Главная » Просмотр файлов » Ю.А. Золотов - Методы химического анализа (Основы аналитической химии, том 2)

Ю.А. Золотов - Методы химического анализа (Основы аналитической химии, том 2) (1110130), страница 91

Файл №1110130 Ю.А. Золотов - Методы химического анализа (Основы аналитической химии, том 2) (Ю.А. Золотов - Методы химического анализа (Основы аналитической химии, том 2)) 91 страницаЮ.А. Золотов - Методы химического анализа (Основы аналитической химии, том 2) (1110130) страница 912019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 91)

В -, о имеет смысл лишь по отношени нию лается р я ядом факторов. Во-первых, оно ствам а и то не всем. Во-вторых, создание и по- к уже навеем ~шжтваью, д не ~~~. ение банка данных — нелегкое дело, ос ложняюшееся о полнение а к а ых словий аналитического измерения. стью использования стандартных усло ся олго, и это тем Наконец, в льшом бо банке поиск может продолжаться долго, и более вероятно, чем мощнее банк.

очень часто прибегают к соотношениям «элемент структуры— Поэтому очень часто при к спектроструктурных корре- зналнтические признаки» типа уже упомянутых ". Так называемые компьютерные сианем искусе ы твенного июнеллеюиа т фо мальной логики ИПГ< особиы, исполиуя математическии аппарат фор е стических признаков (б левой алгебры), по присутствию в спектре характери уле в моле вещества соответствуюших ~~лепечете о, т. е. идентифицировать ве шесгво.

Пер- выми системами такого рода были система ДЕНДР ориентира скнй итет), и отечественная нного интеллекта РАСТР предназначенная для нденти не об действий специалиста-химика. Опр д . О е еле- граммы, ~~панирую~~ рзз деист нне строения вещества включает, , как минимум, три этапа: оле ных вой анализ, т.е.

логич к ческая процедура поиска молекуляр х спектров с экспериментальными. предсказанных спектро е уюте термином экснертные сис- В последнее время все чаще уюте е пользуются СИИ, бладающие расширенной базои зна- темы, име иду р я в в взвитые, о л ф ализованными соотношениями акие базы включают наряду с формааизова ний. Такие азы згмент — признак многочисленные эмп .„ ."-.„ические правила, касающие- ся и, б е химической теории (представления о ва- ся и спе скопин, и воо щ ости, авнло Эльтекова— а — Эрленмейера и т.

п.). Предполагается, мы„оснащенные обшехимическими в еменем экспертные снеге что со врем сс ения, принятыми в конкретных методах знаниями и правилами рассуждения, пр анализа, суще огненно потеснят химика-аналитика, 447 Задачей идентификации является также отнесение вещества к тому или иному классу. Под классом можно понимать совокупность соединений, имеющих некоторую функциональную группу, или определенное сочетание фрагментов структуры и т. д. Эта, по существу приблизительная, грубая, идентификация не столь проста в случае анализа сложных органических соединений при помощи таких информативных методов, как, например, обычная или пиролнтическая масс-спехтроскопия.

Для решения этой задачи применяют группу методов распознавания образов. В кластерном анализе набор веществ, представленный точками в многомерном пространстве аналитических признаков (признаком может быль, например, поглощение при определенной длине волны или ионный ток при некотором отношении т/2), разбивают путем специального итерационного процесса иа кластеры. Имеется в виду, что кластер объединяет вещества, сходные по аналитическим проявлениям, т.

е. принадлежащие с высокой вероятностью к некоторому общему структурному классу. Существуют две разновидности кластерного анализа — иерархический и неиерархический. В случае неиерархического анализа число кластеров известно (например, из химических соображений или по поста- новые задачи), так что требуется лишь оптимальным образом «разбросать» точки между кластерами. В более практически важном случае число кластеров заранее неизвестно, так что применяют иерархическую схему: точки либо последовательно объединяют во все возрастающие в размере кластеры (агломеративный анализ), либо, начав с одного кластера, поглощающего все точки, последовательно дробят его иа меньшие. Первый подход более распространен.

Итерационный (иерархический) процесс можно остановить в любой момент, пользуясь тем или иным критерием. Заметим, что существует множество версий кластерного анализа, отличающихся способом определения расстояния между точками (метрикой) и способом выбора кластеров — кандидатов на слияние на очередном шаге процедуры (правил слияния). Выбор метрики определения рассгояния означает задание способа определения схожести объектов (веществ); выбор способа слияния отражает наши представления о разнице между кластерами, Ясно, что в общем смысле желательно, чтобы все объекты внугри каждого кластера были максимально сходны, а все кластеры — максимально непохожи друг на друга.

Наиболее распространенными метриками являются обычная Евклидова (Фв — искомое Расстолние междУ точками 2' и/; хи /г = 1, ..., 2«'— переменные-признаки): итаки так называемая Манхетгенская, «сйу ЫосЬ> метрика: 424 = Яхл' — х,'( (метафора связана с прямоугольной формой кварталов Нью-Иорка, в котором для пешехода расстояние между двумя точками оказывается выраженным как раз данной метрикой). Имеется также обобщенная метрика Минковского: 41« =(",> (х -х42)') (ц = 2 соответствует Евклидовой, а д = 1 — Манхеттенской метрике) и некоторые другие. Правил слияния (йп)сабе пйез) также много, укажем только на попуный метод Варда, в котором для объединения кластеры выбирают так, чтобы после слияния дисперсия расстояний между точками кластера возрастала как можно меньше (т.

е. чтобы объекты внутри возросшего в размере кластера оставались как можно более похожими друг на друга). При идентификации (классификации) широко используют уже упоминавшиеся выше анализ ллавных компонентов и факторный анализ Действительно, один и тот же структурный фрагмент часто проявляется в алитическом сигнале (спектре) несколько раз, скажем, при разных длинах волн.

Переход от исходных факторов к их линеиным комбинация, ие коррелированным между собой, облегчает выделение в сложном сигвсегда, дополнительно облегчает избавление от шумов, «остающихся» в отбро езначимых компонентах сигнала, и облегчает последующий оторошенных, незначимых обычно применяют к сжатому — например, посредством преобразования переменных методом главных компонент — пространству признаков. о математическом моделировании аналитического Наконец, говоря о а процесса, следует упомя упомянуть и о методах„не предназначенных для интерпретации данных.

. Р2щ приемов используется с целью оптимизации анализа, т. е. для поиска условий, условий, обеспечивающих максимальный аналитическии сигнал, " сигнал, минимальное мешающее влияние, наилучшее разрешение хроматографических пиков и т.п. Конечно, чаще всего оптимальные условия определяют, исходя из ф - ских закономерностей того или иного метода анализа и физико-химических возможного состава объекта анализа. Однако существует и щб4гой путь, основанный на представлении (моделировании) аналитическою процесса в виде кибернетического «черного вцика», о способе функционированиа которого ниче н от го ничего не известно. Известны лишь его входные параметры— условия проведения анализа (в хроматографии это могут быть, например, скорость потока, рН и концентрация элюента), изменение которых влияет на выходной сигнал.

Под последним понимают произвольно сконструированную функцию «качествагч критерий оптимальности, который пытаются максимизировать. Задаче поиска экстремума вычисляемой функции посвящен целый раздел прикладной математики. В аналитической же химии пока распространены лишь два основных подхода. Первый из ннх составляют методы типа «крутого восхождения» по Боксу — Уилсону, тесно связанные со статистическим планированием эксперимента. В сущности, этот подход сводится к последовательному движению в сторону максимума по поверхности отклика (критерия), которую для простоты аппроксимируют полиномом второго порядка.

Статистический план эксперимента служит дла выбора такого варианта движения по точкам (отображающим различные наборы значений факторов- условий), чтобы при минимальных затратах труда качество аппроксимации было высоким. Второй подход — зто симплекс-оптимизация. В ее рамках поиск оптимума сводится к математической процедуре движения некоторого деформируемого многогранника по поверхности отклика. Наиболее распространена симплекс-оптимизация в хроматографии, «Симплекс» — «простейший», геометрическая фигура, содержащая К+1 вершки, «погруженная» в у-маркое пространство, где Аà — число переменных. Наглядный пример дает случай двух переменных; здесь симплекс — треугольник Для оптимизация сначала выбирают три начальных точки, для которых измеряют отклик. Далее треугольяик, построенный иа этих точках, отражают относительно одной из сторон, чтобы «уйти» от вершины с наименьшим зиачением отклика.

В точке с новыми коордняатамн снова измеряется отклик, и процесс повторяется. Таким образом треугольник движется до достижеяяя сходнмости — она иаступает, когда очередное движение ие дает значимого улучшения отклика. Реальный алгор.*пм несколько сложнее, например в ходе оптимизации фигура может растягиваться или сжиматься. На рис. 16.27 показано движение симплекса, отражающее ход оптимизации состава карбоиатио-щелочного злюеата для яонохроматографического разделения хлорнда и сульфата в присугствии аммонря.

ы точки зрения пользователя оба подхода сходны: компьютер (точнее, соответствующая программа) периодически предлагает провести анализ в тех или иных условиях и ввести получающееся значение критерия, после чего сообщает условия следующего эксперимента и т.д., вплоть до достижения оптимума. Нетрудно видеть, что на долю человека при этом остаются чисто механические операции типа приготовления растворов и установления рН. Очевидная перспектива заключается в автоматизации таких действий. Действительно, в 1985 — 1986 гг. появились ° и н«ои «и яь»со« Рис. 16.27. Движение симплекса при оптимизации состава злюента для иоиохроматического разделеиия хлорида и сульфата в присутствии аммония (М.1..

Ва!- сош, р. 818ол. Ала!. СЬпп. Ас1а, 1986, 191, 299) первые сообщения об использовании лабораторного робота, соединенного с микроЭВМ, для полностью автоматической оптимизации аналитических методик. Математические модели объектов анализа. В результате анализа можно найти содержание в объекте некоторых компонентов.

Бывает так, что при этом интерес представляют другие компоненты, концентрации которых зависят от концентраций определяемых, а непосредственное определение целевых компонентов почему-либо затруднительно. Простой пример: с помощью атомно-абсорбционной спектромегрии и ионоселективного электрода устанавливают содержание в объекте иона меди и хлорид-иона; потребителю же аналитической информации требуются данные о концентрации хлоридных комплексов меди. Такая задача в практике анализа очень распространена, особенно в медицинских прнложениах.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
20 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее