Главная » Просмотр файлов » Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв

Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв (1114635), страница 13

Файл №1114635 Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв (Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв) 13 страницаЛ.А. Воробьёва - Химический анализ почв (1114635) страница 132019-05-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Вычисление массовой доли (%)гумуса в почвеПо результатам определения углерода органических соеди­нений рассчитывают содержание гумуса в почве. С этой цельювеличину массовой доли углерода органических соединений, вы­раженную в процентах, принято умножать на коэффициент, рав­ный 1,724. Этот коэффициент был рассчитан в 1864 г. на основа­нии имеющихся в то время сведений о содержании в гуминовойкислоте 58% углерода (100/58=1,724). Такое же содержание угле­рода было принято и для гумуса почвы в целом.

В настоящеевремя известно, что содержание углерода в гумусе разных типовпочв неодинаково. Среднее содержание углерода составляет от54,5 в гуминовых кислотах солонцов, солодей, горно-луговых исерых лесных почв до 58,7% — в гуминовых кислотах торфяноболотных почв и торфяников (Орлов, 1992). Чем больше отлича­ется содержание углерода в гумусе от 58%, тем выше ошибка ввычислении содержания гумуса. Кстати, и большая точность вы­числения коэффициента (до третьего десятичного знака) ничемне оправдана.В связи с тем, что количество углерода в гумусе разных типовпочв неодинаково, целесообразно было бы для пересчета содер­жания углерода в содержание гумуса использовать разные коэф­фициенты.

Однако для получения дифференцированных коэф­фициентов пересчета процентного содержания углерода на гумусдля различных типов почв пока нет достаточного количества дан­ных. В.В. Пономарева и Т.А. Плотникова (1967) предлагали ис­пользовать коэффициент, равный двум, принимая, что содержа­ние углерода в гумусе составляет около 50%.56Однако еще К.К. Гедройц обращал внимание на то, что вкачестве результата анализа почв более правильно приводить нефиктивное количество гумуса, а количество углерода в почве. Хотяэто положение безусловно справедливо с точки зрения правиль­ности выражения результатов анализа, часто бывает полезно оце­нить массу гумуса в почвах. Поэтому, несмотря на условностькоэффициента пересчета содержания углерода на содержание гу­муса, почвоведы, как правило, рассчитывают содержание гумусав почвах.Результаты определения углерода органических соединенийи гумуса, как правило, выражают в процентах.

Выраженная впроцентах массовая доля гумуса в почве является одним из важ­нейших показателей химических свойств почв. Однако во мно­гих случаях более полную информацию дает расчет запасов гу­муса в горизонте или слое почвы, выраженных массой гумуса вединице объема почвы. Например, в почвах легкого грануломет­рического состава массовая доля гумуса бывает ниже, чем в болеетяжелых по гранулометрическому составу почвах. В то же время,если учесть большую мощность гумусированного слоя легкойпочвы, запас гумуса в ней может оказаться выше, чем в болеетяжелой по гранулометрическому составу почве.

Сравнение этихпочв по массовой доле гумуса может привести к неверным выво­дам, например, о темпах гумусонакопления в почвах, различаю­щихся по гранулометрическому составу.Для систематизации сведений о свойствах гумуса и унифика­ции приемов интерпретации результатов его исследования разра­ботана специальная система показателей гумусного состоянияпочв. В ней указаны градации уровней показателей, позволяю­щие оценить степень выраженности каждого из изучаемых при­знаков. Вопросы, связанные с изучением гумусного состоянияпочв, освещены в специальной литературе (Гришина, Орлов, 1981)и здесь не рассматриваются.4.2. Азот в почвах и методы определенияего общего содержанияАзот — один из основных элементов питания растений.

Об­щее содержание азота в верхних горизонтах почв измеряется де­сятыми долями процента. Основная часть азота почвы связана сгумусом. В состав гумуса входит 93—97% от общего содержанияазота в почве. Азот составляет около 5% от содержания гумуса впочве.Минеральные соединения азота в почвах представлены солямиазотной и азотистой кислот и ионами аммония. Ионы аммония57могут находиться в почвах в способном к обмену состоянии имогут быть прочно фиксированы кристаллической решеткой гли­нистых минералов.Для определения общего содержания азота в почвах приме­няют газоволюмометрические методы. Они основаны на терми­ческом разложении органического вещества почв и измеренииобъема выделившегося азота. Кроме того, в практике лаборатор­ных исследований используют методы, основанные на мокромозолении органического вещества почв концентрированной H 2 S0 4(метод Кьельдаля) или серно-кислым раствором Сг0 3 (методТюрина).

В результате азот органического вещества почв перехо­дит в сульфат аммония. Ион аммония определяют титриметрическими или фотометрическими методами.4.2.1. Определение азота методом КьельдаляДля определения азота в почвах достаточно широко приме­няют метод Кьельдаля. Метод был разработан для анализа расте­ний, но в настоящее время он является общепринятым и дляопределения азота в почвах. С помощью метода Кьельдаля в по­чвах определяют азот, связанный"с органическим веществом, иаммонийный азот. Азот нитратов и нитритов методом Кьельдаляне определяется. В связи с тем, что содержание нитратов и нит­ритов в почвах, не получавших азотные и органические удобре­ния, невелико, метод используют для характеристики общего со­держания азота в почвах.Общее содержание азота в почвах, содержащих нитраты инитриты, определяют по одному из вариантов метода Йодльбауэра.

В этом случае нитраты и нитриты восстанавливают, а затемпроводят анализ так, как это предусмотрено в методе Кьельдаля.Метод Кьельдаля основан на учете аммония, который обра­зуется при озолении органического вещества почв кипящей кон­центрированной серной кислотой. Определение азота по Кьельдалю включает три этапа: озоление органического вещества, от­гонку аммиака и количественное определение азота.4.2.1.1. Озоление органического веществаПри взаимодействии органического вещества с кипящей сер­ной кислотой углерод и водород органических соединений окис­ляются до С0 2 и Н 2 0, азот остается в восстановленной форме ипревращается в сульфат аммония. В качестве примера рассмот­рим реакцию серной кислоты с аланином, одним из компонен­тов гумуса почв:582CH3CHNH2COOH + 13H 2 S0 4 ->-> (NH 4 ) 2 S0 4 + 6C0 2 4- 16H20 + 12S02.Образующийся в процессе реакции диоксид серы препятствуетокислению азота.

Чтобы диоксид серы не удалялся из сферы ана­лиза, колбы Кьельдаля, в которых проводят озоление, закрываютстеклянными затворами. Эти затворы также конденсируют парысерной кислоты, которая стекает обратно в колбу. Для ускоренияпроцесса разложения органического вещества почв анализ про­водят в присутствии катализаторов.

В качестве катализаторов могутбыть использованы CuS0 4 , HgO, Se или их смесь. Роль катализа­торов в процессе разложения органического вещества рассмот­рим на примере селена. При взаимодействии с серной кислотойселен окисляется с образованием селенистой кислоты:Se+2H 2 S0 4 = H 2 Se0 3 +2S0 2 +H 2 0.Селенистая кислота, взаимодействуя с органическим веще­ством, окисляет углерод и водород до С0 2 и Н 2 0 и восстанавли­вается до элементного селена:2CH 3 CHNH 2 COOH + 6H 2 Se0 3 = 6C0 2 + 10Н2О + 2NH 3 + 6Se.В связи с высокой токсичностью селена все работы с ним нужнопроводить в вытяжном шкафу.Для повышения температуры кипения в колбу добавляют суль­фат калия. По данным Бакера, температура кипения концентри­рованной H 2 S0 4 329°, температура кипения серной кислоты, со­держащей 1 мг/мл K 2 S0 4 — 365°, содержащей 2 г/мл K 2 S0 4 —410°.

Разложение органического вещества протекает медленно иможет быть неполным, если анализ проводить при температурениже 360°, при температуре 410° могут быть потери азота (Jackson,1962). При проведении анализа необходимо следить, чтобы неперегревалась та часть колбы, которая не занята жидкостью. Впротивном случае может происходить термическое разложение(NH 4 ) 2 S0 4 и потери азота.Метод Кьельдаля известен с 1883 г. и с тех пор он широкоиспользуется в аналитической практике, однако некоторые ас­пекты метода до сих пор являются дискуссионными. В частно­сти, высказывается мнение, что методом Кьельдаля нельзя оп­ределить ион аммония, фиксированный кристаллической решет­кой глинистых минералов.

Исследования И.А. Могилевкиной(1970) показали, что при оптимальном соотношении H 2 S0 4 ,K 2 S0 4 , Se и длительном периоде озоления почвы весь фиксиро­ванный аммоний определяется методом Кьельдаля. Озолениепочв с высоким содержанием фиксированного аммония должно59продолжаться в течение 5 ч после осветления раствора в колбе.Длительное озоление необходимо и для освобождения азота не­которых органических соединений. Особенно устойчивы при раз­ложении по Кьельдалю некоторые гетероциклические соедине­ния — пиридин, производные хинолина.

В присутствии такогорода соединений образование светлого раствора не является до­казательством полноты разложения органического вещества, лишьдлительное нагревание может привести к цели. Гетероцикличес­кие соединения пиридинового и пиримидинового ряда присут­ствуют и в почвах. Неполное разложение органических соедине­ний при анализе почв может привести к получению заниженныхрезультатов определения азота.Неполное разложение органического вещества может наблю­даться при анализе почв, содержащих агрегаты, сцементирован­ные соединениями железа, так как последние не растворяются вконцентрированной H 2 S0 4 . В таких случаях навеску почвы зали­вают водой и лишь затем прибавляют концентрированную сер­ную кислоту.4.2.1.2.

Количественное определение азотаПри проведении анализа по методу Кьельдаля азот перехо­дит в форму сульфата аммония, количественное определение ко­торого осуществляют либо титриметрическими, либо фотомет­рическими методами.Отгонка и титриметрическое определение аммиака. Титриметрическим методом азот, входящий в состав сульфата аммония,определяют после его выделения в виде аммиака.

Аммиак обра­зуется при взаимодействии сульфата аммония с NaOH:(NH 4 ) 2 S0 4 + 2NaOH -> 2NH3.+ 2Н 2 0 + Na 2 S0 4 .Для определения аммиака может быть использован методпродувки воздухом. Отделение аммиака продувкой воздухом мож­но провести с помощью очень простого устройства, состоящегоиз трех соединенных стеклянными трубками пробирок. Концывходных стеклянных трубок заканчиваются барботерами и немногоне достают до дна пробирок, концы выходных трубок находятсяна уровне пробок. Первую пробирку заполняют 1 н. H 2 S0 4 дляпоглощения следов аммиака из воздуха, затем следует пробиркаили колба с исследуемым раствором, в третьей пробирке нахо­дится титрованный раствор 0,01 н.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
25,38 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее