Главная » Просмотр файлов » Lenindzher Основы биохимии т.2

Lenindzher Основы биохимии т.2 (1128696), страница 49

Файл №1128696 Lenindzher Основы биохимии т.2 (А. Ленинджер - Основы биохимии) 49 страницаLenindzher Основы биохимии т.2 (1128696) страница 492019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 49)

17-26. Малат-аспяртатная челночная сис- тема лля переноса еосстаноеительньи экиииа- лентое от цитозольного НАНН а митохонд- риальный матрнкс Нссупгий еосстаноянтель- ные экяиеелеиты малат переносится через янутреннлою мембрану при помощи системы, транспортирующей дикарбокснлаты (Л) Затем эти иосстаиояитегиные эквиваленты передают- ся на матриксный НАР' малатдсгилрогенаюй. находящейся и матриксе. Образоеаищийся я ре- зультате этого уже я маз рнксе ХАОН окис- ляется мнтохоилриальной цепью переноса электронон с олноеременнмм окнслительным Фооуорияирояаиием. Продукт малатдегидрогс- назной реакции,оксалоацетат, неспособен пройти через мембрану, чтобы иозиратиться а цитозоль.

Под дейотянем трансаминазм он преяращастся е аспартат, который мгпкет быть перенесен через мембрану системой С, ~ранс- портирующей аминокислоты. Назначение дру- гих реакций и транспортной системы В заклю- чается е том, чтобы регенерироеать и цито- золе оксалоацетат. Транспортная система В обеспечивает аозможносп. обмена глугамата на аспартас. Система Д переносиз о-кстоглу- тарат наружу и обмен на малат, поступающий внутрь.

Трансамнназа (гл. !9) катализирует об- ратимый перенос аминогрупп от глутамата на оксалгнщетат: !7.2!. Прн полном окнсленнн молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТР Определим теперь выход химической энергии в форме АТР прн окнсленнн глюкозы в жнвотных клетках до СО, н ! Л. Гь ПЕРЕНОС З77ЕКТРОНОВ И ФОСФОРИЛИРОВАНИЕ 539 Н,О. Гликолитическое расщепление одной молекулы глюкозы в аэробных условиях дает две молекулы пирувата, две молекулы АРАОН и две молекулы АТР (весь этот пронесс протекает в цитозоле): Глюкоза + 2Р, + 2АПР + 2ХАП'— 2Пируват + 2АТР + 2Р)АПН + + 2Н ' + 2НхО.

Затем две пары электронов от двух молекул цитозольного ХАПН, образовавшихся в пропессе гликолиза под действием глицеральдепшфосфатдепшрогеназы (разд. 15.7), переносятся в митохондрии прн помощи малат-аспартатной челночной системы. Здесь они поступают в цепь переноса электронов и направляются через ряд последовательных переносчиков на кислород.

Этот процесс дает 2.3 = =. 6АТР, поскольлу окисление двух молекул ХАПН описывается следующим уравнением: 2ХАПН + 2Н' + 6Р, + 6АПР + +О, — ~ 214АП' + 6АТР + 8Н,О. (Конечно, если вместо малат-аспартатной челночной системы действует глицеролфосфатная, то на каждую молекулу ХАПН образуются не гри, а только две молекулы АТР.) Теперь мы можем написать полное уравнение окисления двух молекул пиру- вата с образованием двух молекул ацетил-СоА н двух молекул СО, в митохондриях. В результате этого окисления образуются две молекулы ХАПН.

которые передают затем два своих электрона через дыхательную цепь на кислород, что сопровождается синтезом трех молекул АТР на каждую пару перенесенных электронов: 2Пнруват + 2СоА + 6Р, + 6АПР + + О, - 2Ацетил-СоА + 2СО, + + 6АТР + 8НзО. Напишем также уравнение для окисления двух молекул ацетил-СоА до СО, и Н,О через цикл лимонной кислоты и для окис- лительного фосфорилирования, сопряженного с переносом на кислород электронов, отшепляемых от изоцитрата, сс-кетоглутарата и малата: при этом на каждую пару перенесенных электронов образуются по трн молекулы АТР. Добавим к этому две молекуль7 АТР, образующиеся при окислении сукцината, и еще две.

которые образуются из сукцинил-СоА через ОТР (разд. 16.5,д): 2Ацетил-СоА + 24Р,. + 24АПР + +4О, — 2СоА-БН + 4СО + + 24АТР + 26Н О. Если теперь просуммировать эти четыре уравнения и сократить об7цие члены, то мы получим суммарное уравнение для глнколиза и дыхания: Глюкоза + 38Р, + 38АПР + 607— 6СО, + 38АТР + 44Н,О. Итак, на каждую молекулу глюкозы, претерпевающую полное окисление до СО, и Н,О в печени, почках или миокарде, т.е. там, где функционирует малат-аспартатная челночная система, образуется максимум 38 молекул АТР. (Если вместо малат-аспартатной системы действует глицеролфосфатная, то на каждую полностью окисленную молекулу глюкозы образуется 36 молекул АТР.) Теоретический выход свободной энергии при полном окислении глюкозы равен, таким образом, 38 7,3:686 100=40 „' в стандартных условиях (1,0 М).

В интактных 7ке клетках эффективность этого превращения, вероятно, превышает 70/ поскольку внутриклеточные концентрации глюкозы, Ов Р„АПР и АТР не одинаковы и значительно ниже 1,0 М, т.е. той концентрации,из которой принято исходить при расчетах стандартной свободной энергии (см. дополнение 14-2). 17.22. Образование АТР путем окислительного фосфорзширования регулируется в соответствии с энергетическими нуждами клетки Рассмотрим теперь, каким образом регулируется синтез АТР, сопряженный ЧАСТЬ !! БИОЗИЕРГЕТИКА И МЕТАБОЛИЗМ 1АТРЗ РОР3 Ж3 Осиял к о, с переносом электронов. Из уравнения, описываюшего окисление )ч(АТУН в митохондриях. видно, что перенос электронов может. происходить лишь в том случае, если помимо кислорода имеются также А(ЗР и фосфат: )ЧА)УН + Н" + ЗРс + ЗАТУР + + /зОз -' ХАО' + ЗАТР + 4НзО.

Во время переноса электронов фосфат и АОР исчезают из питозоля, а АТР накапливается в нем. В конце концов почти весь АВР в системе в результате окислительного фосфорилирования преврашается в АТР. Хотя концентрация неорганического фосфата при этом тоже снижается, тем не менее в клетках она обычно значительно превышает концентрацию АОР. Поэтому после исчерпания запаса А(УР в цитозоле скорость потребления кислорода митохоццриями неизбежно уменьшается; ~еперь она составляет лиунь небольшой процент от максимальной скорости, поскольку лимитируется низкой концентрацией АОР (рис. 17-27). Эта скорость дыхания соответствует состоянию покоя. Максимального уровня дыхание может достичь лишь после того, как концентрация А)ЗР Рис !7-27. Акпепториый контроль дыхания. !!ри дыкаиии в состояиии покоя почти весь доступный АОР в результате фосфорилировеиия превращаетск в АТР, после чего потребление кислорода резко снижается, Если коипелтрапия АОР висзапио повысится, например при физической пас рузке, та и скорость потребясиик кислорода возрастет до уровня.

соответствующего активиому састояиию. В зтот период будет проискодить фасфорилироваиие АОР с образаеаиием АТР Когда почти весь А ОР перейдс с в АТР, скорость пылали я вновь мззвостится к уровию, соответствующему состояиию покоя. в цитозоле повысится. Для того чтобы зто произошло, должна увеличиться скорость како!.о-нибудь кстеточного процесса, связанного с затратой энергии. Усиленное потребление энергии ускорит распад АТР до АОР, и наличие АЕУР сделает возможным фосфорилирование, сопряженноес переносом электронов.Зависимость скорости потребления кислорода от концентрации АОР, играющего роль акцептора фосфата, называют икцепторн ым коитролелс дыхания.

Отношение максимального потребления кислорода в присутствии АТУР к его потреблению в состоянии покоя, называемое козффициеищолс пкцепторного контроля, равно в различных тканях животных и человека по меньшей мере 1О. У некоторых людей акцепторный контроль дыхания нарушен, что связано, по всей вероятности, с генетическим дефектом. В таких случаях потребление кислорода в тканях все время поддерживается на высоком уровне.

Один из способов характеристики энергетического состояния клеток заключается в том, чтобы выразить его через отношение действующих лспсс АТР-системы (квадрат.ные скобки означают здесь молярные концентрации): В норме это отношение очень велико, т.е. система АТР— АТУР почти полностью фосфорилирована. В этих условиях концентрация А)УР очень низка и не может обеспечить максимальную скорость дыхания. Скорость же синтеза АТР достаточна для удовлетворения текущих нужд клетки. Если, однако„ скорость каких-нибудь клеточных процессов, требунлних расходования АТР, внезапно возрастет, то часть клеточного АТР расшепится до АЕ!Р и фосфата, в результате чего отношение 1АТР]/1АРРЗ1Рс) понизится. Повьпнение концентрации АОР автоматически приведет теперь к повышению скорости переноса электронов и окислигельного фосфорилирования, Т.е.

к усилению регенерации АТР из АОР. Это будш продолжаться до тех пор, пока ГЛ. 17. ПЕРЕНОС ЭЛЕКТРОНОВ И ФОСФОРИЛИРОВАНИЕ А 0,25 мкм Б 0,25 мкм Рис. ! 7-28. Эпектрониые микрофотограеии митохондрий из печени мыши. А Митохонд- рии в состоянии покоя, когпа их энергетиче- ский заряп максимален. Ц Активно дышащие мнтохонприю генерирующие АТР с макси- мальной скоростью При переходе из состоя- ния покоя в активное состояние н обратно как внутренняя митохондриальная мембрана, так и матрикс митохондрии претерпевают очень резкие структурные изменения.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,03 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6557
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее