Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 30

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 30 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 302019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

8-2, А. Динамика деградации за весь период отбора проб показана на рнс. 8-2, Б. А. С помощью метода рекомбинантной ДНК можно было бы создать ряд плазмид с измененным первым кодоном гена р)-галактозидазы. Как вы думаете, почему не был использован этот более прямой путь? Б. Оцените период полужизни трех различных видов )3-галактозидаз (время, за которое деградирует половина материала). 8-7 Когда вы узнали о работе, описанной в предыдущей задаче, вас заинтересовали два аспекта представленных там данных. Во-первых, действительно ли убикитин удалялся с Х-конца? Во-вторых, чему соответствуют полосы, расположенные над полосами б-галактозидазы на электрофореграмме (рис.

8-2, А)? Любые фрагменты б-галактозидазы, образующиеся при ее деградации, должны находиться на электрофореграмме ниже полосы ))-галактозидазы, Чтобы проверить, действительно ли В-галактозидаза высвобождается в результате отщепления убикитина от образовавшегося гибридного белка, вы выделяете с помощью антител нерадиоактивную 33-галактозидазу из клеток, содержащих те же три плазмиды. Затем вы подвергаете эти образцы гель-электрофорезу с ДСН, переносите пластины геля на фильтровальную бумагу и проводите реакцию взаимодействия с радиоактивными анти- телами против убикитина. Как видно из рис.

8-3, антитела к убикитину не взаимодействовали с материалом, соответствующим полосе В-галактозидазы. Однако эти антитела взаимодействовали со всеми полосами, расположенными над В-галактозидазой Рас- 104 Глава 8 положение этих полос было таким же, как и расположение полос на рис.

8-2, А. А. Показывают ли эти опыты, что убикитин отщепляется от Х-конца гибридного белка? Б. Почему в случаях, когда на М-конце находились остатки изолейци. на (1) или аргинина (В), убикнтин присутствовал в полосах, расположенных выше полосы б-галактозидазы, а в тех случаях, когда на Х-конце был остаток метионина (М), убикитин нв обнаруживался? вл 8-8 Орнитиндекарбоксилаза (ОДКаза) катализирует первую реакцию в биосинтезе полиаминов, которые связываются с сахарофосфат. ным остовом молекул ДНК и РНК и играют существенную роль в процессах роста клеток. Активность ОДКазы регулируетсь обычно в соответствии с физиологическим состоянием клетки. Представьте, что вы выделили мутантную линию клеток нече. ни с гораздо более высокой, чем в норме, активностью ОДКазы.

Ваши предварительные опыты позволяют предположить, что нор. мальные и мутантные клетки несут одинаковое число генов для ОДКазы, что эти гены транскрибируются с одинаковой скоростью и что нет явных различий в структурных и ферментативньп свойствах ОДКаз из нормальных и мутантных клеток. Однако когда вы добавляете ингибитор синтеза белка, циклогекснмил, и измеряете затем ферментативную активность в разные моменты времени, то обнаруживаете, что ОДКаза из мутантных клетог имеет период полужизни 12 ч вместо 14 мин, как у ОДКазы из обычных клеток.

Период полужизни других белков у мутантно6 линии не изменялся, А. Если ОДКаза образуется с той же скоростью, что и в нормальныг клетках, то почему в мутантных клетках активность этого фермен. та гораздо выше? Б. Каким образом можно было бы определить, чем обусловленя нестабильность ОДКазы в нормальных клетках: разрушением белка нли инактивацией его в результате модификации (например,. фосфорилирования, метилирования или ацетилирования)? В. Предполагая, что нестабильность ОДКазы в нормальных клетках объясняется деструкцией белка, предложите объяснение стабиль.

ности ОДКазы в клетках мутантной линии. т< Рве. ввел и егг схем авто и яд~ мина Транспорт молекул белков и РНК в ядро и из ядра (МБК 8.З) 8-9 Заполните пропуски в следующих утверждениях. А. окружает ДНК и ограничивает клеточное ядро. Б. Ядро окружено двумя концентрическими мембранамв: мембраной, содержащей специфические белки, кото. рые служат участками связывания прилегающего тонкого ядерно. го слоя, и мембраной, непосредственно переходяще1 в мембрану ЭР. В. В ядре имеются перфорации- , каждая из киторыь встроена в крупную дисковидную структуру, называемую Г.

Селективность транспорта в ядро обеспечивается за счет сигналоь для , которые имеются только в ядерных белках. Рве. 8 8-10 Укажите, какие из следующих утверждений правильные, а ка дован кие — нет. Если утверждение неверно, объясните почему. ней (ь Внуурнклеуоцная сорунровка макромолекул 106 Инъекция Инъекция внутаь ядав в цитаппевму Перинуклеарное пространство непосредственно связано с просве- том ЭР. В области ядерной поры, как и в других местах, лнпндные бислои внутренней и наружной ядерных мембран отделены друг от друга. Поскольку молекулы ядерных белков неоднократно входят и вы- ходят из ядра, их участки узнавания (сигналы) не отщепляются после переноса в ядро. Для переноса белков в ядро необходимы специфические сигналы и затраты энергии (гидролиз АТР), а для выхода РНК и субь- единиц рибосом из ядра, по-видимому, не нужно никаких сигналов или затрат энергии.

Поскольку ядерная оболочка связана с мембраной ЭР, то сжатие или расширение ядра можно легко объяснить перетеканием мембран в ЭР и из него. 0 (') В. х, ае 4 (') (=) ганка адин Г. ю .тль ся й (™) Р Гаеавки ~~,/ Де ( ° ) еы. 'Р ля ю их ко гд, гы ок из ой Рис,$4. Локализации в клетке ииедепиых и нее нухлеоплазмина и гго компонентов (зидача 8-11). Ни ггенитическп изображенных радиомгогрифих показаны цптоплазма и идро.

Локализации пуилеоплазжпв отмечена серым цветом. ых зн- ,на ем ер ах ть- рцъ~ Сит ен паиеутатвует ин: го- но- гей 8-12 Вы приступили к работе в лаборатории, где занимаются изучением механизма ядерного транспорта у дрожжей. Ваш руководитель— сотрудница, известная своими оригинальными идеями,— предложила вам очень перспективный план. Он позволит провести генетический отбор условно-летальных мутантов по механизму ядерного транспорта. Руководитель предоставила вам две плазмиды (схематически изображенные на рис. 8-5). Каждая нз них содержит гибридный ген, находящийся под контролем регулируемого промотора.

Гибридный ген образовался в результате слияния гена, продукт Сигнвп атауга вует юв Рис.8.5. Дие плазмпды для пссле- вяапп грииспорга в ядро у лрож- иий (зидачи 8-12). 8-11 Теоретически белки могли бы накапливаться в ядре двумя путями. 1). Они могли бы проникать в ядро за счет пассивной диффузии и задерживаться там благодаря связыванию с постоянными компонентами ядра, например с хромосомами.

2). Перенос белков в ядро мог бы осуществляться путем активного транспорта, и нх накопление не зависело бы от сродства к компонентам ядра. Провести различие между пассивной днффузией и активным транспортом очень трудно, так как большинство, если не все белки в ядре прямо или опосредованно связаны с ядерными компонентами. Хотя часто утверждают, что физический размер ядерной поры (кажущийся диаметр 9 нм) благоприятствует активному транспорту, однако такую аргументацию нельзя считать удовлетворительной, поскольку форма молекул для большинства ядерных белков неизвестна. В одном нз экспериментов, проведенном для разрешения этой проблемы, использовали радиоактивный нуклеоплазмин.-крупный пентамерный белок, участвующий в сборке хроматнна, а также составляющие его элементы.

В разных вариантах опыта в цито- плазму или в ядро оопита лягушки были инъецированы: натнвный белок, «головки» молекулы, «хвосты» молекулы и головки плюс один хвост (рис. 8-4). Все элементы молекулы нуклеоплазмина, кроме головок, накапливались в ядре, если были введены в цито- плазму, н все они оставались в ядре, если были введены в него. А. Какая часть молекулы нуклеоплазмина ответственна за его локализацию в ядре? Б.

Каким образом с помощью этих опытов можно определить механизм переноса: активный ли это транспорт, который запускается сигналом для переноса в ядро и идет через поровый комплекс ядерной оболочки, или же пассивная диффузия, при которой накопление белка в ядре происходит за счет связывания с компонентом ядра 10Б Глава 8 Таблица 8-1. Результаты опытов по выращиванию дрожжей, несущих плазмнды РХ1 ' нлн рХ1, (задача В-121 которого нормально импортируется в ядро, с геном для рестриктазы Есорх1, В плазмиде рХ(.' закодирован функциональный сигнал для ядерного импорта, а в плазмиде рХ(. — тот же сигнал в нефункциональной форме.

Промотор из дрожжевого гена СА?.1 обеспечивает транскрипцию гибридного гена при особом условия в среде для культивирования должна быть галактоза. Следуя советам руководителя, вы ввели эти плазмиды в дрок. жи (в отсутствие галактозы), а затем исследовали рост трансфор. мированных дрожжей на среде с глюкозой и на среде с галактозой. Результаты эксперимента представлены в табл. 8-1. Вы не помни.

те, что говорила руководитель по поводу ожидаемых результатов. но знаете, что от вас ждут сообщения на лабораторном семинарь в конце недели. Почему дрожжи с плазмидой А~И.' растуз в присутствии глюкозы, но гибнут в среде с галактозой? Плаз- мила Среда с з люкозой Среда с галакгозой РХс+ Рост Гибель РХ1 Рост Рост Когда вы поняли, почему плазмида р1~П. (рис. 8-5) вызываез гибель клеток в среде с галактозой, для вас становится ясным каким образом ваш руководитель намеревается использовал свойства этой плазмиды для отбора мутантов с изменениямз в механизме ядерного транспорта.

Вы начинаете также понимать, почему она подчеркивала, что мутанты должны быть услокно-ле тадьными. Поскольку ядерный транспорт необходим для клетка полностью дефектный мутант не смог бы расти и его невозможаь было бы исследовать. Напротив, условно-летальные мутанта могут хорошо расти при тех или иных условиях (разрешающи условия); при других условиях (ограничивающие условия) проке ляется дефект клеток, который можно тогда исследовать. На основе этой общей стратегии вы разрабатываете схем1 отбора клеток, мутантных по механизму ядерного транспорп и чувствительных к температуре (ьа), Вы хотите найти мутанты которые хорошо растут при низкой температуре (разрешающи условия), но плохо — при высокой температуре (ограничивающи условия). Вы планируете индуцировать мутации в клетках с плах мидой рХ1.~ при низкой температуре, а затем перевести и в условия высокой температуры и среду с галактозой.

Вь считаете, что прн ограничивающей температуре мутанты по ядер ному транспорту не будут поглощать белок-убийцу, кодируемы плазмидой рМ.+, а потому не погибнут. В нормальных же клетке будет происходить транспорт белка-убийцы в ядро, и они погя1 нут. После инкубации в течение 1 — 2 ч при высокой температуре, з время которой нормальные клетки должны погибнуть, вы намерь ваетесь понизить температуру и поместить выжившие клетки а' пластинки питательного агара, содержащего глюкозу. Вы полап ете, что мутанты по ядерному транспорту реактивируются пр низкой температуре и дадут колонии.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее