Главная » Просмотр файлов » Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв

Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв (1114635), страница 12

Файл №1114635 Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв (Л.А. Воробьёва - Химический анализ почв) 12 страницаЛ.А. Воробьёва - Химический анализ почв (1114635) страница 122019-05-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Начало ки­пения устанавливают по более крупному размеру образующихсяпузырьков. Кипячение продолжают 5 мин. Кипение должно бытьумеренным, без обильного выделения пара. Время кипяченияконтролируют для каждой колбы отдельно.По мнению многих исследователей, нестабильность темпе­ратуры, при которой окисляют гумус нагреванием на электри­ческих плитках, обусловливает недостаточно хорошую воспроиз­водимость результатов анализа. Предлагаются различные приемы,которые позволяют стабилизировать температуру окисления гу­муса.

Б.А. Никитин (1972), например, предлагает окислять гумусраствором К2Сг207 нагреванием в термостате при температуре 140—150° в течение 20 мин. В ГОСТе 26213-84 предусмотрено окисле­ние гумуса проводить в пробирках, погруженных в кипящую воду.При взаимодействии органического вещества почв с дихро­матом калия оранжево-красная окраска раствора переходит в зе­леновато-бурую. Если при кипячении раствор становится зеле­ным, что свидетельствует об отсутствии избытка Сг2С>7~, анализнеобходимо повторить, уменьшив навеску почвы или увеличивколичество раствора дихромата калия.Колбы охлаждают и из промывалки водой (10-20 мл) спо­ласкивают горло колбы и воронку.

Затем в колбы добавляют 5 ка­пель 0,2%-ного раствора фенилантраниловой кислоты и титруют0,2 н. раствором соли Мора до перехода буро-вишневой окраскив зеленую (при недостаточном количестве индикатора конец тит­рования установить трудно).Чтобы установить объем 0,2 н. раствора FeS0 4 , который идетна титрование раствора бихромата калия, прибавляемого к на­веске почвы для окисления гумуса, проводят контрольный опыт.Во избежание перегрева и разложения К 2 Сг 2 0 7 при проведенииконтрольного опыта в колбу помещают прокаленную пемзу, несодержащую восстановителей, затем приливают 10,00 мл 0,4 н.К 2 Сг 2 0 7 и выполняют анализ, как указано выше.Концентрацию раствора соли Мора устанавливают каждыйраз в день проведения анализа, так как титр раствора неустойчив.Для этого в коническую колбу вместимостью 250 мл приливают50 мл воды, 1 мл концентрированной H 2 S0 4 , из бюретки прилива52ют 10,00 мл раствора соли Мора и титруют 0,1 н.

раствором КМп0 4до бледно-розовой окраски, не исчезающей в течение 1 мин.Однако, как нам кажется, более удобно устанавливать титрраствора соли Мора по дихромату калия. Перекристаллизациейиз водного раствора с последующим высушиванием при 200° лег­ко получить дихромат калия, строго соответствующий формулеК2О2О7. Растворы дихромата калия при хранении в закрытыхсосудах чрезвычайно устойчивы.

Поэтому дихромат калия можетслужить исходным веществом для приготовления титрованных(стандартных) растворов. Титр растворов перманганата калияприходится устанавливать по стандартным веществам —Н 2 С 2 04-Н 2 0 или Na 2 C 2 0 4 .Для установления молярной концентрации эквивалентов солиМора по дихромату калия в конические колбы вместимостью 100—250 мл помещают 15,00 мл водного 0,2 н. стандартного раствораК 2 Сг 2 0 7 , 5 мл концентрированной H 2 S0 4 , несколько капель фенилантраниловой кислоты и титруют раствором соли Мора доперехода буро-вишневой окраски в зеленую.Реагенты:1. 0,4 н.

раствор К2Сг207в разбавленной 1:1 серной кислоте. В500 мл дистиллированной воды растворяют 40 г дихромата калия,раствор фильтруют, разбавляют дистиллированной водой до 1 л ипомещают в термостойкую колбу вместимостью 3—5 л. В растворпо стенке колбы небольшими порциями при осторожном пере­мешивании приливают 1 л конц. H 2 S0 4 . Работу проводят в вы­тяжном шкафу в защитных очках. После охлаждения раствор пе­реливают в бутыль с притертой пробкой.2. 0,2н.

раствор соли Мора. В 1 н. H 2 S0 4 растворяют 80 г солиМора [(NH 4 ) 2 S0 4 *FeS0 4 *6H 2 0], фильтруют и разбавляют дистил­лированной водой до 1 л.3. 0,2%-ныйраствор фенилантраниловой кислоты (CJ3Hn02N)в 0,2%-ном растворе Na2C03.4. 0,2н. раствор К2Сг207. В мерной колбе вместимостью 1лрастворяют в дистиллированной воде 9,8066 г предварительновысушенного при температуре 200°С дихромата калия. Содержи­мое колбы перемешивают, доводят водой до метки и вновь тща­тельно перемешивают.Форма записи результатовНавескапробы воздушносухойпочвы, г78,29318,07450,2186Объеммл10,00FeS0 4С, %наС, %навоздушно- высушеннуюобъем, млсухуюпочвун.контрольный пробапочвуопыт2,572,4511,50 0,192720,75534.1.2.2.

Фотометрический метод определения углеродаорганических соединенийПри окислении гумуса раствором дихромата калия углеродорганических соединений превращается в С0 2 , a Cr(VI) восста­навливается до Сг(Ш). Количество образовавшегося в процессереакции Сг3+ эквивалентно содержанию углерода органическихсоединений (и других восстановителей) в навеске почвы. Поэто­му углерод органических соединений можно определять по ко­личеству образовавшегося в процессе анализа Сг3*.

Для этой целииспользуют фотометрический метод.Хром относится к группе переходных элементов, Зс1-орбиталькоторых не полностью заполнена электронамиИоны Сг2С>7~ и Сг3* обладают собственной окраской (см. раздел5.3.2 ).Окраска чистого раствора К 2 Сг 2 0 7 в зависимости от концен­трации меняется от желтой до красновато-оранжевой, окраскарастворов Cr2(S04)3 — зеленая. Спектры поглощения растворов,так же как и окраска растворов,различны (рис. 4).В пределах видимой областиспектра (400—800 нм) на кривой светопоглощения раствора дихроматакалия наблюдается один четко вы­раженный максимум при длине вол­ны 447 нм. По мере увеличениядлин волн оптическая плотностьпадает и достигает практическинулевого значения в области длинволн 570—580 нм.

Максимум на500600кривой светопоглощения раствораДлина волны, нмСг3+ приходится на область длинРис. 4. Спектры поглощения: 1волн 584—594 нм, т.е. на тот учас­дихромата калия (/ = 0,3 см); 2токспектра поглощения К 2 Сг 2 0 7 ,сульфата хрома (/ = 1 см)где оптическая плотность растворапрактически равна нулю. Разница в расположении максимумовна кривых светопоглощения растворов Сг2С>7~ и Сг3+ позволяетфотометрическим методом определить концентрацию разных ва­лентных форм хрома при совместном присутствии в растворе.Концентрацию Сг3* удобно определять в области длин волн584—594 нм, так как в ней светопоглощение растворов Сг3* мак­симально, а оптическая плотность растворов Сг2С>7" практическиравна нулю и Сг2Оу" не оказывает влияния на результаты опреде­ления Сг3+.

Возможность селективного измерения оптическойплотности Сг3* лежит в основе фотометрического метода опреде­ления углерода органических соединений.54После взаимодействия дихромата калия с почвой измеряютоптическую плотность раствора в области длин волн, соответ­ствующей максимуму поглощения излучения Сг3+ (590 нм), оп­ределяют количество Сг3+ и рассчитывают эквивалентное емуколичество углерода органических соединений.Применение фотометрического метода для определения орга­нического углерода по количеству образовавшегося Сг34" позволяетне устанавливать точные концентрацию и объем, взятого для ана­лиза навески почвы раствора дихромата калия. Объем добавляемо­го раствора можно измерять с помощью мерного цилиндра.Фотометрическое окончание при определении гумуса окис­лением раствором дихромата калия не вносит в метод ничего прин­ципиально нового, но делает его более экономичным и произво­дительным.

Все ограничения, которые свойственны титриметрическому методу И.В. Тюрина, характерны и для фотометрическоговарианта метода.В России для определения гумуса используют вариант фото­метрического метода, предложенный Д.С. Орловым и Н.М. Гриндель (1969).4.1.2.2.1. Методика фотометрического определения углеродаорганических соединенийНавески почв около 0,3 г помещают в конические колбы вме­стимостью 150 мл, приливают 20 мл сернокислого раствора дих­ромата калия и кипятят 5 мин, как это принято в титриметрическом варианте метода, или выдерживают 20 мин в термостате притемпературе 140°.

Одновременно проводят контрольный опыт втех же условиях, в которых проводят анализ почв. Содержимоеколб количественно переносят в мерные цилиндры с притертойпробкой вместимостью 100 мл или разбавляют смесь водой дообъема 100 мл в колбах, если на колбы предварительно была на­несена метка на уровне, соответствующем объему жидкости 100 мл.Смесь тщательно перемешивают и оставляют на ночь.Затем надосадочную жидкость осторожно сливают в кюветуфотоэлектроколориметра и измеряют оптическую плотность придлине волны 590 нм.

«Нуль» прибора устанавливают по воде илипо раствору контрольного опыта.Для построения калибровочного графика используют растворглюкозы или сахарозы с концентрацией углерода 1 мг/мл. В ко­нические колбы приливают 2,5; 5; 10; 15; 25 мл стандартного ра­створа глюкозы или сахарозы, содержимое колб выпаривают до­суха на водяной бане, приливают 20 мл раствора дихромата ка­лия, добавляют пемзу, кипятят 5 мин или выдерживают 20 мин втермостате при 140°, разбавляют водой до 100 мл, оставляют на55ночь и затем определяют оптическую плотность раствора.

Безус­ловно, окисление органического вещества в колбах с почвой истандартными растворами проводят одним и тем же способом.Количество углерода находят по градуировочному графику.Д.С. Орлов и Н.М. Гриндель (1969) считают возможным вы­числять содержание углерода по уравнению:по/^70 =А 0,003-100—,кх 1тгде А — оптическая плотность испытуемого раствора, / — длинакюветы в см, кх — показатель поглощения, равный оптическойплотности раствора при длине волны X, толщине слоя 1 см имолярной концентрации эквивалентов углерода (1/4 С), равной1 ммоль/100 мл раствора; т — навеска почвы, г.4.1.3.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
25,38 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее