Главная » Просмотр файлов » С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции

С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции (1117682), страница 68

Файл №1117682 С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции (С.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции) 68 страницаС.Г. Инге-Вечтомов - Генетика с основами селекции (1117682) страница 682019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 68)

15.1) . При заражении бактериальной клетки двумя фаговыми частицами между их геномами возникают функциональные отношения, аналогичные отношениям между гомологичными хромосомами диплоида (см. гл. 9). При зтом обнаруживается доминирование признаков нормального фага, выражающегося в образовании мелких стерильных:пятен как на штамме В, так и на штамме К12 (2). Таким образом, между различными мутациями гП возможен функциональный тест на аллелизм, На основе функционального теста на аллелизм выяснилось, что покус гП включает два гена: А и В.

В ходе репликации фаговых геномов после инфекции бактериального штамма двумя мутантами гП могут образовываться рекомбинанты дикого типа. Частота появления зтих рекомбинантов пропорциональна расстоянию между мутантными точками в геноме бакгериофага. При попарном исследовании способности к рекомбинации трех различных мутантов гП получаемые значения частот рекомбинации могут быть ис- пользованы для линейного расположения мутаций на основе принципа аддитивности (см. гл. 5). В пределах генов А и В локуса гП картиронано более 2000 мутаций. Легко подсчитать, что если бы С.

Бензер использовал только метод попарных скрещиваний мутантов, то для точной локализации мутаций, сопряженной с их испытанием во всевозможных комбинациях, ему потребовалось бы около 2 млн. скрещиваний. Даже при работе с таким объектом, как бактериофаг, подобная перспектива выглядит удручающе. Общее количество необходимых скрещиваний удалось резко сократить благодаря методу лерекрываюи)ихся делейий. Среди мутантов, исследованных С. Бензером, большинство было способно ренертировать к дикому типу, однако встречались и стабильные мутанты. Они же не могли образовывать рекомбинантов при скрещивании с несколькими мутантами, рекомбинировавшими друг с другом.

С. Бензер решил, что такие «стабильные» мутанты возникли в результате выпадения целых участков локуса гП. Спранедлиность этого вьпюда была подтнерждена сначала данными рекомбинационного анализа: стабильные мутации (делеции), введенные в скрещнвание, сокращали генетические расстояния между фланкирующими мутациями, т. е. расположенными справа и слева от делеций. В дальнейшем выпадение участка ДНК продемонстрировали на гетеродуплексах, полученных путем гибридизации ДНК из фага дикого типа и из делеционного мутанта.

При этом в участке, соответствующем делеции гП, образовывалась однонитевая петля за счет «лишней» ДНК из дикого типа, хорошо различимая в электронный микроскоп. Использование делеций при картировании позволяет заменить количественный учет частоты рекомбинации качественным тестом. При скрещивании точкового и делеционного мутантов рекомбинанты могут пояниться, только если делеция не перекрывает участок, в котором локализована точковая мутация.

С. Бензер сначала картировал концы делецнй гП по отношению к некоторым точковым мутациям, а затем использовал набор делеционных мутантов дчя предварительной грубой локализации всех вновь получаемых мутаций гП в том или ином нз 47 сегментов участка гП (рис. 15.4). В дальнейшем взаимное положение мутаций, оказавшихся в одном сегменте, определяли попарными скрещиваниями.

В локусе гП удалось выявить 308 мутационных точек, или сайтов, расположенных в линейной последовательности (рнс. 15.4). На карте ген А занимает участок примерно в 2 раза больше, чем ген В. Отдельные точки локуса гП обладают различной мутабильностью. Наиболее мутабнльные из ннх получили наименование горячих точек. Одна горячая точка в гене В насчитывает 500 спонтанных мутаций. В гене А также имеется одна горячая точка спонтанной мутабильности, насчитывающая около 250 мутаций. При нндуциронанном мутагенезе в локусе гП горячие точки распределяются характерно для каждого использованного мута37б Рис. 15.4. Перекрывающиеся делеции, концы которых картируются в докусе гп (цо С. Бендеру, 19бе).

Проекции «онцоа этих делеций делят локус гп на 47 участков, которые в свою очередь раэбитм на 7 более крупных участков делениями, орсдставленными в ырхнсй части рисунка. Дальнейшие обьжнениа в тексте гена„ отлично от распределения, характерного для спонтанного мутирования. В экспериментах С. Бензера была сопоставлена размерность генетической карты бактериофага (частоты рекомбинации) с размерностью молекулярных структур, ответственных за хранение и передачу наследственной информации, т. е.

с числом нуклеотидных пар молекулы ДНК. При этом за основу были приняты следующие данные. Как показали А. Херши и М. Чейз (см. гл. б), при фагоаой инфекции в бактериальную клетку проникает почти чистая ДНК. Общее число пар нуклеотидов в ДНК фага Т4 составляет 1,8 10"'. Общая длина рекомбинационной карты Т4 равна 1500 ю Минимальная частота рекомбинации в опытах С. Бензера составляла 0,02 г,' (при пределе разрешающей способности рекомбинационного анализа 0,0001 %). Это соответствует приблизительно 1,3 10"' от всего генома Т4 (0,02:1500 = 1,3)( :и а о -( % в Ч й Я ч 41 % о '% б Р М а ~„Л Ъ, ,~„в ~М ~Ф 4 ,~. ч Ч з~в Ф' нвл Х о Е а Е о Ф ъ о ь О.

Ф~ $Ц а~ 4~ Л Ю ' о Х 10 '). Таким образом, можно показать, что с минимальной частотой рекомбинация происходила на расстоянии около двух нуклеотидных пар (1,8 ° 10 п.н. ° 1,3. 10 ' = 2,34). В данном случае важна не столько конкретная цифра, полученная С. Бензером, сколько порядок величины — несколько нуклеотидов. В дальнейшем было показано, что рекомбинация может разделять соседние нуклеотидные пары. Проведя аналогичные расчеты, С. Бензер показал, что и минимальный участок, изменяющийся в результате мутации, измеряется немногими нуклеотидами. Сейчас очевидно, что рекомбинация может разделять соседние пары нуклеотидов, что наименьший участок ДНК, который изменяется при мутировании, — это пара нуклеотидов. По-видимому, по этой причине термины, введенные С. Бензером для обозначения единицы мутации (мутон) и единицы рекомбинации (реном), не получили широкого распространения.

С. Бензер попытался ревизовать и понятие «ген». Для отнесения двух мутаций к одной или разным единицам функции он предложил использовать так называемый цис-транс-тест, изобретенный Е. Льюисом. Согласно этому тесту мутации попарно испытывают в гетерозиготе в двух конфигурациях: цис — когда обе мутации в гибриде происходят от одного родителя, и транс— когда они поступают в гибрид от разных родителей (рис. 15.6). Согласно С. Бензеру, если цис- и транс-гетерозигота имеют одинаковый (дикий) фенотип, то мутации затрагивают разные единицы функций, а если цис- и транс-гетерозиготы разного фенотипа (цис — дикий, а транс — мутантный), то мутации затрагивают одну единицу функции, которую он предложил называть цистроном.

Сравнение рис. 15.1 и 15.6 убеждает в том, что для рецессивных мутаций цис-транс-тест сводится к функциональному тесту Рис. !5.6. Схема цис-транс-теста. Крестики — мутаини на аллелизм Т. Х. Моргана и таким образом понятия цистрон и ген как единица функции совпадают. Несомненным достижением в работе С. Бензера была разработка мегоди лерекрывающи гол делейий для внутригенного картирования, благодаря которому стало возможным «насыщать» генетическую карту мутациями.

Он впервые перевел величины, измеряемые в генетическом анализе, в молекулярную размерность: сопоставил их с мономерами молекулы ДНК. Итогом этой работы было разрешение кажущихся противоречий между критериями аллелизма. Става очевидной их относительность, особенно в отношении рекомбинационного критерия аллелизма. Функциональный же критерий аллелизма сохраняет свою ценность с учетом возможности межаллельной комплементации (см. гл. 2), т. е. он также относителен и в строгом смысле должен применяться на достаточно большом статистическом материале. В дальнейшем будет показано, что относительность функционального критерия аллелизма выражается не только в случае комплементарности аллельных мутаций, но и в случае некомплементарности мутаций разных генов в оперонах (см.

гл. 16). Таким образом, от моргановских представлений об однозначном соответствии результатов разных тестов (рекомбинационного и функционального) на аллелизм мы приходим к пониманию их относительности и необходимости комплексного применения. 15.4. Матричные процессы и действие гена Воспроизведение и действие генов непосредственно связаны с матричными процессами, синтезом макромолекул — ДНК, РНК, белков. Уже рассматривалась репликация (в гл. 6) как процесс, ответственный за воспроизведение генетической информации. Обращаясь к действию гена, рассмотрим транскрипцию или синтез РНК, и трансляцию, или синтез белка.

Именно в этих процессах и реализуется генетическая информация. Поэтому современная теория гена — детище молекулярной генетики — всецело опирается на успехи биохимии, достигнутые в изучении матричных процессов. С другой стороны, метод генетического анализа вносит существенный вклад в изучение матричных процессов, которые, так же, как и ступенчатые процессы, сами находятся под генетическим контролем (рис. 15.7). Согласно схеме рис. 15.7 гены группы ! контролируют через этапы транскрипции и трансляции структуру белков, участвующих в метаболических процессах. Гены группы П вЂ” это гены, ответственные за все матричные процессы.

Они подразделены на две подгруппы Па и Пб. Гены подгруппы Па отвечают за синтез рибосомных и транспортных РНК, которые «обслуживают» процесс трансляции. Гены подгруппы Пб, так же, как и гены группы 1, контролируют структуру белков, но эти белки-ферменты и структурные белки «обслуживают» матричные процессы, т. е. процессы 380 Ва воспроизведения (репликация) и реалнзацин генетической | ф информации (транскрипция и трансляция) .

Схема рис. 15.7 х = личную роль генов 1 и П группы. Гены а к м П группы — фактор + к м интеграции генотипа, контролирующий вос- 3 произведение и экс- Э "и прессию всех ге- ,6 нов клетки. С этой е нх ролью связаны и особенности проявс ления их мутацион- Х ных изменений. Мурке. !як схема реализации генетической ннформн- тационное блокироцнн в клетке. ванне того или иного А, В, С вЂ” промежуточные прохуктм а метаболической Пепи этапа в цепи биосинтеза легко компенсируется добавкой извне недостающего метаболнта. Мутационные дефекты генов П группы компенсировать какими-либо метаболитами невозможно.

Кроме того, эти мутации должны иметь несравненно более широкий плейотропный эффект, нежели мутации генов 1 группы, поскольку они будут сказываться на «оспроизведении или действии всех генов клетки. С такой особенностью связаны и специфические подходы к изучению генов П группы. Прежде всего — это получение мутаций с условным проявлением (см.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
46,17 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее