Главная » Просмотр файлов » Lenindzher Основы биохимии т.2

Lenindzher Основы биохимии т.2 (1128696), страница 42

Файл №1128696 Lenindzher Основы биохимии т.2 (А. Ленинджер - Основы биохимии) 42 страницаLenindzher Основы биохимии т.2 (1128696) страница 422019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Например, у пары изоцитратгп-кетоглутарат + + СО, при концентрациях компонентов 1,0 М стандартный потенциал Е,', равен — 0,38 В. Поэтому в присутствии изоцитратдегидрогеназы (разл. 16.5) она будет отдавать свои электроны окислительновоссгановнтель!юй паре АРАОН/ХАЕг ', имеющей более положительный потенциал. Вместе с тем болыпая положительная величина стандартного потенциала окислительно-восстановительной нары вола~кислород ( + 0,82 В] указывает на то, чго у этой пары способносэь отдавать электроны (т.е. способность образовывать молекулярный кислород) выражена очень слабо.

Можно сформулировать это иначе, сказав, что у молекулярного кис- 514 ЧАСТЬ Н БИгзэНЕРГЕ!ИКА И МЕТАБОЛИЗМ Таб.пща !7-1. Стандартные восстнноиительные потенциалы Еа некоторых сопряженных окислитезьио-восстановительных цар, нграюглих епжиую роль в окислительиом метаболизмеы Окислнтсльно-яасстенаентсльнкя пара Некоторые субстрлтные пары Ацегил-Сод .г- СОз + 2Н' з 2е 17лгруват + СоА и-Кеюглутарат + СО, + 2Н' + 2е -ь Изоцитраг 3-Фосфоглицероилфосфат + 2Н' + 2е' — Глицеральдегил-3-фосфат + Рг Пируват + 2Н' + 2е Лактаг Оксалоацетат + 2Н' + 2с Малат Фумарат + 2Н' + 2е Сукцинат Комгюиенты цепи переноса электронов 2Н' + 2е ь Нт )ЧАЕ!' + Н' + 2е' ю НАГ)Н НАПР + Н + 2е )ЧАГЗРН АРАОН-дегидрогеказа (РМ7(-форма) + 2Н' + 2е АРАОН-дегилрогеназа (ЕМХНх-форма) Убнхииов + 2Н' э- 2е' Убихинол Цитохром Ь (окисл.) + е Цитохром Ь (васст.) Цнтохром с, (окисл.) + е Цнтохром с, (васс!.! Цитохром г (окисл.) + е Цитохром с (восст.) Цитохром а (окисл.) 4 е' Цитохром и !восст.) Цитохром и, (окисл.) -!- с Цитохром и, (воссг.) ''хОз 4 2Н' + 2е НэΠ— 0,48 — 0,38 — 0,29 — 0,19 — О,!8 + 0,03 — 0,41 — 0,3ч — 0,32 -0,30 +0,04 +0,07 +0,23 +0,25 + 0,29 + 0.55 40,82 илн какого-нибудь катализатора, способного ускорять процесс; катализатор, однако.

не изменяет направления потока и не влияет на положение равновесия.) В таких условиях электроны будут переходить от более злектроотрицательной окислительно-восстановительной пары, например от АРАОН))ч(Агэ' (Еа —— .— †.0,32 В), к более злектроположительным акцепторам электронов. например к паре восстановленный цитохром с)окислениый цитохром с(Ео.= + 0,23 В). В силу той же причины они будут переходить и от нары восстановленный цитохром сгокислениый цитохром с (Ео = =- +0,23 В) к паре вода/кислород (Еа —— .= +0,82 В). Эта способность электронов переходить от злелтроотрицательных систем к элекгроположительным связана порода очень велико сродство к электронам или водородным атомам.

Стандартные потенциалы следует выражать в пилыних, однако для удобства нх часто указываю! в л!плливолыпих. ) 7.5. Перенос электр(низа сопровождается нзмененнямн свободной энергии Згюние величии Е;; различных окислительно-восстановительных пар позволяет предсказать направление потока элелтронов от одной окисли'тельно-восстановительной пары к другой при сгандартных условиях в присутствии катализатора. (Электроны обычно не переходят от одной окислц тельно-восстановительной пары к другой в отсу гствие фермента " Пришлепы данные, ркссчнтенные для конпентркпий всех компапентое ! М.

РН 70 и температуры 25 Г Ггоккэяны протскеющнс е полуэлемснтс рслкнии. которые хлрнктсрпзуют сролстио ленной системы к электронсьь Чем более стриг!ятптьной является величина Е;,, тем это сролстео нюке: н не- оборот. чслг оне более паложительня, тем выше это сродстеа. Поэтому электроны будут стремиться персчодггть от одной окнсли сельпо-есссглноептсльной акры к другая п непркнлснии более положительного Ес Красным еьислспы нотснннялы экннмеюшле особое, гюгзнничное, положение, к именно потенаиклы акнслитсльпо-еос тяноеитеньиых пнр Нт,,'2Н' и НхО"гэО 515 гл.

Рь г!врвнос элнктронов и эосфорилировднив -дг Рис. !7-4 Направление потока электронаа и энергетические соотношения в питательной цепи митохондрий. с- ГМ!Ч означает НАНН-де. лр шзу; Π— уб; Д сп с, и якая гояромы. Обратите внимание, что в дыкательной цепи имеется трп участка !красные огрел«и!, в котарык перенос электронов сопровождаетсе относительно большим снижением сво. бодной энергии. Этн этапы поставляют свобод- УВ ную энергию для синтеза АТР. Значения Кс для переносчиков электронов приведены а табл. !7-!.

лг В,у й ° вге ч д В эО,В Направление истока мектроиж с тем, что такой ноток сопровождается уменьшением свободной энергии; поток электронов направлен всегда ~аким образом, чтобы в результате свободная энергия сисгемы уменьшалась. Чем больше разность стандартных потенциалов двух окислительно-восстановительных пар, тем большим оказывается уменьшение свободной энергии при переносе электронов от злектроотрицательной пары к электроположительпой. Пройдя через всю цепь переносчиков электронов, от ФАВН (Ео= — 32 В) к кислороду (Ео = +0,82 В), электроны теряют значительное количество свобод- ной энергии, поскольку разность между станлартнымн потенциалами окнслнтельно-восстановительных пар )ч)АВН/ НАВ иНзО/'/дОд относительно велика.

Определим теперь точно, чему равно количество свободной энергии, высвобождающейся при переносе двух электронов от ФАВН на кислород. Изменение стандартной свободной энергии в реакции, связанной с переносом электронов, вычисляют по формуле лбе' = — иЕЬЕО, где ет6~'-изменение стандартной свободной энергии в калориях, и †чис перенесенных электронов, Іконстан, называемая числом Фаралея (23062 кал/(В моль)], ЛЕ'-разность стандартных потенциалов электронодонорной и электроноакцепторной систем. Стандартные условия предполагают концентрации всех компонентов 1.0 М, температуру 25'С и рН 7,0.

Таким образом, при переходе двух электронов от окислительно-восстановительной пары ХАВН/ХАВ э (Е,, '= — 0,32 В) к окнслительно-восстановительной паре НдО/'/д Од (Ео = + 0,82 В) изменение стандартной свободной энергии раино Або. 2 23062 (082 ( 032) = — 52,6 ккал. Этого количества энергии (52,6 ккал), высвобожлающейся при переносе двух электронов в стандартных условиях от ФАВН на кислород, более чем достаточно для синтеза трех молекул АТР, который в стандартных условиях требует затраты 3 7,3 = 21,9 ккал. С помощью той же формулы, Або' = = — пИ~Ео, можно рассчитать изменение стандартной свободной энергии для любого отрезка цепи переноса электронов по разности между стандартными потенциалами днух окислительно-восстановительных пар †электронодон.

ной и электроноакцепторной. На рис. 17-4 показаны: !) стандартные потенциалы некоторых переносчиков электронов дыхательной цепи, 2) направление потока электронов (поток неизменно направлен <!вниз», т.е. к кислороду) и 3) относительные величины изменения свободной энергии на каждом из этапов. Обратите внимание, что в дыхательной цени есть три участка. в которых перенос электронов сопровождается болыпим снижением свободной энергии. Это те участки, где высвобождающаяся энергия запасаешься, г.е. используется для синтеза АТР. 5!б ЧАГТЪ Ц. БИОЭНЕРГЕТИКА И МЕТАБОЛИЗМ 17.6.

Цепь переноси электронов включает большое число переносчиков В дыхательную цепь митохондрий входит большое число различных белков, осуществляющих в определенной последовательности перенос электронов от субстратов на кислород. На рис. 17-1 в составе дыхательной цепи показано только семь переносчиков электронов, но, как мы уже отмечали выше, это упрощенное ее изображение. В действительности в цепи переноса электронов имеется не менее 15 (а может быть, и больше) химических групп, способных присоединять и отдавать восстановительные эквивалеупы в последовательности. показанной на рис.

17-5. Обращает на себя внимание разнообразие химических групп, предназначенных для переноса электронов и всегда связанных с белком. Сюда входят: никотинахзидадениггдинукзеапщд (НАР), действуюзций в составе различных дегидрогеназ; флавинлюнануккеанщд (РМХ), связанный с МАРН-дегидрогеиазой; удихинон, или кофермент О (жирорастворимый хинан с изопреноидной боковой цепью) — он может функционировать в соединении с одним или несколькими белками; железосодержашие белки двух разных типов: железо-серные центры (ре-а) и цщлохромы; и, наканегь медь цитохрама аа, .

Третье важное обстоятельство заключается в том, что все эти белки, играющие роль переносчиков электронов, нерастворимы в воде и все онп «встроены» во внутреннюю мембрану митохондрий. 17.7. Пиридииовые нуклеотиды вьзполиюот колленторную функцию Большинство электронных пар поступает в дыхательную цепь благодаря действию дегидрогеназ, использующих в качестве акцепторов электронов коферменты НАР ' нли МАРР (рис. !7-6). Всю эту з руппу а целом называют )УА0(Р)-зависимы.ыи двгидрогенизалги. Мы уже встречались с отдельными ее прелсгавителями, когда рассматривали Субстрат 1 Š— рмх Участок ! а Участок 2 ! с, Участок 3 О, Рис.

! 7-5. Полный нвбор переносчиков электранов, входяпзпх в состав дыхательной цепи. Нв учвсткс ! имеется не мелев пяти различных нслеза-серных центров. Учкстак з включает две рвэные формы цптохрамв Ь !с разнЫми максимумвми поглощения) и один иелезг серный цеит р, отличный от тех, какие имеются нв участке К Участок 3 содериит в дополнение к цитохромкм л и сз еще и двк иона мели.

Ни точной последоввтельвости, ии функции всех этих акислительно-восствиовительных центров мы локк еще не знаем. процесс гликолиза и цикл лимонной кислоты. Существует, однако, еше и много других. Некоторые биологически важные реакции, катализируемые такими дегидрогеназами, привелены в табл.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,03 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее