Главная » Просмотр файлов » Biokhimia_T1_Strayer_L_1984

Biokhimia_T1_Strayer_L_1984 (1123302), страница 39

Файл №1123302 Biokhimia_T1_Strayer_L_1984 (Л. Страйер - Биохимия в 3-х томах) 39 страницаBiokhimia_T1_Strayer_L_1984 (1123302) страница 392019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

Следовательно, единственным возможным местом расщенления субстрата является связь 0 — Е (рис. 7.11). 3. Какая группа на ферменте непосредственно осуществляет катализр Заключение о том, что гндролиз субстрата происходит по связи 17 — Е,позволило перейти да- Таблииа 7,1 Эффективиость олигоиеров Х-аиетвлглю- козанвив в качестве субстратов участки ееязыеанил 1 МА6 — 1чА6 — 1чд6 — ИА6 — МА6 — УчА6 1чАМ вЂ” ИА6 — ЫАМ вЂ” МА6 — МАМ вЂ” ИА6 УчА6 — ГчА6 — ГчА6 — ГтА6 — 1тА6 — МА6 1 Единственно возможное песта гидролиза группы, способные к образованию водородных связей в качестве доноров или акиепторов водорода. Отрыв или присоединение иона водорода-это критический этап большинства ферментативиых реакций. В лизоциме единственные остатки, способные быть каталитическими и расположенныс вблизи расщепляемой гликозндной связи;это аспартат-52 и глутамат-55.

Остаток аспарагиновой кислоты лежит по одну сторону от гликозидной связи, а остаток глутаминовой — по другую. Окружение этих двух кислотных боковых цепей совершенно различно, Аспартат-52 находится в полярном окружении, где он служит акцептором водорода в сложной сети водородных связей. Глутамат-35, напротив, расположен в неполярной области.

Отсюда следует, что при Рис. 7.11. Рас. 7.12. 7. Механизм действия ферментов Ход рассуждений, доказывающих, что место приложения действия фермента — глнкозидная связь между углеводными остатками О и Е. лес к выявлению тех групп на ферменте, которые непосредственно осуществляют реакцию гидролиза. Для этого, однако, нужно еще более точно локализовать место расщепления субстрата, а именно выяснить, по какую сторону от гликозидного атома кислорода происходит разрыв связи.

Ответ на этот вопрос был получен в опытах по ферментативному гидролизу в среде, содержащей воду, меченную стабильным тяжелым атомом кислорода "О (рис. 7.12). В выделенных по окончании гидролиза сахарах 'зО оказался присоединенным к С-1 остатка Гг, тогда как гидроксильная группа при С-4 в остатке Е содержала обычный изотоп кислорода. Отсюда следует, что лри гидролизе разрыв связи происходит между С-1 остатка 0 и кислородом гликозидной связи, примыкающим к остатку Е.

Эта работа может служить примером использования изотопов в изучении механизма ферментатнвного катализа. Без изотопов было бы крайне трудно, а может быть, и невозможно в данном случае установить точное место приложения действия фермента. Затем перешли к поиску возможных каталитических групп, которые должны располагаться вблизи расщепляемой гликозидной связи.

Как указывалось в предыдущей главе, под каталитическими группами подразумевают те группы фермента, которые непосредственно участвуют в образовании или разрыве ковалентных связей. Наиболее подходящие кандидаты на эту роль-это Исключается, поскольку три.ЫАП не гидролизуется Исключается, поскольку ЫАМ слиакои велик Аля участка С О С, + С Е ' — -0 Проведение гидролиза в меченной МО воде показало, что лизоцим расщепляет связь между С-1 и О, но не связь между С 1 и О(изображен только скелет остатков О и Е).

Рис. 7.13. Структура части активного цен гра лнэоцима. Желтым показаны кольца (3 и Е субсг рата кекса-ЫАО. Вблизи субстрата расположены боковыс цепи аспартата-52 (красное) и глутамата-35 (зеленое), ("(л(рзсошЬ %. Ь(., Ргос. ВоЬег( А, %с)сЬ Роипд. Соп(. СЬегп. кез, 15, 150 (1971.)3 рН 5, оптимальном рН для гидролиза лизоцимом хитина, оснирогиновоя кислота е положении 52 должна находиться е ионизировинной СОО -форме, тогда кок глути.минович кис.юта л положении 35 — в неионизировонной СООВ-форме.

Расстояние между гликозилной связью и ближайшим к пей аз омом кислорода как одной, так и другой кислотной группы составляет примерно 3 А (рис. 7.13) 7.6. Промежуточное образование нона карбония-критический эз.ап катализа На основе изложенных структурных данных Филлипс (РЬ)11(рз) и сотрудники детально разработали вероятный механизм каталитического действия лизоцима. В каталитическом цикле они выделили следующие важные этапы. 1.

— -СООН-группа остатка 35 передает Н' на связь между С-1 кольца О и гликозидным атомом кислорода; в результате данная связь расщепляется (рис. 744). 2. Это создает положительный заряд на С-1 кольца О. Образовавшийся короткожи- Часп 1 140 Конформации и динамика вущий продукт называется ионом коубонич. поскольку он содержит положительно заряженный атом углерода.

3. Димер )чАО, состоящий из остатков Е и Р, отдаляется ог фермен тов в результате диффузии. 4. Образовавшийся в качестве промежуточного продукта нон карбония реагирует с ОН -группой растворителя (рис. 7.15), Тетра-ХАО, состоягций нз остатков А, В, С н (3, отлаляется от фермента путем диффузии. 5.

Глутамат-35 вновь протонируется, и фермент може~ вступать в новый каталитический цикл. Основные элементы этой схемы катализа следующие. !. Обгиий кислотный катализ. Источник протона — глутамат-35, который находится в ненонизированной форме и отстоит от гликозидного атома кислорода на оптимальное расстояние — 3 А. 2, Образовш<ие в кичестве пролгежуточного продукта иона карбония. Два разных по своей природе фактора, оказывающих стабилизирующий эффект на ион карбоння, значительно облегчают осуществление ферментативной реакции.

К ним относятся: а. Электростатический фактор, т.е. присутствие отрицательно заряженной группы поблизости (в 3 А) от образующегося в качесгве промежуточного продукта иона карбония. Аспартат-52, находящийся в форме отрицательно заряженного карбоксилат-иона, электростатически взаимолействует с положительным зарядом на С-1 кольца (3. б. Геометрический фактор, а именно деформация кольца (3 (рис. 7.16). Гекса-Ь)АО размещается наилучшим образом в щели активного центра фермента при условии, о 0- о — н о' 61ц Зб Рис.

7Л4. Рнс. 7.15. 141 Первый этап постулированного механизма действия лизоцима перенос Н" от О1и 35 на атом кислорода гликозидной связи. При этом происходит расщепление гликозидной связи и образование иона карбония. что геометрия кольца 13 меняется от конформации кресла к конформации полукресла. Такая деформация способствует ускорению катализа, так как при конформации полукрссла значизельно облезчается образование иона карбония. Расположение углеродных атомов 1, 2 и 5 и кислородного атома кольца в одной и той же плоскости при конформации полукресла приводит к тому, что положительный заряд распределяется между С-1 и атомом кислорода кольца.

Таким образом, связывая субстрат, фермент Реакция гидролиза завершается присоединением ОН к промежуточно образовавшемуся иону карбония и Н + к боковой цепи О1п 35. заставляет его принимать форму переходного состояния, а именно форму иона карбония. 7.7. Экспериментальное доказательство предложенного механизма ферментативного катализа Основанная на рентгеноструктурных данных гипотеза о характере связывания субстрата и механизме катализа была проверена постановкой многочисленных химических экспериментов. Вес полученные результаты поптверждают правильность выдвинутой гипотезы.

Приведем ряд наиболее существенных экспериментальных доказательств. 1. Способ расизепвения субстрата. В соответствии с прелположением о том, что расщепление гексамера происходит между 4-м и 5-м остатками, оказалось, что действительно секса-г1АО расщепляется на тетра- П-. 0 н Зб С, 'У о О 7. Механизм денствня ферментов с-з с-г Кислород Рис. 7.16. ИАО, МАО, МАО» Рис.

7.17. Изменение конформации кольца Р субстрата лизоцима в конформацию полукресла. А — углеводный остаток в обычной конформации кресла; Б — при связывании с лизоцимом атом кислорода кольца и С-5 в углеводном остатке Р перемещаются так, что С-1, С-2, С-5 и О оказываются в одной плоскости, как это показанона рпс. В. (РРВ!1!рз Р.С., ТЬе 1Ьгее-дппепз!опа! з!гнсзпге о( ап епхузпе шо!есн1е, Сорупяйг 1966 Ьу бс!епббс Ашепсап, 1пс.) ХАО и ди-ХАЙ (рис. 7.17). 2. Сродство связывания. Путем измерения равновесия при реакции связывания с ферментом каждого из шести сахаров определяли их вклад в общую величину свободной энергии связей, представленных в гексамере(рис. 7.18).

Обнаружилось поразительное явление: вклад углеводного остатка Р был отрицательным. На связывание остатка Р расходовалось около 4 ккал/моль. Этот результат подтверждает гипотезу о деформации остатка Р при связывании с ферментом: изменение от конформации кресла к конформации полукресла требует энергии. Любопытно также, что остаток С вносит наибольший положительный вклад в сродство связывания. Действительно, рентгеноструктурные данные показывают, что остаток С образует большое число водородных связей и вандерваальсовых взаимодействий. 3. Аналоги переходного состояния. Представление о деформации углеводного остатка Р в конформацию полукресла — ва:кный аспект постулированного механизма катализа, поскольку конформация полукресла Часть 1 142 Кеифармации и динамика Б в характерна для переходного состояния.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
22,87 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее