Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136195), страница 7

Файл №1136195 Диссертация (Численное моделирование лучистого теплообмена и диссипации энергии при проектировании бортовых электронных средств) 7 страницаДиссертация (1136195) страница 72019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Такие значения называют контрфактивными (Аркадьев 2014, Мальчуков,Храковский 2015), контрафактивными (Ландер и др. 2004: 9-27, Плунгян 2011),контекстами обратной полярности (polarity reversal - Verstraete 2005, Van Linden &25Verstraete 2008) или негативной ирреальностью (Князев 2007: 114). Такие случаизанимают крайнюю позицию на шкале (ир)реальности как заведомо ирреальные. Надругом полюсе находятся заведомо реальные ситуации. По мнению ряда исследователей,«самыми реальными» являются единичные события в прошлом – про них мы внаибольшей степени можем быть уверены, что они произошли (см. об этом, например,Plungian 2005). Между этими полюсами располагается все остальное, о чем вообще можнорассуждать в терминологии реальности. Ситуации, занимающие промежуточноеположения на этой шкале, обычно называют гипотетическими: это либо те ситуации,которые не являются реализованными, но имеют шансы на реализацию – то есть ситуациибудущего (Я сделаю все наоборот), либо те ситуации, про которые у говорящего нетдостаточно информации (Если он пришел, то сидит в соседней комнате).

Троичностьэтой системы является мнимой: если контрфактивные и реальные имеют в глазахговорящего однозначный статус, то все, что расположено между ними, может иметьоттенки, то есть представляться говорящему более или менее реальным (см. об этомизвестную статью Akatsuka 1985: 635 – «The two conceptual domains, realis and irrealis, donot stand in clear-cut opposition, but rather are on a continuum, in terms of the speaker'ssubjective evaluation of the ontological reality of a given situation. In conditionals, the S1 of if S1can express the speaker's attitude at any point within the irrealis division of the scale».В этом исследовании будет много использоваться понятие контрфактивности.Русское сослагательное наклонение часто обозначает ситуацию, которая, с точки зренияговорящего, не имела места в действительности, не имеет и не будет его иметь.

Этозначение часто бывает выражено в независимых конструкциях с прошедшим временем и,редко, с инфинитивом:(24) Без твоей помощи мы бы опоздали.(25) Не получить бы ему этого места, но помог случай.Из всех ирреальных значений контрфактивное опознается легче всего: ситуацияоднозначно характеризуется как не имевшая место в действительности. Сложностьвозникает лишь в том случае, когда ситуация имеет референцию к будущему, посколькубудущее время не дает возможности говорящему точно знать, будет ли ситуацияосуществлена или нет (Храковский 1996: 206).

Тем не менее, как показано в главе 7,говорящий обычно легко берет на себя такое решение, маркируя фантастические ситуациив будущем таким же способом, каким он маркирует воображаемые ситуации в прошлом. Встрогом смысле слова в случае референции к будущему можно говорить лишь о низкой26вероятности осуществления ситуации, а не о ее контрфактивности, однако для говорящегонет принципиальной разницы между неосуществленным событием в прошлом ифантастической ситуацией в будущем – для него их статус одинаков, и они одинаковомаркируются сослагательным наклонением:(26) Если бы в результате прошлых выборов сменилась власть, никто бы незаметил.(27) Если бы завтра сменилась власть, никто бы не заметил.Как показано в разделе 7.1, в условных конструкциях русское сослагательное наклонениеиспользуется исключительно для обозначения контфрактивных ситуаций в прошлом ифантастических ситуаций в будущем.Хотя, как было сказано выше, сослагательное наклонение обозначает ирреальныеситуации, оно может использоваться и для референции к ситуациям, находящимся надругом полюсе шкалы (ир)реальности.

Реальные ситуации обычно обозначаютсяформами индикатива.Однакоестьвесьмаограниченныйтипконтекстов,гдесослагательное наклонение используется как синоним индикативу. Это употребления,которые будут названы в этой работе диалогическими реальными: Я бы рекомендовалмассаж. Эти контексты сослагательного наклонения можно считать метафорическимупотреблением сослагательного наклонения: ирреальность здесь трансформирована внекатегоричность.Что касается гипотетического статуса, то его имеют лишь те конструкции ссослагательным наклонением, основной функцией которых является выражение желания.Наличие у русского сослагательного наклонения желательных употреблений давнозамечено и даже несколько преувеличено: в некоторых описаниях желательныеупотребления причислены к самым частотным, центральным контекстам сослагательногонаклонения. Однако желательное значение является основным лишь тогда, когдаконструкция с частицей бы не имеет финитного глагола, то есть в контексте инфинитивов,предикативов или существительных (Попить бы! Воды бы!).

Что касается сочетаний спрошедшим временем, то они имеют желательное значение совсем не часто, и почтивсегда это значение создается различными частицами и наречиями: Зашел бы он к нампоскорее.Конструкции со значением желательности, как правило, обозначают гипотетическиеситуации, то есть такие, про которые говорящий считает, что они могут иметь места, нолибо относятся к будущему, либо говорящий не имеет о них достаточного знания. Среди27независимых,несинтаксическихупотребленийсослагательногонаклонениялишьжелательные регулярно демонстрируют гипотетическое, а не контрфактивное значение.Однако высказывания о желании могут обозначать и контрфактивную ситуацию, выражаясожаление о том, что желаемая ситуация не осуществилась: Зашел бы он к нам пораньше!Как радовалась бы мать. Высказывания о желании, таким образом, совмещаютсообщение об (ир)реальном статусе ситуации с положительной оценкой этой ситуации(Плунгян 2011: 323).

Желательность – еще один компонент значения, который будет частов фокусе внимания этого исследования.Итак, с точки зрения статуса (ир)реальности центральным значением русскогосослагательногонаклоненияявляетсяконтрфактивное.Гипотетическоезначениесовмещено с выражением желания говорящего. Наконец, в особых прагматическихконтекстах сослагательное наклонение используется для выражения реального значения.Что касается подчиненных предикаций, то они либо ничем не отличаются от главных(семантическое употребление сослагательного наклонения, см. глава 12), либо находятся всфере действия различных особенностей главного предложения. В последнем случае(ир)реальный статус подчиненной ситуации зависит от главного предложения или от типасемантической связи главного предложения с придаточным. Поэтому говорить об(ир)реальном статусе подчиненной ситуации как таковой едва ли корректно.

Так,ситуация,обозначеннаясослагательнымнаклонениемвтакомотносительномпридаточном, как Ищу сотрудника, который бы знал китайский язык, не являетсяконтрфактивной: сотрудник, знающий китайский язык, может существовать. Не являетсяона и реальной: возможно, что такого сотрудника не существует. Сходным образом, неявляются контрфактивными и ситуации, обозначаемые сослагательным наклонением вомногих дополнительных придаточных предложениях: Хочу, чтобы мой сын выучилкитайский язык.

Однако же использовать по отношению к этим пропозициям термингипотетический не вполне корректно: говорящий не утверждает про эти ситуации, чтоони являются гипотетическими – он вообще ничего про них не утверждает3.В большей части подчиненных предикаций имеет место так называемый эффектснятой утвердительности (Падучева 2005, термин из У. Вейнрейха, хотя у него ониспользуется в несколько в ином значении - Вейнрейх 1970) или неверидикальности (nonveridicality-Giannakidouневеридиктальность-2013;Падучева).этоттерминПропозиции,такжеиногданаходящиесяпередаетсявсферекакснятойутвердительности, не рассматриваются ни как реальные, ни как нереальные: они подаются3В Добрушина 2011 и Dobrushina 2010 относительные предложения такого типа были названыгипотетическими, однако сейчас этот термин не представляется подходящим.28говорящимбезотносительнокреальности.ПословамАнастасииДжаннакиду,«Nonveridical contexts are contexts where the truth of a proposition p is open (i.e. p is notentailed or presupposed): questions, modal verbs and adverbs, imperatives, conditionals, thefuture, disjunctions, before clauses, and subjunctive selecting propositional attitudes such aswant, hope, suggest are all nonveridical.

Negative contexts are a subcase of the nonveridical: notp does not entail p, and we call them antiveridical». Таким образом, об (ир)реальном статусемногих подчиненных предикаций говорить невозможно, поскольку он не выражен.Контекстыснятойутвердительности(неверидикальности)частооформляются4сослагательным наклонением .Многими лингвистами предлагались списки тех контекстов, которые в языках мирамогут маркироваться какими-либо показателями ирреальности, в первую очередь –формами особых наклонений (см. работы Givón 1994, Elliott 2000, Lazard 2001, Ландер,Плунгян, Урманчиева 2004: 17, Cristofaro 2012, Mauri & Sansò in press). У этих контекстовесть разные шансы быть оформленными ирреальными формами: «Есть значения, которыевсегда помечаются как грамматически ирреальные (например, контрафактическое); естьзначения, которые помечаются как ирреальные сравнительно редко (например, отрицаниеили хабитуальность); наконец, есть значения, которые примерно с равной вероятностьюмогут оказаться помеченными как реальные или как ирреальные (таковы, например,различные виды императива и прохибитива)» (Ландер и др.

Характеристики

Список файлов диссертации

Численное моделирование лучистого теплообмена и диссипации энергии при проектировании бортовых электронных средств
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее