Главная » Просмотр файлов » Лекционный курс

Лекционный курс (1128712), страница 12

Файл №1128712 Лекционный курс (Лекционный курс) 12 страницаЛекционный курс (1128712) страница 122019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

В таких случаях обучениеобычно прекращают. В процессе обучения могут проявиться другие проблемы, такие какпаралич или попадание сети в локальный минимум поверхности ошибок. Невозможнозаранее предсказать проявление той или иной проблемы, равно как и дать однозначныерекомендации к их разрешению.Классификация по характеру обучения: Обучение с учителем — выходное пространство решений нейронной сетиизвестно; Обучение без учителя — нейронная сеть формирует выходное пространстворешений только на основе входных воздействий. Такие сети называютсамоорганизующимися; Обучение с подкреплением — система назначения штрафов и поощрений от среды.11. Рак как множественное нарушение системы передачи сигнала для деленияклеток.Рак — вид злокачественной опухоли, развивающейся из клеток эпителиальной тканиразличных органов (кожи, слизистых оболочек и многих внутренних органов).На ранней стадии развития эмбриона клетки взаимозаменимы и очень быстро делятся.Затем они начинают дифференцироваться, превращаясь в специфические клетки,например нейроны, клетки крови или мышц.

Дифференцировавшись, они перестаютделиться и обычно включаются в состав определенных тканей. В этом смысле некоторыеопухолевые клетки похожи на стволовые: они также идентичны друг другу, быстроделятся и — в худшем случае — могут включаться в новые ткани, образуя метастазы.Со временем или от полученных повреждений специализированные клетки погибают,поэтому организм создает запас стволовых клеток.

Стволовые клетки обычно делятся надва типа. Первый — полностью идентичен родительской клетке и служит длявосполнения их естественной убыли. Клетки второго типа — это дифференцированныеклетки, превратившиеся в те или иные виды «обычных» клеток, чтобы заменитьотработавший свое клеточный материал.В целом воздействуя на клетку, канцерогены вызывают определённые нарушения еёструктуры и функции (в особенности ДНК), что называется инициацией.

Повреждённаяклетка таким образом приобретает выраженный потенциал к малигнизации. Повторноевоздействие канцерогена (того же, что вызвал инициацию, или любого другого) приводитк необратимым нарушениям механизмов, контролирующих деление, рост идифференцировку клеток, в результате которых клетка приобретает ряд способностей, несвойственных нормальным клеткам организма — промоция.

В частности, опухолевые40клеткиприобретаютспособностькбесконтрольномуделению,теряюттканеспецифическую структуру и функциональную активность, изменяют свойантигенный состав и пр. Рост опухоли (опухолевая прогрессия) характеризуетсяпостепенным снижением дифференцировки и увеличением способности кбесконтрольному делению, а также изменением взаимосвязи опухолевая клетка —организм, что приводит к образованию метастазов.Из ансеров:Рак - заболевание, вызываемое неконтролируемым делением клеток. Причиной ракаявляется нарушение системы передачи сигнала из-за особого белка RAS. RAS являетсятак называемым р-белком, то есть работает не с АТР, а с GTP (гуанидилтрифосфорнойкислотой).

В обычном, неактивном состоянии RAS связан с GDP, однако под действиемособого фактора обмена GEF (guanine nucleotide exchange factor) может происходитьзамена GDP на GTP, активирующая RAS. Процесс начинается с прихода сигнала EDF(фактора роста клеток) на рецепторы тирозинкиназы; она фосфорилируется и связываетсяс GEF, который, в свою очередь, связывается с RAS, закреплённым в неактивномсостоянии на внутренней поверхности клеточной мембраны.

В результате этогозакреплённая на RAS GDP обменивается на GTP, которая фосфорилирует МАР-киназу -киназу, отвечающую за передачу сигнала деления и роста. В результате каскад МАР-киназмногократно усиливает сигнал на рост; клетка начинает неконтролируемо делиться.Лекция 9. Геном, плазмиды, вирусы.1. Геном. Определение.

Размеры.Гено́м — совокупность всех генов организма; его полный хромосомный набор.В нормальной ситуации в большинстве клеток человека должно присутствовать 46хромосом: 44 из них не зависят от пола (аутосомные хромосомы), а две — X-хромосома иY-хромосома — определяют пол (XY — у мужчин или ХХ — у женщин), эти 46 хромосомсоставляют один геном. Хромосомы в общей сложности содержат приблизительно 3миллиарда пар оснований нуклеотидов ДНК, в которых по оценкам содержится 2000025000 генов.2.

Ген. Определение. Структура.Ген — структурная и функциональная единица наследственности, контролирующаяразвитие определенного признака или свойства. Совокупность генов родители передаютпотомкам во время размножения.В настоящее время, в молекулярной биологии установлено, что гены — это участки ДНК,несущие какую-либо целостную информацию — о строении одной молекулы белка илиодной молекулы РНК. Эти и другие функциональные молекулы определяют развитие,рост и функционирование организма.Ген представляет собой последовательность нуклеотидов ДНК размером от несколькихсотен до миллиона пар нуклеотидов, в которых закодирована генетическая информация опервичной структуре белка (число и последовательность аминокислот).

Для регулярногоправильного считывания информации в гене должны присутствовать: кодон инициации,множество смысловых кодонов и кодон терминации. Три подряд расположенныхнуклеотида представляют собой кодон, который и определяет, какая аминокислота будетрасполагаться в данной позиции в белке. Например, в молекуле ДНК последовательностьоснований ТАС является кодоном для аминокислоты метионина, а последовательностьТТТ кодирует фенилаланин. В молекуле иРНК вместо тимина (Т) присутствует основаниеурацил (У).

Таблица генетического кода во всех руководствах представлена именносимволами иРНК. Из 64 возможных кодонов смысловыми являются 61, а три триплета УАА, УАГ, УГА - не кодируют аминокислоты и поэтому были названы бессмысленными,однако на самом деле они представляют собой знаки терминации трансляции.413. Строение генов эукариотДалеко не все гены эукариотов кодируют необходимую для клетки информацию.Установлено, что достаточно протяжённые участки м-РНК (называемые нитронами)вообще не кодируют аминокислоты, а являются не несущими код вставками.

Наиболееярко подобная ситуация проявляется в хромосомах эукариот, где ДНК находится в формепереплетённых друг с другом цепей, причём участки, несущие информацию (экзоны),занимают лишь около 10 % длины этих цепей. По этой причине во всех эукариотическихклетках в ходе транскрипции вначале образуются пре-м-РНК, точные копии одной изцепей ДИК, которые затем освобождаются от интронов при помощи операции сплайсинга.4.

Сплайсинг, химия сплайсинга, "конструктор РНК"Сплайсинг (от англ. splice — сращивать или склеивать концы чего-либо) — процессвырезания определенных нуклеотидных последовательностей из молекул РНК исоединения последовательностей, сохраняющихся в «зрелой» молекуле, в ходепроцессинга РНК. Наиболее часто этот процесс встречается при созреванииинформационной РНК (мРНК) у эукариот, при этом путём биохимических реакций сучастием РНК и белков из мРНК удаляются участки, не кодирующие белок (интроны) исоединяются друг с другом кодирующие аминокислотную последовательность участки —экзоны.

Таким образом незрелая пре-мРНК превращается в зрелую мРНК, с которойсчитываются (транслируются) белки клетки. Большинство генов прокариот, кодирующихбелки, не имеют интронов, поэтому у них сплайсинг пре-мРНК встречается редко. Упредставителей эукариот, бактерий и архей встречается также сплайсинг транспортныхРНК (тРНК) и других некодирующих РНК.Механизм сплайсинга пре-тРНК; W, X, Y, Z-пуриновые или пири-мидиновые основания;АДФ, АМФ, РР и P-соотв. аденозиндифосфат, аде-нозинмонофосфат, пирофосфорная к-таи остаток фосфорной к-ты.Химический механизм сплайсинга заключается в атаке ОН-группы аденозильного остаткаинтрона по фосфодиэфирной связи на 5'-конце интрона; интрон образует петлю, априсоединённый к 5' концу экзон атакует У конец интрона.

В результате интронотделяется в виде петли, а экзоны соединяются в общую цепь. Катализатором этогопроцесса считают саму молекулу РНК - один из примеров катализа рибозимов5. Домены в структуре белка.Доме́н белка́ — элемент третичной структуры белка, представляющий собой достаточностабильную и независимую подструктуру белка, чей фолдинг проходит независимо от42остальных частей. В состав домена обычно входит несколько элементов вторичнойструктуры. Сходные по структуре домены встречаются не только в родственных белках(например, в гемоглобинах разных животных), но и в совершенно разных белках.Достаточно часто доменам присваивают отдельные названия, так как их присутствиенепосредственно влияет на выполняемые белком биологической функции — к примеру,Ca2+-связывающий домен кальмодулина, гомеодомен, отвечающий за связывание с ДНК вразличных факторах транскрипции и др.

Так как домены достаточно «автономны» вформировании своей структуры и выполнении своей функции, с помощью геннойинженерии можно «пришить» к одному из белков домен, принадлежащий другому (создавтаким образом белок-химеру). Такая химера при удаче будет совмещать функции обоихбелков.6.

Рекомбинация, "конструктор ДНК"Рекомбинация — процесс обмена генетическим материалом путем разрыва и соединенияразных молекул. Рекомбинация происходит при репарации двунитевых разрывов в ДНК идля продолжения репликации в случае остановки репликационной вилки у эукариот,бактерий и архей. У вирусов возможна рекомбинация между молекулами РНК их геномов.Двойная спираль ДНК обычно не взаимодействует с другими сегментами ДНК, и вчеловеческих клетках разные хромосомы пространственно разделены в ядре. Эторасстояние между разными хромосомами важно для способности ДНК действовать вкачестве стабильного носителя информации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,69 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее