Том 1 (1128361), страница 129

Файл №1128361 Том 1 (Р. Шмидт, Г. Тевс - Физиология человека в 3-х томах) 129 страницаТом 1 (1128361) страница 1292019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 129)

В гювседневной жизни мы практически не сталкиваемся с чистыми тонами. Окружающие иас звуки состоят из различных частотных компонентов, которые постоянно и независимо друг от друга изменяются. Варьирует также их амплитуда и длительносттй они могут возникать и заканчиваться внезапно или постепенно, повторяться или быть уникальными; их источник может располагаться ближе или дальше от нас, двигаться и т.д. Человек, по крайней мере с тренированным слухом, способен оценить все зги свойства. Нейронные процессы, лежащие в основе такой оценки, выявлены главным образом в слуховой коре (47).

Например, некоторые нейроны первичной слуховой коры отвечают только на начало звукового стимула, другие — только на его окончание. Одни группы нейронов возбуждаются прн звуках определенной длительности, другие-при повторяющихся звуках. Есть и клетки, активирующнеся только при той или иной частотной или амплитудной модуляции звука. Многие нейроны акгивируются широким диапазоном частот, т.е. шумами, у других частотно-пороговые характеристики отличаются одним нли несколькими резко выраженными минимумами. Большинство корковых клеток возбуждается афферентами контралатерального уха, однако некоторые отвечают на ипсилатеральную стимуляцию, а остальные — только на двустороннюю.

Значительная часть нейронов первичной слуховой коры не активируется ни прн каких экспериментальных воздействиях; возможно, они высокоспецифичны и реагируют только на стимулы, которые слишком сложно воспроизвести в лабораторных условиях (47). В целом ответы клеток первичной слуховой коры сходны с известными для сложных или сверхсложных нейронов зрительной коры (см.

с. 2б1). Очевидно, они участвуют в распознавании слуховых образов- процессе, очень су|цествениом, например, для понимания речи. Даже в слуховой коре обезьян обнаружены клетки, отвечающие главным образом Япко Глава Сбиблиотека Роет/туа) 1 ! «таеааа«пуав«тех.то 1 1 т«сгрГгУуавыо.11Ь. и ЧАСТЬ Ц1. ОБЩАЯ И СПЕЦИАЛЬНАЯ СЕНСОРНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ на звуки, связанные с внутривидовой коммуникацией. Однако свойства этих нейронов часто зависят от каких-то неизвестных параметров, и нх реакции непредсказуемо варьируют !42).

Повреждение височных долей мозга, где располагается слуховая кора, затрудняет понимание речи, пространственную локализацию источника звука (см. ниже) н идентификацию его временных характеристик. Однако подобные поражения не влияют на способность различать частоту и силу звука. Более подробно центральная обработка звуковой информации рассмотрена в работах (11, 12, 20„47). Нелавияе исследования показали, что тоиотопическая организация, свойственная улитке, сохраняется и па более высоких уровнях слуховой системы, включая кору. Наличие такой организации, .1.е.

упорядоченного распределения учас1ков, связанных с определенными звуковыми частотами, в первичной слуховой коре раньше отрицалось. Другим результатом, противоречащим более ранним прелположеяиям, стал тот факт, что лля слуховых иейроиов высших уровней не характерны выраженные пики частотно-пороговых характеристик.

У первичных аффереитоз слухового нерва, если экспериментальное животное находится в оптимальных условиях, оии очень четкие. Слуховая ориентация в пространстве. Центральная слуховая система очень важна для пространственной ориеишаг)ии. Как известно из повседневного опыта, при бииауральном слухе направление на источник звука можно определить достаточно точно. Физическая основа такой дирекциоиальиости в том, что обычно одно ухо расположено от него дальше, чем другое. Распространяясь с конечной скоростью, звук достигает более удаленного уха виже и с меньшей силой, а слуховая система способна выявить ее разницу в двух ушах уже на уровне 1 дБ 15, 11, 13, 43). На рис.

!2.15 показан метод расчета разницы во времени прохождения звука. Разница в расстоянии ав=аг з)па, где гг' — расстояние между ушами, а а-угол, под которым источник звука расположен относительно испытуемого. Значит, временная задержка Ьт = Лг/с, где с — скорость звука. Человек способен уловить задержку всего в 3 10 1 с, что соответствует отклонению источника звука от средней линии примерно на 3'. Прн оптимальных условиях можно различить и вдвое меньший угол.

И психофизические, и нейрофнзнологическне эксперименты показали, что дирекциональный слух основан на разнице во времени проведения и силе звука. При использовании наушников для независимой стимуляции каждого уха задержка сигнала или снижение его интенсивности с одной из сторон вызывает ощущение локализации звука в противоположном ухе. Задержку можно компенсировать повышением интенсивности; в этом случае кажется, что источник звука расположен в голове 15). Сходные результаты получены в нейрофизиологнческнх экспериментах. В верхней оливе, первом уровне Рис. тйдб.

Расчет разницы во времени достижения звуком правого и левого уха (см, текст) слуховой системы с двусторонней афферентацией, есть нейроны, которые по отношению к временным характеристикам и интенсивности сшнала ведут себя сходным образом (11, 13„42, 43). Возбуждение в ннх максимально, когда звук в одном ухе громче, чем в другом, и предшествует ему. Другой тип клеток здесь наиболее шгтивен, когда сгимуль), достигающие обоих ушей, определенным образом различаются по времени поступления и интенсивности. Значит, первый тип клеток максимально реагирует на звук, локализованный по оси одного из ушей, а другой — на приходящий под определенным углом Е!1, 13, 42).

В верхних холмиках четверохолмия слуховая и зрительная афферентацни, сочетаясь, дают трехмерную «карту» пространства; В слуховой коре некоторые клетки также активнруются только при вполне определенном расположении относительно слушателя источника звука. При ее разрушении страдает и пространственная ориентз;:ция. Однако до сих пор не вполне ясно„ каким образом ЦНС справляется с определением временнбй разницы менее 10 4 с. Различий зо времени прозелеиия и интенсивности недостаточно лля того, чтобы понять, спереди яля сэнли, сверху яля снизу относительно головы находится источи»« наука.

Для этого пеобхолямо дополнительное устройство — ушная раковииа. Ес строение так «искажает» сигнал в зависимости от расположения его источника, что его удается локализовать. В техпяке это можяо испольэовать, поместив в голову манекена микрофоны нз место бзрзбзииых перепояок: у полученных с ях помощью стереофонических записей будет превосходное качество Е5]. Слух в условиях шума. Бннауральный слух имеет и иную, более важную, чем ориентация в пространстве, функцию; он помогает анализировать акус- Лико Глава (Библиотека Ротс/тза) 1 1 атанаааЫуапйеали 1 1 Имрфуап1со.мь.тп ГЛАВА Ей ФИЗИОЛОГИЯ ЧУВСТВА РАВНОВЕСИЯ, СЛУХА И РЕЧИ тическую информацию в присутствии посторонних шумов.

«Межушные» различия в интенсивности и направлении поступления сигналов используются ЦНС для подавления фонового шума и выделения полезных звуков (например, когда сосредоточиваешься на нужном разговоре в многолюдном собрании). Такой селективный фильтрующий процесс усиливает слънпимость приблизительно на 10 дБ 1131. У глухих на одно ухо этого не происходит, в чем легко убедиться, заткнув себе ухо. Следовательно, при тугоухости важно восстанавливать бинауральный слух, например, с помощью слуховых аппаратов. Адаптация слух«вен системы. Слуховая свстема, как в другие сенсорные системы, способна к вдавтавив.

В этом процессе участвуют как периферическое ухо, так н центральные нейроны. А,паптацив проявляется во временном повышении слухового порога. Это полезно, поскольку уменьшает порог различения громкости и, таким образом, способствует двфференцкровке слуховых ощущений. У адаптированного уха изофоны смещены вверх и сближены. Более подробная информация содержится в работах 114, 49). Патофизнология нарушения слуха Тугоухость и глухота весьма существенно сказываются на жизни больных, и потому привлекают большое внимание клиницистов.

Причины этих нарушений можно разделить на три категории. 1. Нарушения нроведеиня звука. К ним относятся повреждения среднего уха. Например, при его воспалении тимпанально-косточковый аппарат не передает нормального количества звуковой энергии внутреннему уху. В результате, даже если оно здорово, слух ухудшается. Существуют микрохирургические способы эффективного устранения таких дефектов слуха. 2. Нарушения восприятия звука.

В этом случае повреждены волосковые клетки кортнева органа, так что нарушено либо преобразование сигнала, либо выделение нейромедиатора. В результате страдает передача информации из улитки в ЦНС. 3. Ретроиохлеарные нарушения. Внутреннее и среднее ухо здоровы, но поражены либо центральная часть первичных афферентных волокон, либо другие компоненты слухового тракта (например, при опухоли мозга). Проверка слуха у пациентов называется аудиометрней.

Для выявления и локализации повреждений слухового аппарата разработаны многочисленные тесты (подробнее — см. 1241). Важнейший среди них — пороговая аудиометрия. Больному через один наушник предъявляются различные тоны. Врач начинает с явно подпороговой силы звука и постепенно увеличивает звуковое давление, пока больной не сообщит, что слышит звук. Это звуковое давление наносится на график (рис. 12.16), называемый ауднагра»смой. На стан- дартных аудиографических бланках уровень нормального порога слышимости представлен жирной чертой и помечен «О дБ». В отличие от рис. 12.18, более высокие пороги наносятся ниже нулевой линии и характеризуют степень утраты слуха — на сколько децибелов они ниже нормы.

Подчеркнем, что речь здесь идет не о децибелах УЗД, а об утрате слуха на столько-то дБ. Например, если заткнуть пальцами оба уха, его снижение составит приблизительно 20 дБ (при выполнении этого эксперимента, конечно, надо постараться не производить слишком много шума самими пальцами). С помощью наушников тестируется восприятие звука при его воздушной проводи. мости. Коспиую проводимость проверяют сходным образом, но вместо наушников используется камертон, приложенный с тестируемой стороны к сосцевидному отростку височной кости, чтобы колебания распространялись непосредственно через череп.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,29 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее