Главная » Просмотр файлов » О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии

О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии (1118122), страница 22

Файл №1118122 О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии (О.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии) 22 страницаО.Н. Зефирова - Краткий курс истории и методологии химии (1118122) страница 222019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Ряд исследователей отмечает, однако, что некоторые аспекты определяющего сгрукзуру периодической системы порядка заполнения атомных орбиталей (например, последовательность возрасшння орбитальной энергии в многоэлектронном атоме) нуждаются в дополнительных уточнениях (хотя их предложено довольно много). Итак, квантовая химия, возникшая как область теоретической физики, обогатила естествознание более глубокими представлениями об обраювании химической связи, ввела в химию новые методы описания строения различных соединений и расчета распределения электронных зарядов ато- 9. й Физическая химия мов и связей. Следует отметить езце один важный в мепздологичсском плане аспект квантово-химнческой теории: хотя квантовая механика привнесла новизну в способ описания движения частиц н потребовала учета взаимодействий особого типа, тем не менее, для объяснения сущности химических процессов не возникло необходимости во введении понятий о новых (ие известных в классической физике) силах взаимодействия.

В этом проявилась фундаментальная роль квантовохимической теории в естествознании. 9З. Физмческая химия Проникновение физических теорий в химию в конце Х)Х в. затронуло не только вопросы структуры атомов и молекул, но и объяснение химических процессов. В зю время оформилось направление, получившее название физической химии, которое (в дополнение к квантовой химии) стало своего рода теоретической базой химической науки. Поскольку большинство открытых в конце Х1Х вЂ” начале ХХ вв, закономерностей в рассматриваемой области знаний сохранили свое значение до настоящего времени и составляют основу современной физической химии. ниже представлена лишь краткая историческая ретроспектива основных достижений этого этапа. Некоторые работы, которые теперь были бы отнесены к области физической химии, проводились уже в конце ХЧП1 — начале Х1Х вв.

В 1840 г. Г. И. Гесс на основании изучения тепловых эффектов реакций сформулировал одно нз основных положений термохимии — закон ностоянслчеа гулем нзенлонз, который можно рассматривать как следствие общего закона сохранения энергии. В 1850-е — 60-е гг. в работах Л. Вильгельми, М. Бертло, П. де Сен-Жиля развивалось учение о скоростях химических реакций и о равновесии.

Это учение в наиболее общем виде оформилось в трудах норвежских ученых К. Гульдберга и П. Валге, которые показали, что скорость реакций до установления равновесия пропорциональна действующим массам (произведению концентраций) реагирующих веществ н предложили уравнение, выражающее этот закон. Важное значение указанных работ (помимо чисто теоретической значимости) заключалось в том. что они способствовалн привлечению внимания химиков, сосредоточенных в основном на поиске новых веществ, к другому направлению химической науки — тому, которое приближало ее к физике и математике, т. е.

к «кругу точных наук», Физическая химия стала развиваться в разных направлениях. Одно из них затрагивало изучение кинскаталнз тики химических процессов'. В 1867 — 1874 гг. австрийский физик Л. Пфаундлер, основываясь на кннети- ' Отметим, что етнесенне открытий в области физической химии к тем нлн иным ее разлелвм весьма успевно, так как нскотерые закономерностн схватывают разные ебластн зтай науки. Глава 9. Физиколизация химии в конце Х/Х вЂ” не)мой но»овине ХХ вв.

ческой теории Р. Клаузиуса и установленном ранее К. Максвеллом законе распределения скоростей молекул газа, пришел к выводу, что реакция может осуществляться лишь в результате соударений молекул, энергия которых (скорость движения) выше некоторой критической величины (число таких активных молекул возрастает с повышением температуры).

На основе этих воззрений К. Гульдберг и П. Влаге усовершенстаовалн закон действуюи(их масс (1879). В 1889 г. шведский химик С. Аррениус развил теорию активныл молею9л и ввел в химию понятие энергии активации (определенным минимумом которой должны обладать молекулы, чтобы прореагировать при столкновении). Аррениус вывел уравнение зависимости константы скорости реакции от температуры, энергии активации и фактора, определяющего частоту столкновения молекул, которое стало одним из основных в химической кннетике.

В 1880-х гг. голландский химик Я Вант-Гофф дал классификацию реакций по их порядку, т. е. по числу взаимодействующих молекул. Впоследствии эти идеи были расширены в плане учета возможностей протекания реакций в несколько стадий нлн несколькими параллельными путями и т.п. Вант-Гофф предложил также правило, согласно которому при повышении температуры иа 10' С скорость реакции увеличивается в 2 — 4 раза. К учению о кинетике примыкает и учение о катализе. В первой половине Х(Х в.

Я. Берцелиус предложил называть «каталнтической силой» способность некоторых веществ влиять на ход химической реакции. О природе катализа высказывались различные гипотезы, например, рассматривали это явление как проявление слабого химического сродства (Д.

Мерсер), считали катализатор переносчиком реагирующих частиц (В. Грин) или агентом, сближающим реагирующие частицы и за счет этого ослабляющим связь между их собственными атомами (А. Кекуле). Основы современного учения о катализе создал немецкий химик В. Оствальд, развившнй идею о промежуточном соединении катализатора с исходным веществом и распаде этого соединения, так что катализатор, влияя на скорость химической реакции, отсугствует в конечном продукте последней. Отметим, что в некоторых других теориях катализа начала ХХ в. оспаривалась возможность контакта субстрата и катализатора. Важные работы в области катализа Рис 44 й О д в это вРемЯ были сделаны П.

Сабатье (теоРнЯ гндРо- геннзационного катализа), Г. Брэдигом (представление об асимметрическом катализе), Е.И. Шпитальским (теория о нескольких промежуточных комплексах катализатор — субстрат), В.Н. Ипатьевым (разработка теоретических и экспериментальных основ катализа при высоких температурах н давлениях), Л. Михаэлнсом (закономерности фер- 86 й 3. Физическая «имия ментатнвного катализа), Н.Д.

Зелинским (учение об органическом катализе) и др. В начале ХХ в. серьезным стимулом для изучения каталитических процессов стало нх промышленное использование. Одновременно с кинетическим развивапнсь также Химическая герма«имическое и термодинамические направлез'врмодин*мима ния физической химии.

В 1880-х и. К).Томсен высказал идею о связи химического сродства реагирующих веществ с тепловым эффектом реакции. Развивал это положение, М. Бертло заключил, что самопроизвольно могут протекать лишь реакции, сопровождающиеся выделением теплоты. В дальнейшем, однако, было показано, что зто положение справедливо лишь для температур вблизи абсолютного нуля. Важную роль в развитии химической термодинамики сыграли работы 18бО-х — 1870-х гг. Р.

Клаузнуса и В. Томсона (Кельвнна), которые развили динамическую теорию теплоты и сформулировали первое и тиорое качана термодинамики. В 18б5 г. Р. Клаузиус ввел особую функцню— меру эквивалентности (меру рассеяния энергии), получившую название энтрония; позднее были введены н другие термодинамические функции. Начиная с конца 18бО-х гг. А.Ф. Горстман и другие химики стали применять законы термодинамики для трактовки химических процессов (например, для расчетов теплот диссоциацни солей и пр.). Плодотворным окыалось применение принципов термодинамики к изучению химических равновесий, в основном, разработанные Д, У.

Гиббсом в середине 1870-х и'. Гиббс предложил простое уравнение — ираки«о фаэ, позволяющее предсказывать характер изменения температуры. давления и концентрации различных компонентов при различных сочетаниях числа компонентов и фаз. Для изображения равновесий в тройных системах он использовал треугольную диаграмму. Впоследствии с на основе правила фаз интенсивно изучались равновесна в растворах и сплавах. Важным вкладом Гиббса в химическую термодинамику явилось введение понятия «ичического нотенииала (скорости. с которой меняется свободная энергия при изменении концентрации отдельного вещества).

Гиббс показал, что химический потенциал является движущей силой химической реакции, которая идет самопроизвольно от точки с высоким химическим потенциалом к точке с низким химическим потенциалом. В 1884 г. Я. Вант-Гофф обосновал принцип подвижного равновесия (впервые сформулированный К. Гульдбергом) и показал. что влияние температуры на равновесие зависит от теплового эффекта реакции. Вант- Гофф вывел одно из основных уравнений химической термодинамики— Глава 9. Физикализацил ~имки е конце Х!Х вЂ” первом половине ХХ ее. уравнение изохоры, связывающее константу равновесия и тепловой эффект реакции при постоянном обьеме (иа основе этого уравнения можно было предвидеть, что повышение температуры способствовало зкзотермической.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
22,4 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее