Главная » Просмотр файлов » С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции

С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции (1117682), страница 66

Файл №1117682 С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции (С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции) 66 страницаС.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции (1117682) страница 662019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

11, призвана интенсифицировать решение подобных задач. Достаточно напомнить, что аналогичные проблемы с использованием элементов парасексуального цикла у эукариотнческих микроорганизмов решаются со значительно меныпими затратами труда и времени. Линии с замещением отдельных хромосом выводят как при внутривидовых, так и при межвидовых скрещиваниях. Например, некоторые хромосомы пшеницы можно замещать хромо- сомами ржи, Получают также анеуплоиды с дополнительными хромосомами одного и того же или разных видов растений. В качестве примера рассмотрим конструирование генома пшеницы с дополнительной хромосомой ржи. При скрещивании ржи (2п= 14) и пшеницы (2п= 42) образуется ржано-пшеничный гибрид с 2п = 28, который в результате колхициновой полиплоидизации дает форму с 5б хромосомами, называемую Тгй(са1е.

Скрещивая ТгйУса(е с мягкой пшеницей (2п= 42), получают растения с 2п= 49, содержащие диплоидный набор пшеницы и гаплоидный набор ржи (2п = 42+ 7) . При последующих скрещиваниях этих растений с пшеницей может появиться потомство с числом хромосом от 42 до 49. Формы с набором хромосом 2п=43 в дополнение к диплоидному набору пшеницы (в действительности это аллогексаплоид) несут одну хромосому ржи. При самоопылении таких растений (с 2п= 43) можно ожидать потомство с 42, 43 и 44 хромосомами. Растения с 2п= 44 — дисомики по одной паре хромосом ржи в дополнение к хромосомному набору пшеницы (2п= 42+2). Создание таких дополненных по хромосомам линий, кроме практической ценности — объединение полезных признаков обоих злаков, представляет и большой теоретический интерес в плане изучения гомологии генов, гомеологин хромосом и взаимодействия генетического материала разных видов.

Сходным образом получают линии пшеницы с дополнительными хромосомами других злаков: НаупаЫ(а г(1(оза (2п = 14), Аея(- (орз итбеПи(ага (2п= 14) и др. 14.7. Гаплоидия На примере гаплоидии особенно наглядна условность отнесения изменения плоидности к разряду мутаций. Во-первых, существуют организмы (как одноклеточные, так н многоклеточные), для которых гаплондное состояние соматических клеток нормально: грибы, водоросли, а также самцы некоторых насекомых: пчел, муравьев, паразитических ос. Во-вторых, в жизненном цикле большинства зукариот смена гапло- и диплофазы закономерна (см.

гл. 8). Тем не менее гаплоидию как аномальное состояние генома, при котором гаплоидными оказываются организмы, в норме содержащие двойной набор хромосом, следует рассматривать особо. Гаплоидия на стадии спорофита описана для некоторых цветковых растений: томата, табака, льна, дурмана, некоторых злаков н др. Обычно гаплоиды меньше диплондов.

Они более депрессивны у перекрестноопыляющихся растений, чем у самоопылителей, что вероятнее всего объясняется сохранением у первых в гетерозиготе рецессивных аллелей с неблагоприятным действием. Во всех случаях клетки у гаплондов мельче, чем у диплои- 367 дов, что в основном и объясняет их более миниатюрные размеры. Мейоз у гаплоидов протекает крайне аномально, поскольку хромосомы не имеют гомологов, отсутствуют конъюгация и образование хиазм, в связи с чем нарушено распределение хромосом в мейозе.

Лишь в редких случаях при скрещивании гаплоидов за счет образования нередуцированных гамет может произойти нормальное оплодотворение. Обычно же они стерильны. Несколько сложнее обстоит дело с полигаплоидами или гаплоидами, полученными от аллополиплоидных видов. Полигаплоиды содержат более одного генома.

Эти геномы могут быть эволюционно близкими, и тогда полигаплоцды в мейозе образуют биваленты и бывают фертильными. Пример такого рода— мейоз у полигаплоидов тимофеевки (2л= 421, являющейся аллогексаплоидом. Спонтанно гаплоиды у растений возникают редко. Обычно их получают несколькими способами: 1. Задержкой опыления, которая приводит к тому, что яйцеклетки начинает делиться без оплодотворения. 2.

Опылением пыльцой, ядра которой убиты большими дозами излучений. 3. Опылением пыльцой другого вида. 4. Близнецовым методом. Если в одном семени два или несколько зародышей, один из них бывает гаплоидным. Причины этого явления не ясны. 5. В культуре пыльников, например у петунии или табака, довольно часто удается получать гаплоидные растения — регенеранты. Возможность получения гаплоидных растений привлекает тем, что открывает перспективы селекции на гаплоидном уровне, позволяет непосредственно изучать проявление рецессивных мутаций и переводить перспективные формы в диплоидное состояние за счет образования нередуцированных спор или диплоидизации при воздействии колхицина и других митозных ядов. Материал, представленный в данной главе, показывает, что хромосомный набор, составляющий основу кариотипа каждого вида, может варьировать кратно гаплоидному числу, а также претерпевать изменения за счет избытка или недостатка отдельных хромосом. Следовательно, изменчивость затрагивает и геномный уровень и служит основным источником материала, за счет которого происходит эволюция кариотипа в некоторых группах организмов, в частности у растений.

Рассматривая три основных типа изменений генетического материала: генные мутации, хромосомные перестройки, геномные изменения (полиплоидию и анеуплоидию), можно убедиться, что первый из них универсален и распространен в равной мере у всех живых существ, по-видимому, так же, как и хромо- сомные перестройки, которые широко распространены как среди прокариот, так и эукариот. В то же время явления анеуплоидии и полиплоидии значительно реже встречаются в естественных популяциях животных, нежели в естественных популяциях растений и вероятно некоторых эукариотических микроорганизмов, например дрожжей. Непостоянство числа хромосом как особый способ изменений генетического материала сам по себе стал эволюционным приобретением эукариотической клетки в связи с возникновением компартментализации и дифференцировки хромосомного аппарата, появлением митоза н мейоза.

Таким образом, само усложнение генетического материала открыло новые пути его изменчн ности. Вопросы к главе 14 1. Что такое двойнаа редукция? 2. Какие хромосомные ассоциации — униваленты, биваленты, ыультивавенты — могут наблюдаться в диакииезе мейоза у гибрида, полученного от акрещивания форм с хромосомными наборами ККООООЕЕХ ККООЕЕЕЕ2 3. Почему резко повышается фертильность при удвоении числа хромосом у межвидовых гибридов2 4.

Напишите формулу плодовитого гибрида, если геном К одного вида имеет и= 2О, а геном Р другого вида — и= !О. 5. Как объяснить присутствие уиивалентов в мейозе у гибридной формы7 На какой стадии мейоза они обнаруживаются7 б. Как называется организм с набором хромосом 2п — 1? 7. Проведено скрещивание трисомика с диплоидом. Расщепление по фенотипу в потомстве 1!А †:1л. Каковы генотипы родителей7 Назовите тип расгцепления.

3. Проведено скрещивание моносомика с диплоидом. В потомстве получено расщепление по фенотипу )А:!а. Каковы возможные генотипы родителей и потомства7 9. Каким образом используют трисомики для локализации генов в определенных хромосомах7 10. Один из видов дурмана представляет собой дицлоил„имеющий в соматических клетках по 24 хромосомы.

Чему равно соматическое число хромосом у моносомика данного вида, у трисомика, тетрасомика, триплоида, автотетраплоида? 1!. Какое соотношение по фенотипу следует ожидать среди потомства растений при скрещивании тетраплоида-симплекса с трисомиком-дуплексом при хромосомном расшеплении2 При максимальной двойной редукции7 Будет ли оно одинаковым в реципрокных скрегциваниях? 12. Каким будет расщепление по фенотипу при самоопылении трисомиков Апа2 13. Определите соотношение феногипов в потомстве от самоопыления автотетраплоида ААплВЬЬЬ при полном доминировании и кромосомном типе расщепления. 14. Определите расщепление в тетрадах при скрещивании днсомика по 1П хромосоме у дрожжей !ЕЕО2)1еи2) с гаплоидом !!си2), если ген 3.Е02 расположен на расстоянии !О см от центромеры.

!5. Суммируйте ланиые табл, 14Л (число плкюов) по вертикали. Прокомментируйте полученный результат. 1б. У многих организмов известны асниаптические мутанты, для которых характерно отсутствие конъюгации хромосом в мейозе. Что можно сказать о продуктах мейоза у такого мутанта2 Как поддерживать такую форму в коллекции2 369 ЧАСть СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ГЕНА Глава 15 Теория гена В настоящее время ген определяют как структурную единицу генетической информации, далее неделимую в функциональном отношении. Ген представлен участком молекулы ДНК (реже РНК). Проблема гена — центральная проблема генетики. Представления о гене всегда отражали в концентрированной форме уровень развития, достижения и нерешенные проблемы генетики. Понятие «ген» как дискретной единицы, выявляемой менделевским гибридологическим анализом, ввел В.

Л. Иоганнсен (1909). Он не связывал это понятие с какими-либо гипотезами о его сущности и материальной природе. «Слово «ген» совершенно свободно от какой бы то ни было гипотезы; оно выражает лишь тот точно установленный факт, что многие признаки организма обусловливаются в га метах особыми, отделимыми и потому самостоятельными «состояниями», «основами», «задатками», короче — тем, что мы будем называть «генами», — писал В. Л. Иоганнсен.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
46,17 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее