Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859), страница 19

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

В действи­тельности только они и правят миром Люди практики, которые счи­тают себя совершенно не подверженными интеллектуальным влия­ниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста прошлого.Безумцы, стоящие у власти, которые слышат голос с неба, извлека­ют свои сумасбродные идеи из творений какого-нибудь академичес­кого писаки, сочинявшего несколько лет назад" (Кейнс Дж. М. Об­щая теория занятости, процента и денег. М.: Прогресс, 1978. С. 458).Прокомментируйте это утверждение. Можете ли вы назвать именаэкономистов, чьи идеи в разные периоды оказывали влияние наэкономическую политику России?7.

Какие ресурсы выступали наиболее редкими в доиндустриальной экономике? Индустриальном и постиндустриальном обществе?8. Каким образом традиционное общество, рыночная и команд­ная экономика решали проблему редкости ресурсов?9. Возможно ли существование "чистой" рыночной или команд­ной системы? Приведите примеры, когда государство в рыночной сис­теме трансформирует автоматическое действие системы цен. В какихформах рынок оказывал влияние на экономику СССР в 30—80-е гг.?10. Можно ли делать вывод о неэффективности экономик быв­ших социалистических стран по сравнению с западными держава­ми на основании данных об отставании производства потребитель­ских товаров в СССР и Восточной Европе? Используйте при ответеаппарат кривой производственных возможностей.Примеры р е ш е н и я з а д а ч1. Верны ли следующие утверждения?1.1.

Понятие альтернативной ценности составляет одну из важ­нейших концептуальных основ неоклассической микроэкономики.ДаНет1.2. Принцип рациональности в неоклассической теории озна­чает, что человек должен заботиться только об удовлетворении своихпотребностей.ДаНет1.3. "Если хочешь сделать человека счастливым, не прибавляйему вещей, а убавляй желания". Это изречение противоречит прин­ципам экономического мышления.ДаНет1.4. Принцип рационального ведения хозяйства предполагаетминимизацию издержек или максимизацию полезности.ДаНет1.5.

Экономическая мотивация субъектов традиционного хо­зяйства существенно отличается от мотивации в рамках рыночнойэкономики.ДаНетr,8Глава 2 Базовые экономические понятия1.6. Модель кругооборота ресурсов, продуктов и дохода в рам­ках чистого капитализма объясняет формирование рыночных цен.ДаНет1.7. Переход от индустриального к постиндустриальному об­ществу связан с изменением роли ресурсов в производстве.ДаНет1.8. Компаративистика — отрасль науки, посвященная сравни­тельному анализу экономических систем.ДаНетОтветы1.1. Да. На концепции альтернативных издержек базируютсяпрактически все микроэкономические теории, разработанные в рам­ках неоклассической школы.1.2. Да. Еще А.

Смит сформулировал "моральный парадокс":заботящийся только о своих интересах рациональный товаропрои­зводитель может достичь своей цели, только если он удовлетворяетпотребности общества.1.3. Нет. Напротив, это изречение хорошо согласуется с эконо­мическим мышлением. Одно и то же благо приносит малое удоволь­ствие, если потребности велики, и большое, если потребности малы.1.4. Да. Рациональное ведение хозяйства предполагает анализиздержек и выгод, причем оптимальное решение предполагает ми­нимизацию издержек или максимизацию выгод (полезности).1.5. Да.

Поскольку максимизация денежного дохода выступаетмотивацией экономических субъектов исключительно рыночнойэкономики.1.6. Нет. Формирование рыночных цен объясняется законо­мерностями функционирования рынков потребительских товаров иуслуг и рынков факторов производства.1.7. Да. Поскольку критерием разделения на доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества служит раз­личная роль ресурсов в производстве благ.1.8. Да. Сравнительный анализ экономических систем являет­ся предметом компаративистики.2.

Выберите правильный ответ2.1. Полное использование всех ресурсов на кривой производ­ственных возможностей показывает любая:а) точка, лежащая вне кривой производственных возможностей;б) точка, лежащая внутри кривой производственных возмож­ностей;в) точка, лежащая на кривой производственных возможностей;г) точка, лежащая на кривой производственных возможнос­тей, в которой достигается наиболее полное удовлетворение потреб­ностей членов общества.»2.2. Для студентов альтернативную ценность обучения в уни­верситете отражает:Примеры решения задач69а) размер стипендии;б) максимальный заработок, который можно получать, бросив учебу;в) затраты государства на образование среднестатистическогоспециалиста;г) затраты родителей на содержание студента.2.3.

Характеристиками экономического блага выступают:а) способность удовлетворять потребность;б) редкость;в) ценность;г) верно все указанное.2.4. Какое из перечисленных крылатых выражений характе­ризует проблему определения ценности экономических благ:а) "Экономист — человек, у которого ничего нет, но которыйможет дать совет, как потерять то, что у вас есть";б) "Если хочешь сделать человека счастливым, не добавляйему вещей, а убавляй желания";в) "Семеро одного не ждут";г) "Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей"?2.5. Укажите среди пар экономических целей противоречивую:а) социально-экономическая стабильность и экономический рост;б) ускорение экономического роста и охрана окружающей среды;в) социально-экономическая стабильность и полная занятость;г) экономический рост и ускорение НТП.2.6.

В простой модели кругооборота ресурсов, продуктов, дохо­да в рамках чистого капитализма государство:а) опосредует оборот на рынке продуктов;б) опосредует оборот на рынке ресурсов;в) верны ответы а и б;г) не включено в модель.2.7. В модели кругооборота домохозяйства:а) выступают субъектами на рынке ресурсов;б) выступают субъектами на рынке продуктов;в) выступают субъектами на рынке доходов;г) верны ответы а и б.2.8. По мнению американского институционалиста Дж. К.

Гэлбрейта, причиной "революции управляющих" является рост значи­мости такого ресурса, кака) труд,в) предпринимательство,б) капитал,г) информация.Ответы2.1, е. Поскольку кривая производственных возможностей пред­ставляет собой комбинацию точек, соответствующую полному ис­пользованию всех ресурсов.2.2, б.

Поскольку альтернативная ценность представляет собойценность блага, от которого пришлось отказаться2.3, г. Поскольку и способность удовлетворять потребности, и ред­кость, и ценность составляют характеристики экономического блага.70Глава 2 Базовые экономические понятия2.4, г. Так как ценность внимания мужчины для женщины, помнению А. С.

Пушкина, тем выше, чем его меньше.2.5, б. На этапе развития индустриального общества загрязне­ние окружающей среды выступает издержками (побочным эффек­том) экономического роста.2.6, г. Государство не включено в простую модель кругооборо­та ресурсов, продуктов и доходов в рамках чистого капитализма.2.7, г. Домохозяйства выступают субъектами одновременно нарынке продуктов и на рынке ресурсов.2.8, г. По мнению Дж. К. Гэлбрейта, рост значения менеджеров(техноструктуры) в управлении производством обусловлен именно тем,что они являются владельцами особо ценной информации и навыков.3. Решите задачи повышенной сложности- 3.1.

Программист Петрова зарабатывает в час 10 руб. Ее матьна пенсии. В магазине за говядиной по 8 руб. за килограмм нужностоять час, за говядиной по 12 руб. за килограмм очереди нет. Прикаком объеме покупок рационально приобретение более дешевойговядины для программиста Петровой? Ее матери?- 3 2. В Казахстане один работник производит 1 т мяса или 20 цпшеницы в год, в Кыргызстане — 2 т мяса или 10 ц пшеницы.

Всегов Казахстане на производстве пшеницы и мяса специализируются400 тыс., а в Кыргызстане — 100 тыс. человек. Президенты Наза­рбаев и Акаев подписывают соглашение об экономическом сотруд­ничестве, включая эффективное разделение труда в производствохлеба и мяса. Как будет выглядеть совокупная кривая производст­венных возможностей двух государств по производству мяса ипшеницы? (При решении не учитывается синергетический эффектот кооперации.)3 3.

Изобразите при помощи кривых производственных воз­можностей экономические последствия для советской экономики"великого перелома" конца 20-х—начала 30-х гг.3.4. Изобразите в двухмерной системе координат ("время—эко­номические системы") траекторию эволюции российской экономи­ки на протяжении XX в.Ответы3.1. Альтернативная ценность времени Петровой-старшей равнанулю. Поэтому для нее рациональным выбором выступает очередь.Альтернативная ценность времени программиста Петровой —10 руб./час.

Характеристики

Список файлов книги