Главная » Просмотр файлов » Osnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3

Osnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3 (1123315), страница 24

Файл №1123315 Osnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3 (Д. Нельсон, М. Кокс - Основы биохимии Ленинджера в 3-х томах) 24 страницаOsnovy_biokhimii_Nelson_i_Kokh_tom_3 (1123315) страница 242019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

3. 63 молекулы 5Р5 па одну мипеллу 4. а) Липилы, образующие двойной слой, являются амфифильными молекулами: оии содержат и гидрофильпый, и гилрофобпый участки. Для минимизации области контакта с водой липилы образуют двумерные слои, в которых гиярофильныс участки обращены к воде, а гилрофобпые сосредоточены внутри липилного слоя. Кроме того, чтобы границы слоя нс контактировали с водой, лвойпой липилцый слой замыкается сам па себя. 6) Эти слои образуют замкнутые мембраны, обволакивающие клетки и виутриклеточцые отделы (органеллы). 5. 2 нм; длина двух вытянутых друг за другом молекул пальмитата составляет примерно 4 цм, что приблизительно соответствует толщине типичного двойного слоя л и видов. 6. Снижение скорости диффузии. Перемещение отдельных молекул липидов в двойном слое происходит гораздо быстрее при 37 'С, когда липилы находятся в «жилкой» фазе, чем при 10 'С, когда опи находятся в «твердой» фазе.

7. 35 кДжг>моль, если ие учитывать влияние трацсмембранного электрического потеициэла; 0,60 моль. 8. 13 кДж,'моль 9. Большая часть потребляемого тканью кислорода расходуется иа окисл итсльпос фосфорилировацис, за счет которого образуется основное количество клеточного АТР. Следовательно, около 2>>3 синтсзирусмого почками АТР расходуется на перекачиваиие ионов К' и )>)а'. 1О. Не нарушает. Система симпорта может переносить более одного эквивалента ионов Ха при псрепке каждого моля глюкозы.

11. Экстракция солью указывает ца периферическую локализацию белка, а недоступность белка лля протеазы в иитактных клетках указывает на его виутриклеточиую локазизацию. Суля по всему, белок Х является периферическим белком, находящимся на цитозольиой стороне мембраны. 12. Гилрофобпые взаимодействия между мембранными липидами являются псковэлептными и обратимыми, что позволяет мембранам самопроизвольно восстанавливаться при повреждении.

13. Температура конечностей ниже тсмпературы тулонища. Поскольку клеточцыс липилы лэже при низкой температуре должны сохранять подвижность, оци должны солержать больше не пасы>пенных жирных кислот. Нсцасьпцецпые жирпыс кислоты снижают температуру плавления липидиых смесей.

14. Перемещение полярных и иногда заряженных групп головок через гилрофобцую впутренпкпо среду двойного липияпого слоя очень невыгодно энергетически. 15. При рН 7 три>пофап цссст и положительный, и отрицательный заряды, а ицлол пе заряжен. Перемещение менее полярного полола через гилрофобиую среду внутри двойного липилцого слоя требует зпачителыю меньших энергетических затрат. 16. 3 10' 'г с 17. Обработать суспензию клеток цемечецым НЕМ в присутствии избытка лактозы, затем удалить лактозу и добавить НЕМ, меченный радиоактивной меткой.

Использовать электрофорез в присутствии ЯР5 лля определения М„полосы с радиоактивной меткой (переиосчик). 18. Построить график гилропатии; гилрофобные участки 20 или более остатков могут составлять траисмембранные сегменты. Опрелелить, взаимодействует ли белок из иитактиых аритроцитов с проходящими через мембрану реагептами, специфичными к первичным аминам. Если ла, то вы имеете дело с переносчиком типа 1. Краткие решения задач и ответы на вопросы ~ 31 > ~ 2,0, что довольно трудно себе представить при физиологическом давлении. Модель Б>: ничего нельзя сказать, нет прогноза о количестве липидов в мембране.

Модель В: согласуется, Некоторыс участки поверхности мембраны заняты белками, так что соотношение площадей составляет меньше 2,0, что и наблюдается в физиологических условиях. д) Модель А: неясно. В соответствии с данной моделью белки имеют скорее вь>тянутую, чем глобулярнук> форму, так что модель согласуется с реальностью только при предположении, что находящиеся на поверхности белки содержат спиральные фрагменты.

Модель Б: согласуется. В рамках модели белки имсют глобулярную структуру (содержащую несколько спиральных участков). Модель В: согласуется. В рамках модели белки имеют в основном глобулярную структуру. е) Модель А: неясно. Фосфатные головки защищены слоем белка, но от действия фосфолипазы фосфолипиды защищены лишь в том случае, если белки полностью покрывают поверхность. Модель Б: согласуется.

Болыпинство полярных головок лоступно для действия фосфолипазы. Модель В: согласуется. Все полярные головки доступны лля действия фосфолипазы. ж) Модель А: нс согласуется. Белки полностью доступны для расщепления трипсином и практически все расщепля>отея во многих местах, включая гидрофобные участки. Модель Б: не согласуется. Практически все белки находятся внутри двойного слоя и недоступны для действия трипсина.

Модель В: согласуется. Участки белков, пронизывающие двойной слой нли погруженные в него, защищены от действия трипсина, а те, что оказываются на поверхности, подвергаются расщеплению. Устойчивыс к действию трипсина участки отличаются высоким содержанием гидрофобных остатков. Глава 12 1. Вещество Х вЂ” это сАМР; его синтез активируется адреналином. а) При цент рифугировании происходит осаждение аденилатциклазы, катализирующей образование сАМР, б) Добавление сАМР стимулирует гликогенфосфорилазу. в) сАМР устойчив при нагревании, и его можно получить путем обработки АТР гидроксидом бария.

2. В отличие от сАМР дибутирил-сАМР легко проникает через плэзматичсскую мембрану. 3. а) Повышает концентрацию сАМР; б) сАМР регулирует транспорт»>а', в) требуется постоянно восполнять водный и электролитный баланс в организме. 4.а) В результате мутации К-субъединица теряет способность связывать С-субъединицу, так что С-субъединица остается постоянно активной; б) мутация нарушает связывание сАМР с К-субъединицей, так что С-субъединица ингибируется связанной К-субъединицей. 5.

Альбутсрол повышает концентрацию сАМР, что приводит к релаксации и расширению бронхов и бронхиол. Поскольку 6-ацренергические рецепторы контролируют и многие другие процессы, лекарство вызывает ряд нежелательных побочных аффектов. Для их минимизации нужен специфический агонист подтипа 6-адренергических рецепторов, содержа>цихся в гладких мышцах бронхов. 6. Разрушение гормона, гидролиз СТР, связанного с С-белком, расщепление, метаболизм или удаление вторичного посредника, десенсибилизация рецептора, удаление рецептора от поверхности клетки.

7. Получить слитые белки, состоящие из СЕР и В-аррестина, УЕР и цитоплазматического домена р-адренергического рецептора (или наоборот). Слитые белки облучить светом с ллиной волны 433 нм и измерить пропускание при 476 и 527 нм. Если взаимодействие происходит, то при добавлении к клеткам, экспрессирующим слитый белок, адреналина должно наблюдаться увеличение пропускания при 527 нм и уменьшение пропускания при 476 нм. Если взаимодействия нет, проходит только свет с длиной волны 476 нм. Причин этого может бь>ть несколько'. (1) слитые белки неактивны или не могут взаимодействовать; (2) они не попадают к месту своей обычной локализации; (3) они подвергаются протеолитическому расщеплению.

8. Ваз<>прессин повышает концентрацию Са' до 10 в М, активируя протеинкиназу С. Инъекции ЭГТА блокируют действие вазопрессина, но не влияют на реакция> на глюкагон, который игпользует в качестве вторичного посредника сАМР, а пе Са' 9. Амплификация сигнала является результатом ферментативного каскада, когда один фермент активирует молекулы другого фермента и т. д., например каскада с участием рецептора инсулина, 1К5-1, Ка(, МЕК, ЕКК; ЕКК активирует транскрипционный фактор, который стимулирует синтез мРНК. 10. Мутация гена гаж имеющая следствием инактивацию СТРазной активности Каз, приводит к образованию белка, который после активации путем связывания СТР продолжает (через Ка() передавать сигнал инсулина. 1 3 ~ 3 ~ Приложение Б 11.

Общие свойства Лаз и С,: оба связывают либо СГ) Р, либо ОТР; оба активируются СТР; оба, будучи активированными, активируют следуя>щие ферменты каскада; оба обладают собственной ОТРазной активностью, которая отключает их через короткий период времени. Различия между Кит и С,: Каз— маленький мономерный белок, О, — гетсротример. Функциональное различие между С, и С, заключается в том, что С, активирует аденилатциклазу, а С, ес ингибируст. 12. Типы протеинкиназ и факторы их активации (в скобках): РКА (сАМР), РКС (сОМР), РКС (Са'", ДАТ), Са"/СаМ-киназа (Са", СаМ), циклин-зависимая киназа (циклин), тирозинкиназа (лигацд рецептора, например инсулин), МАРК (Ка(), Ка( (Каз), киназа гликогенфосфорилазы (РКА).

13. При связывании негидролизуемого аналога ОТР С, остается в активированной форме; таким образом, анаяог продлевает действие адреналина. 14. а) Используйте шарики со связанным а-бунгаротоксином для очистки ацетилхолинового рецептора (см. рис. 3-17, с.

134). Экстрагируйте белки из электрического органа ската и пропустите смесь через хроматографическую колонку; рецептор ацетилхолина связывается с носителем селективным образом. Смойте белок раствором, ослабляющим взаимодействие с а-бунгаротоксином. б) Используйте связывание (пзЦа-бунгаротоксина для холичесгавеинаео определения ацетилхолинового рецептора при разных методах очистки. На каждой стадии очистки определяйтс содержание ацетилхолинового рецептора, измеряя связывание (нв!рх-бунгаротоксипа с белками в образце. Оптимизируйте очистку, чтобы добиться максимальной удельной активности рецептора (имп./мин связанного 11м1)а-бунгаротоксина на мг белка) в конечном образце. 15.

а) Нет, не могли, Если бы мембранный потенциал Ч„, определял проницаемость мембраны по ионам К, то по уравненик> Нернста г'„, = — 90 мВ, а не — 95 мВ, так что мембранный потенциал завит от проводимости других ионов, б) Возможно, определяющее влияние на $'„, оказывает транспорт ионов хлора; Еш = — 94 мВ. 16.а) Г„мембраны ооцита изменяется от — 60 до — 10 мВ, т.

е. происходит деполяризация мембраны. б) Влияние КС! зависит от притока ионов Саз' из внеклеточной среды. 17. Гиперполяризация приводит к закрытию потенциалзависимых Саз'-каналов в пресинаптическом отделе палочек сетчатки. Происходящее в результате этого снижение концентрации Саз' приводит к ослаблению ингибирующего нейромедиатора, что снижает активность слелующего нейрона. Когда в ответ на световой стимул это ингибированис снимается, сигнальный путь активируется, и происходит возбуждение зрительных центров в головном мозге. 18.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,35 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее