью и регулярностью здоровье-сберегающих практик.3.

Мотивация курения и употребления алкоголя связаны с частотойздоровье-разрушающих практик. У российских студентов автономная и22внутренняя мотивация здоровье-разрушающего поведения (курения ипотребленияалкоголя)способствуютсохранениюздоровьяипрепятствуют его разрушению. У канадцев автономная и внутренняямотивация курения и употребления алкоголя позитивно взаимосвязаны счастотой здоровье-разрушающих практик.4. Внутренняя мотивация употребления алкоголя у россиян негативносвязана с удовлетворенностью жизнью, а у канадцев – позитивно связанас удовлетворенностью жизнью и субъективным ощущением счастья.5. Социокультурные характеристики влияют на мотивацию поведенияличностипоотношению«горизонтальность»горизонтальныйккультурыздоровью.Воспринимаемая(горизонтальныйколлективизм)взаимосвязанаиндивидуализм,спозитивнымиустановками и представлениями личности относительно здоровья,мотивацией и регулярностью здоровье-сберегающего поведения, а такжепсихологическим благополучием личности у студентов России и Канады.6.

Связи характеристик культуры с представлениями и мотивациейповедения по отношению к здоровью имеют культурную специфику.7. У канадских студентов воспринимаемая «горизонтальность» культуры(горизонтальныйиндивидуализм,горизонтальныйколлективизм)позитивно взаимосвязана с соблюдением здорового образа жизни ирегулярностью здоровье-сберегающих практик, автономной мотивациейпотребления алкоголя, (что является показателем осознания зависимостиздоровья от поведения личности), психологическим благополучием,ощущением счастья и удовлетворенностью жизнью.8.

У российских студентов «горизонтальность» культуры способствуетразнымвидаммотивации(внешнейивнутренней)здоровье-сберегающего поведения, препятствует автономной и внутреннеймотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребленияалкоголя), способствует регулярности здоровье-сберегающего поведения,23психологическомублагополучию,удовлетворенностижизньюиощущению счастья.9. КультурнуюспецификуРоссииотражаетамбивалентнаясвязьвертикального коллективизма с внешней мотивацией как здоровьесберегающего поведения (правильного питания), так и здоровьеразрушающего(потреблениеалкоголя).Уроссийскихстудентов«вертикальность» культуры способствуют соблюдению здорового образажизнииудовлетворенностижизнью,ипрепятствуетздоровье-разрушающему поведению.

Это означает, что в русской культурепозитивнуюивзаимодополняющуюрольмогутигратькакгоризонтальность культуры (способствуя поддержанию здоровья) так ивертикальность культуры (препятствуя его разрушению).10. Показатели социального капитала взаимосвязаны с позитивнымиустановками и представлениями личности относительно здоровья,мотивацией,регулярностьюздоровье-сберегающегоповеденияипсихологическим благополучием личности. Позитивная идентичность идовериесоциальныминститутамспособствуетформированиюавтономной и внутренней мотивации здоровье-сберегающего поведения вКанаде.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
371,81 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее