Главная » Просмотр файлов » В.А. Кабанов - Практикум по высокомолекулярным соединениям

В.А. Кабанов - Практикум по высокомолекулярным соединениям (1113701), страница 7

Файл №1113701 В.А. Кабанов - Практикум по высокомолекулярным соединениям (В.А. Кабанов - Практикум по высокомолекулярным соединениям) 7 страницаВ.А. Кабанов - Практикум по высокомолекулярным соединениям (1113701) страница 72019-05-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

(например, изотактические полипропнлен, поли-а-бутен, 1,2-полибутадиен, 1,2- и 3,4-полиязопрсны), При полимеризации дненовых углеводородов под влиянием катализаторов Циглера — Натта получают также стереорегулярные 1,4-полидиены, в частности, 1,4-цис-полиизопрен, 1,4-цис- я 1,4-транс-полибутадиены и др. Рост цепи прн полимернзацин, инициируемой катализаторами Цпглера — Натта, можно представить следующей схемой; Х, Х 'Х ' К(ндн Х) Х + + ! СЙа сн ~ сн нс=-сн, ( сн, ! сн, В К Х сн; — сн ) сн-К К СаНб Х Н,С-СН вЂ” СНз ( К СНз 1.!.э.

Способы проведения попимериаации !1а практяке обычно используют четыре способа полимеризацнн: в блоке (нли в массе), в растворе, н эмульсии и в суспензии. Полимернзация в блоке (в массе) — это полимеризацня мономера в конденсированной фазе в отсутствие растворителя. При провелепии реакции да полного превращения мономера получают монолит (блок), имеющий форму сосуда, в котором находился исходный мономер. При блочной полимеризацни можно использовать как инициаторы ралнкальпой, так н катализаторы нонной полимеризацин, растворимые в мопомерс.

Основным достоинством данного способа является возможность использования блоков полимера без послслуюшей переработки и отсутствие сталин отделения от растворителя. Основной недостаток — сложность отвода выделяющегося тепла, особенна при высокой вязкости системы. Полимернзапию в растворе проволят либо в жидкости, скешнваюшейся с мо.

номерок и с образующимся полимером, либо в среде, растворяющей только мо- Реакция потекает по аннонно-коордннацнонному механизму. Каждый акт присоединения мономера начинается со стадии Образования л-комплекса двойной связи мономера (донор электронов) с переходным металлом катализатора (акцептор электронов). Благодаря наличию песпарениых л-электронов переходные элементы акцептируют электроны электронодонорных веществ, образуя комплексные соединения с высоким координационным числом (6 — 8).

Возннкновенне л-комплекса приводит к ослаблению связи Ме" К, что облегчает внедрение мономера в «корень» растущей полимерной цепи. Такой механизм позволяет объяснить высокую избирательность катализаторов Цнглера — Натта. К образованию л-комплексов склонны мономеры с повышенной электронной плотностью 'у двойной связи, т. е. мономеры, полнмернзующнеся по механизму катнонной поднмернзацнн. В то же время внедрение очередного мономера по связи Ме — С характерно для реакций аннонного роста цепи. Высокая стереоспецнфнчность дсйстння катализатора обеспечивается координацией мономера компонентами каталитического комплекса, а также ориентацией мономера н конца растущей цепи в адсорбционном слое на поверхности гетерогенного каталнзатора.

номер. Преимущество этого способа — легкость отвода выделяющегося тепла. Недостаток — необходимость дополнительных затрат та подготовку растворителя, отделение н регенерацию растворителя, промывну н сушку полученного полимера. В этом случае трудно получить продукт с высокой молекулярной массой, так как концентрация мономера непрерывно убывает и на конечной стадии оказывается очень малой. Лолимернзация в амульснн осуществляется в сргде с высокоразвитой поверхностью раздела между несмешивающимися фазами, одна из которых содержит мозомер. Инициаторами реакции обычно служат окнслнтельпо-восстановительные нпнциирующие системы. В качестве дисперсиэнной среды используют воду, в которой мономеры растворяются плохо или нс ргстворяются вообще.

Для стабилизации эмульсии применяют эмульгаторы — мыль которые прн большой их концентрации в растворе образуют мицеллы. Мопомгр частично растворяется в мицеллах, а частично остается в системс в виде достаточно крупных капель (10 — ' ск в диаметре), стабилизированных эмульгатором. Число мицелл в системе примерно н (вз раз больше числа капель мономера. Полнчсризация начинается в мицеллах, которые вскоре превращаются в коллондпогз размера латсксные частицы, окруженные слоем эмульгатора. В дальнейшем, после исчерпания эмуль~атора новые частицы пс образуются, а частицы, нмеюцнеся в растворе, увеличиваются в размере за счет диффузии мономера из кааель. Полимсризацня завершается после израсходования капель мопомера. В каплях полимеризация практически не происходят, так нак инициатор растворим лишь в водной фазе, а вероятность столкновения иннциируюшего радикала с каглсй значительно меныце, чем с мхцсллой.

Ыиаеллы, а затем образующиеся из них латсксныс частицы служат аффективными ловушками для радикалов. Обратный выход макрорадикалов из частиц в водную фазу невозможен иэ.за нерастворимостн полнксра в воде (выйти пз частиц могут лишь ннзкомолекулярные радикалы, образующиеся в частицах за счет реакции передачи цепи). Такой механизм изолирования радикалов, являющчйся специфнческкм длч эмульснонной полимсрнзации, позволяет значительно повысить концентрацию растущих раднналов по сравнению с лругими процсссаги прн равных скоростях иппцннрования вследствие невозможности взаимного осрыва радикалов кз ран пых латсксных частиц.

Это позволяет получать полимера с высокими колекуляр. ными массами прн скоростях реакции, значительно кревншаюшнх скорости полимсризацзн в блоке и растворе. Достоинством данного способа является также легкость теплоотвода. Недостатки способа в основном связаны с дополнительными затратами па очистку конечного продукта от эмулггатора. Полнмеризацию в суспенэии проводят, лиспергнруя мономер. в виде капель размероч порядка !О-з — 10 ' см в нсрастворяюшей еля плохо растворяющел среде (обычно в воде).

Капли стабилнзнруют водорастворпмымн полнчерамн (поливнниловый спирт, желатин), а также твердыми гидрофильнычи порсшкамп (тальк, глина, окись магния). При суспепзионпой полимеризации используют ралнкалькме инициаторы, растворимые в мономерс. Полнчернззцию в каждой капле можно рассматривать как микроблочную полимернэацию. Недостаток суспснзнонной полкмсризации — необходимость отмывки полимера от стабилизатора суспензнн. 1.

2. ПОПИНОНДЕНСДЦИЯ Мопомеры, используемые в реакциях полнкснденсацнн, дюлжны содержать две нлн более функциональные группы, способные участвовать в Обменных реакциях нлн реакцнхх замещения. Полнкондепсацня — это процесс образования высокомолекулярных соединений, прн котором рост нолнмерных цепей происходит путем химического взаимодействия функциональных групп как исходных молекул, так н молекул, получающихся в ходе реакции, и сюпровождается выделением ннзкомолекулярного продукта. Со- 29 гласно этому определению химический акт роста цепи при поли- конденсации можно представить следующим образом: а(Мг)а+ Ь(М!)Ь вЂ” ь а(Мг+!)Ь+ аЬ а(Мг)Ь+ а(М!)Ь вЂ” » а(Мг+!)Ь+ аЬ где Мь Мь Мьы — соотаетстаеяпо 1, /, !+ )-меры, прячем ! н ) могут быть любым целым числом к дагке единицей; а и Ь молекулярные фрагменты, отп!епляюпгкеся а ходе реакции; аЬ вЂ” якзкомолекуляряый продукт.

Примерами полнконденсации могут служить реакции полиэтерификацнн; НΠ— к — СООН + НΠ— й — СООН вЂ” ь НΠ— к — СОΠ— »х — СООН + Н,О НΠ— и — СОΠ— )[ — СООН + НΠ— и — СООН вЂ НΠ†й †СОΠ†й †СОΠ†(! — СООН+Н,О к т.

д. и полиамидирования: Н,Х вЂ” й — ХН, + С!Осй'СОС! — + Н,Х вЂ” Ц вЂ” ХН вЂ” СΠ— Р.' — СОС! + НС1 Н»Х вЂ” »х — ХН вЂ” СΠ— й — СОС! + Н,Х вЂ” к — ХН, — ь — Н,Х вЂ” й — ХН вЂ” СΠ— и' — СΠ— ХН вЂ” й — ХН»+ НС1 я т. д. В отличие от полимеризации, при поликопденсацни элементный состав полимеров не совпадает с составом мономерных соединений. Различие определяется составом выделяющегося низкомолекулярного продукта (вода, спирт, аммиак, хлористый водород и т.

д.). Известны реакции, в которых подобно поликонденсации рост макромолекул осуществляется путем взаимодействия функциональных групп молекул мономеров и функциональных групп образовавшихся в ходе реакции п-меров, но которые пе сопровождаются выделением низкомолекулярных продуктов. К их числу, например, относится синтез полиуретанов из гликолей и диизоцианатов: НΠ— й — ОН+ ОСХ вЂ” к' — ХСΠ— е Ноц — Π— СΠ— ХН вЂ” к' — ХСО НΠ— к — ОСΠ—:чН вЂ” м' — ХСО + НΠ— Ц вЂ” О!1 — Нок — ОСΠ— ХН вЂ” й' — ХН вЂ” ОСΠ— (! — ОН и т. д.

Такие процессы называют полиприсоединением. Получаемые в результате поликонденсации н полипрнсоединения промежуточные полимерные продукты вполне устойчивы и могут быть выделены в свободном виде на любой стадии процесса. Однако содержащиеся на концах цепей функциональные группы способны участвовать в дальнейшем наращивании цени, и теоретически поликонденсация и полиприсоедннение могут продолжаться до тех пор, пока не израсходуются все концевые функциональные группы, присутствующие в реакционной смеси.

Таким образом, принципиальное отличие поликонденсацин и полиприсоедннения от полимеризациц заключается в самом способе роста макромолекул. ЗО 1.2.1. Классификация процессов поиинонденсациМ В основу классификации поликонденсационных процессов могут быть положены различные признаки — структура образующихся продуктов, число н характеристика мономеров, участвующих в реакциях, и т.

д. В линейной поликонденсации участвуют бифункциональные мономеры, приводящие к получению линейных полимеров. Для проведения сетчатой (грехмерной) поликонденсации необходимо использование мономеров с тремя или большим числом функциональных групп. В этом случае образуются пространственно сшитые полимеры. Выделяют также циклополиконденсацию, приводящую обычно к получению лестничных полимеров, имеющих структуру двух параллельных цепей, соединенных поперечными связями.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,51 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее