Диссертация (1136284), страница 26
Текст из файла (страница 26)
На протяжении1939-1941 гг. – в многочисленных делопроизводственных материалахзафиксированы жалобы на то, что учебной литературы не хватает374, а коегде ее вообще нет375.После сентября 1939 г. новая власть отводила помещичьи имения, домаосадников, религиозные здания и другие национализированные строения подшколы. Но ввиду возникшей в западных областях нехватки помещений,предоставленные здания зачастую были заняты каким-нибудь учреждениемили частным лицом.
Так, уже глубокой осенью 1940 г. в Несвижском районенесколько зданий, переданных школе, все еще были заняты поликлиникой иКак отмечалось, незнание польского языка было проблемой не только учителей, но вообще всей новойсоветской администрации, назначенной сюда после присоединения к БССР.370Существовало указание назначать «восточников» на руководящие должности: из 251 присланного изБССР учителя для педагогической работы в Белостокской области все были назначены на руководящиедолжности: 1) в школы директорами и завучами; 2) в Районные отделы народного образования (РайОНО)методистами // РГАСПИ.
Ф. 17. Оп. 22. Д. 228. Л. 34.371Барановичской области из 25 директоров средних школ только 8 имели высшее образование, а из 325директоров неполных средних школ высшее образование было только у 29 человек // Там же. Д. 226. Л. 6970.372Стоит отметить, что среди командированных в западные области выпускников краткосрочныхучительских курсов встречались и евреи из БССР. Например, среди выпускников 2-месячных курсов приСлуцком педучилище были Гадович Израиль и Вендрова Бейля.
14 сентября 1940 г. они получилидолжности учителей в начальных школах Барановской области // ЗГАБар. Ф. 162. Оп. 2. Д. 4. Л. 2, 4.373НАРБ. Ф. 4П. Оп. 1. Д. 16767. Л. 8-9, 64.374Там же. Д. 14630. Л. 41-57.375Там же. Д. 14747. Л. 62-64.Особый дефицит наблюдался с учебниками по советской истории, географии СССР, а также белорусской ирусской грамматике.Об отсутствии учебников есть упоминания и в источниках личного происхождения: War through Children`sEyes. The Soviet Occupation of Poland and the Deportations, 1939-1941.
/ Ed. and comp. by I. Grużeńska-Gross, J.T. Gross. Stanford University, Stanford, California: Hoover Institution Press, 1981. Р. 99.369110яслями376, а в Лиде – Народным судом и прокуратурой377. В Мостовскомрайоне в ряде школьных помещений были незаконно организованы жилыеквартиры378. При этом еще 11 октября 1940 г. СНК СССР и ЦК ВКП (б)приняли постановление об освобождении самовольно занятых школьныхзданий. Но реализация данного постановления шла крайне медленно ввидуострой жилищной проблемы. Поэтому в 1939-1941 гг.
ученики ряда школзападных областей учились в три смены в переполненных классах.В межвоенной Польше существовало два типа еврейских школ – собучением на идише и на иврите. Существовали как государственныееврейские школы с семилетним обучение (т.н. «шабасувки»379), так ичастные,которыесодержалисьнаденьгиеврейскихобщественныхорганизаций, а также платы, вносимой за обучение.20. Учащиеся еврейской начальной школы в м. Давыд-Городок, 1935 г. // БГАКФФД. Архивный номер: 0158513.РГАСПИ.Ф. 17.
Оп. 22. Д. 221. Л. 22-23.Там же. Д. 222. Л. 71-72.378Там же. Д. 221. Л. 22-23.379Возможно, название, которое в народе получили государственные еврейские школы, связано с тем, что вотличие от польских школ в «шабасувках» суббота (Шаббат) был выходным днем.376377111Во всех еврейских школах обязательными предметами были польскийязык и литература, история польского государства и его география380.
Послеокончания начальной ступени образования, еврейские дети из болеезажиточных семей стремились поступить в гимназии и лицеи, иные –получали ремесленную специальность и начинали трудовую деятельность.После сентября 1939 г. родителям, чьи дети обучались в еврейскихшколах, было предложено выбрать, на каком языке отныне будет проходитьобучение их детей. Вариантов было два – русский либо идиш381.
Несмотря наактивную пропаганду идиша, организованную еврейскими интеллигентамина родительских собраниях в данных учебных заведениях382, все больше ибольше еврейских школ переходили с идиша на русский язык именно пожеланиюродителей383.Расчетпонятен–знаниерусскогоязыкапредоставляло их детям возможность продолжить свое обучение в техникумеили в институте384 – учебных учреждений этого уровня с обучением наидише в Советском Союзе не было. Таким образом, в присоединенныхобластях в 1939-1941 гг.
идиш был языком исключительно начальных инеполных средних школ (1-7 классы)385. Это значит, что учиться на идишедаже в 8 классе в Западной Белоруссии или в Западной Украине былоЭти школьные предметы были отменены в сентябре 1939 г. Кроме них также были ликвидированы такиеуроки, как Закон Божий (в межвоенной Польше не преподавался только в еврейских школах), а такжелатынь (изучалась в гимназиях и лицеях).381В начале ХХ в. иврит был тесно связан с религией и идеологией сионизма. Против одного и другогосоветская власть вела решительную борьбу, поэтому иврит и вся связанная с ним культура и системаобучения были запрещены в СССР еще в 1918 г.382Bender S.
The Jews of Białystok during World War II and the Holocaust. Walthbam, 2008. Р. 71.383Как это было в «старых» советских областях в 1920-1930-х гг. См.: Shternshis A. Soviet and Kosher: JewishPopular Culture in the Soviet Union, 1923-1939. Bloomington, 2006. P. XV.384Вместе с тем немало еврейских детей в эти годы все же посещали идешеязычные школы, как, например,Самуэль Маковер, который вспоминал, что первое время для него было непривычно посещать еврейскуюшколу, в которой он привык слышать иврит или польский языке, но никак не идиш // Interview with SamuelMakower.
RG-50.462*0041. USHMM. 00:07:07.385К примеру, в Барановичкой области в 1939-1941 гг. не было ни одной еврейской средней школы. Всегоже в области было 37 еврейских начальных и неполных средних школ (для сравнения: белорусских школ –1412, польских – 37, русских – 27) // ЗГАБар. Ф. 162. Оп. 1. Д. 266. Л. 4.Также отметим, что несмотря на то, что, как показано, в Барановичской области польских школ былостолько же, сколько и еврейских, польскоязычные школы были малочисленными: если в 37 еврейскихшколах в этой области обучалось 9958 детей, то в таком же количестве польских школ насчитывалось 5763ученика // Там же.
Л. 7.380112невозможно386. Именно поэтому в 1939 г. 14-летний еврейский юноша ГиршЛюбов (1925 г.р.) из г. Новогрудка, поступая в 8 класс, был определен вместную русскоязычную школу387.Согласно подсчётам Д. Левина, на 14 февраля 1940 г. в ЗападнойБелоруссии общее число общеобразовательных школ составляло 5071, изкоторых: 4048 были белорусскоязычными, 538 – польскоязычными, 197 –школ на идише, 175 – русскоязычных школ, 113 – школы с преподаванием налитовском и украинском языках388. Процентное соотношение представлено вдиаграмме 4:Диаграмма 4.Но к маю 1941 г. школ с преподавание на идише осталось 134 (чтосоставило 2,3% от общего числа школ)389.Хотя все предметы в еврейских школах Западной Белоруссиипреподавались на идише, изучение русского и белорусского языков в такихВажно отметить, что к этому времени в восточных областях Украинской и Белорусской ССР уже несуществовало учебных учреждений с преподаванием на идише.387Lubow G.
Escape: Against All Odds: A Survivor`s story. Lincoln, iUniverse, 2004. Р. 6.388Levin D. Op. cit. P. 94.389Ibid.386113школах, как и везде в БССР, было обязательным. Данные языкипреподавались со второго класса по два часа в неделю390. Как и в остальныхшколах, учителя еврейских школ не знали русского и белорусского языков391.Чтобы исправить положение, для них также были организованы курсыязыковой переподготовки392.В еврейских школах наблюдалось еще более плачевное положение почасти материальной оснащенности. Самой большой проблемой былоотсутствие учебников на идише. Безусловно, в еврейских учебныхзаведениях межвоенной Польши соответствующая учебная литература была.Однако она не согласовывалась с советской идеологией, и поэтому былазапрещена. Данная проблема частично была решена за счет отправки вначале 1940 г.
из восточных областей БССР советских идешеязычныхучебников, которые в 1920-1930-е гг. использовались в уже закрытых тамеврейских школах. Кроме того, еврейская периодика, особенно литературныежурналы, также широко применялась в качестве учебных пособий393.На Западную Белоруссию были распространены не только советскаяшкольная система, но и системы высшего и среднего специальногообразования. Большинство действующих в период 1939-1940 гг.
советскихсредних специальных училищ были открыты на базе существовавших здесьпри Польше ремесленных училищ. Кроме этого, в западных областях в 19391941 гг. работали рабфаки и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО)394.Также были открыты специализированные учебные заведения для учащихсяНАРБ. Ф.
4П. Оп. 1. Д. 14728. Л. 46-51.Там же. Д. 13974. Л. 139.392Уроженка г. Белостока Э. Гессен, вспоминала, как ее мама, полонист по образованию, попала наподобные курсы переподготовки: «Помню, как вечерами она зубрила стихи Янки Купалы и Якуба Коласа<…>, а своих учеников она опережала на один, максимум два параграфа по учебнику». – Гессен Э.Белосток-Москва. С. 31-32.393Bender S. Op. cit.
P. 72.394К учебному году 1940-1941 гг. в Белостокской области на базе промышленных и транспортныхпредприятий было открыто 27 школ ФЗО. Согласно официальным документам, в данных учебных заведенияпроходили обучение 5425 учащихся // РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 1. Д. 236. Л. 160-161.390391114с ограничениями физического развития. В частности, в декабре 1940 в г.Барановичах была открыта школа для глухонемых395.21. Мастер по столярному делу школы ФЗО А.А. Банчевский показывает ученикам приемы распилки,Белостокская обл., 1940 г. // БГАКФФД.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
