Главная » Просмотр файлов » А.Н. Матвеев - Атомная физика

А.Н. Матвеев - Атомная физика (1121290), страница 13

Файл №1121290 А.Н. Матвеев - Атомная физика (А.Н. Матвеев - Атомная физика) 13 страницаА.Н. Матвеев - Атомная физика (1121290) страница 132019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

П ри неко­§ 5. И нтерф еренция ф отонов 4 5торых условиях (cos 8 = — 1) онимогут взаимно уничтожить другдруга, при других (cos8 = ^ - в ы д е ­ленная энергия в два раза больше,чем сумма энергий фотонов. Ясно,что такая интерпретация неприемле­ма. П оэтомуне представляется возможным припи­сать фотону характеристику, анало­гичнуюфазеэлектромагнитнойволны. Характеристика, аналогичнаяфазе волны, принадлежит не фотону,а состоянию, которое описывает егодвижение.Это означает, что интерференциюнеобходимо описать как явление,происходящее при наличии лишь од­ного фотона. Но прежде это надопроверить экспериментально.Д ля экспериментальной проверкиутверждения, что возникновение ин­терференционной картины не обу­словлено одновременным участием впроцессе больш ого числа фотонов,были поставлены многие интерферен­ционные опыты с очень м алы ми ин­тенсивностями света, когда можнобыло быть уверенным, что одновре­менно в образовании интерферен­ционной картины участвует не болееодного фотона и, следовательно,интерференционная картина обра­зуется последовательным попаданиемна экран отдельных фотонов.

Резуль­таты этих опытов однозначно свиде­тельствуют, чтодвижение отдельного фотона в интер­ференционных опытах не зависит отналичия других. Фотон интерфери­рует сам с собой.Распределение интенсивности в ин­терференционной картине, как и в опы­те Винера, характеризуется квадра­том амплитуды напряженности элек­трического поля волны, образую щ е­гося в результате суперпозиции интер­ферирующих волн. Другими словами,квадрат амплитуды электрическогополя в точке экрана характеризуетплотность вероятности обнаруженияф отона в этой точке.Поскольку в теории дифракции,основанной на уравнении (5.3), вели­чина | Ф(г) | имеет смысл амплитудыэлектрического поля волны, можносказать, что | Ф(г) | 2 характеризуетплотность вероятности обнаруженияфотона вблизи точки с радиусом-вектором г, т. е.уравнение (5.3) при корпускулярнойинтерпретации описывает не коорди­наты фотона, а позволяет найти плот­ность вероятности его обнаружения вразличных точках пространства.

К ор­пускулярное описание не позволяеттакже говорить о движении фотонапо какой-то траектории. Не имеетсмысла говорить, что фотон прошелчерез ту или иную щель.Изложенные соображения о кор­пускулярной интерпретации интерфе­ренции и истолкование смысла урав­нения (5.3) в рамках этой интерпрета­ции будут использованы при обсуж­дении вопросов движения микрочас­тиц с учетом их волновых свойств.Стационарное состояние. Явленияинтерференции описываются решени­ем Ф(г) уравнения (5.3). М ожно ска­зать, что функция Ф(г) описывает со­стояние движения фотона в явленияхинтерференции.

Состояние движенияФ(г) не зависит от времени и осущест­вляется при постоянной частоте ю == const. Такое состояние движенияназывается стационарным.Главное свойство стационарногосостояния, посредством которогоописывается движение фотона, за­ключается в его единстве. Ф отон при­надлежит состоянию в целом, и нель­зя состояние разделить на части.Например, в интерференционномопыте Ю нга (рис. 24) состояние фо­46 1. К орпускулярны е свойства электром агнитны х волнтона описывается функцией Ф(г),являющейсярешениемуравнения(5.3), имеющей определенное значе­ние в лю бой точке пространства.Однако нельзя сказать, что фотон присвоем движении проходит последова­тельно различные области простран­ства, в которых состояние его движе­ния описывается относящимися кэтой области значениями функцииФ(г), потому чтонельзя соотнести движение фотона сего пребыванием в различных облас­тях пространства и нельзя предста­вить единое во всем пространстве со­стояние движения фотона слагаю ­щимся из состояний его движения вотдельных областях пространства.Задачи1.1.Р абота выхода у лития равна 2,46 В, а красная граница фотоэффекта у цезия равна 639 нм.Н айти красную границу у лития и работу выхода у цезия.1.2.Длина волн видимой части спектра лежит в пределах от= 0,4 м км до Хг = 0,75 мкм.

Вкаких пределах заключены энергия квантов видимого света и скорости электронов, энергиякоторых равна энергии квантов видимого света?1.3.М ощность Р солнечного светового потока на Земле в полдень составляет около 1,3 кВт/м2.Считая для простоты, что солнечный световой поток монохроматичен с длиной волныX = 0,6 мкм, определить концентрацию фотонов.1.4.Какой скоростью должен обладать электрон для того, чтобы иметь такой же импульс, как ифотон с Л. = 0,1 нм?1.5.Работа выхода для серебра равна А = 4,28 эВ. Определить, до какого потенциала зарядитсясеребряный шарик, удаленный от других тел, если его облучить монохроматическим светомс длиной волны X = 10“ 7 м.1.6.Какую энергию приобретает электрон отдачи при рассеянии кванта с длиной волныX — 0,1 нм на угол 0 = 90°?1.7.Работа выхода для цинка равна 4,3 эВ.

К акова кинетическая энергия электронов, выбивае­мых из цинка излучением с длиной волны 253,7 нм?1.8.Известно, что красная граница фотоэффекта у натрия, выраженная в длинах волн, равна545 нм. Чему равен тормозящ ий потенциал, если падающее на катод излучение имеет длинуволны 200 нм?1.9.Рассеяние рентгеновского излучения с длиной волны 0,24 нм на электронах наблюдаетсяпод углом 60°. Н айти длину волны рассеянных под этим углом фотонов и угол рассеянияэлектронов отдачи.1.10. Определить число фотонов в импульсе рубинового лазера (Я, = 698,3 нм) с энергией 1 Дж.1.11.

Фотон, длина волны которого 7,08 нм, сталкивается с покоящимся электроном и рассеи­вается на угол 30°. П од каким углом к первоначальному направлению ф отона движетсяэлектрон отдачи и какова его энергия?1.12. Фотон с энергией 2 эВ испытывает лобовое столкновение с электроном, движущимсянавстречу фотону с кинетической энергией 20 ГэВ. К акова энергия ф отона после столкно­вения?Ответы1.1. 504 нм; 3,1 • 10“ 19 Дж. 1.2. 1,6 3,2 эВ; 106 м/с - 0,73 • 106 м/с. 1.3.

1,3 • 1013 ф отонов/м 3.1.4. 0,7 - 107 м/с. 1 .5 .8 В. 1.6. 280 эВ. 1.7. 0,6 эВ. 1 .8 .3 ,9 2 В. 1.9. 0,36 нм; 40,9°, 1.10.3,46 - 1018. 1.11. 15°; 80 эВ. 1.12. 7,6 ГэВ.Дифракция рентгеновских лучейна кристаллах2ВОЛНОВЫЕ СВОЙСТВАКО Р ПУ С К У Л7Э ффект Рам зауэра-Т аунсенда-------------------------------------------------Р°Волны де Бройля_______________________________9Экспериментальные подтвержденияволновых свойств корпускулюУравнение для волн де БройляПри прохожденииэлектронов через газы и кристал­лы наблюдаются явления дифракции и интерференции, которыесвидетельствуютоволновыхсвойствах электронов.

В дальней­шем было экспериментально д о ­казано наличие волновых свойству всех других корпускул, т. е. доказанавсеобщностьволновыхсвойств корпускул. Проявлениеволновых свойств усиливается приуменьшении массы и скоростикорпускул.48 26.Волновые свойства корпускулДифракция рентгеновских лучейв кристаллахОднако в отличие от опытов Герцапри торможении электронов на анодеотсутствует колебание тока, и поэто­Описываются методы наблюдения дифракциирентгеновских лучей на кристаллах.му Стокс представил рентгеновскоеизлучение в виде электромагнитногоРентгеновское излучение. Рентгеновс­ импульса.

Окончательное выяснениекое излучение возникает при бом бар­ природы рентгеновских лучей какдировке анода быстрыми электрона­ электромагнитных волн стало воз­ми (рис. 25), ускоренными большой можным в 1912 г., когда М. Лауэразностью потенциалов. Раскаленная предложил опыты по дифракцииметаллическая нить Н испускает элек­ рентгеновских лучей, не только дока­троны (электроны термоэмиссии), ко­ завшие их волновую природу, но иторые, пройдя через се тк у -к а то д С, позволившие измерять длину волны.попадаю т в ускоряющее электричес­Формула Брэгга-Вульфа. Кристаллкое поле между катодом С и анодом представляет совокупность атомовА .

Из анода в результате удара в него или молекул, закономерно и упорядо­электронов испускается рентгеновс­ ченно расположенных в узлах про­кое излучение. Все это происходит в странственной кристаллической ре­объеме с высоким вакуумом, показан­ шетки. Поведение волн анализиру­ном штриховой линией. В обычных ется с помощ ью принципа Гюйген­условиях используются разности по­ са - Френеля,которыйпозволилтенциалов порядка 100 кэВ. Однако успешно построить теорию интерфе­имеются установки с использованием ренции и дифракции электромагнит­электронов с энергией в миллион ных волн в световом диапазоне.

Вэлектрон-вольт. Оно генерируется соответствии с этим принципом каж­также в виде тормозного излучения в дая точка волнового фронта рассм ат­бетатронах и синхротронах (синхро- ривается как источник вторичныхтронное излучение). Рентгеновское из­ волн, которые интерферируют междулучение является электромагнитным, собой с учетом возникающих придлина волн которого заключена при­ этом фазовых соотношений. О траже­мерно между 10 и 0,001 нм.

Однако ние волны от плоской поверхноститакой взгляд на природу рентгеновс­ сводится к тому, что каждая точкакого излучения возник не сразу. Рент­ поверхности становится источникомген предполагал (1895), что открытые вторичных волн. Они интерферируютим лучи являются продольными све­ между собой и даю т отраженную вол­товыми волнами, хотя и не настаивал ну под углом отражения, равным углуна этом представлении. В принципе падения.При падении волны на кристаллправильные представления на приро­ду рентгеновских лучей высказал узлы его кристаллической решеткиСтокс (1897). Он считал, что это элек­ становятся источниками вторичныхтромагнитное излучение, которое воз­ волн.

Если узлы расположены в од­никает в результате торможения элек­ ной плоскости, то произойдет отра­трона при ударе о катод. Т орм озя­ жение волны от плоскости под угломщийся электрон эквивалентен пере­ отражения, равным углу падения. И н­менному току, который, как это было тенсивность отраженной волны зави­уже известно из опытов Герца, гене­ сит от того, насколько плотно узлырирует электромагнитныеволны.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,3 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее