Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1105134), страница 29

Файл №1105134 Диссертация (Формирование и характеристики плазменных каналов при филаментации фемтосекундного лазерного излучения в воздухе) 29 страницаДиссертация (1105134) страница 292019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Входная пиковая мощность каждого импульса 25 МВт. Импульсы синфазны. Кругами обозначены группы апертур (1 — центральная апертура, 2 — группа основных апертур,3 — группа дополнительных апертур).— 118 —302.51.5252.01.251.0ε, %1.5ε, %ε, %20150.751.00.50.0100.550.25051015P, МВт(а)20250.051015P, МВт(б)2025510152025P, МВт(в)Рис. 5.12. Доля полной энергии = / , прошедшая через группы апертур 1(а), 2 (б) и 3 (в), в случае синфазных (круги), противофазных (треугольники) инезависимых (квадраты) филаментов при разных пиковых мощностях начальных импульсов (численное моделирование).филаментами, составляет около 0.25 – 0.3 мкДж и практически не зависит от входной пиковой мощности импульса.

Взаимодействие импульсов в режиме филаментации приводитк уменьшению энергии в основных апертурах примерно в 1.5 раза. В целом, значительнаячасть энергии импульсов (до 90% – 95% при 0 = 25 МВт) переносится не двумя основнымифиламентами, а их энергетическим резервуаром, в котором возможно возникновение дополнительных, более слабых филаментов.Случай противофазных импульсов отмечен сравнительно низкими значениями энергии впределах первой и третьей групп апертур (рис.

5.12а и 5.12в), что является результатом деструктивной интерференции излучения в вертикальной плоскости с образованием темнойполосы. Из этих рисунков также следует, что в некоторых областях вертикальной плоскости для взаимодействующих синфазных импульсов достигается более высокая локализацияэнергии, чем для импульсов, распространяющихся независимо друг от друга или являющихся противофазными. Причиной этого также являются интерференционные эффекты, врезультате которых в темных полосах интерференционной картины подавляются нелинейные эффекты самовоздействия.

Следует отметить, что энергия, переносимая центральнымфиламентом (приосевая апертура 1), в рассматриваемой геометрии всегда меньше, чем энергия в каждой из основных апертур 2. Поэтому его длина невелика, и вскоре он прекращаетсвое существование (см. рис. 5.10). Еще меньше протяженность дополнительных филаментови их плазменных каналов, наблюдаемых вне горизонтальной плоскости при 0 = 25 МВт.Сравнение энергий в пределах групп апертур 1 и 3 (рис.

5.12а и 5.12в) для взаимодействующих импульсов с разными фазовыми соотношениями показывает, что, изменяя фазовый сдвиг между импульсами, можно управлять долей и абсолютной величиной энергии вданных апертурах в широких пределах. И наоборот, энергия, переносимая через эти апертуры, несет информацию о фазовых соотношениях между импульсами. Для синфазных ипротивофазных импульсов доли полной энергии, переносимой через приосевую апертуру 1,при мощности 5 МВт различаются в 3 раза (2.3% при ∆ = 0 и 0.8% при ∆ = ), а при— 119 —мощности 15 МВт — в 6 раз (2% и 0.32% соответственно). Доли энергии, переносимой черездополнительные апертуры 3, различаются в 1.9 раза при мощности 10 МВт (1.3% и 0.7%) ив 4.5 раза при мощности 25 МВт (1.53% и 0.34%).Таким образом, численное моделирование подтверждает наблюдаемое в эксперименте образование центрального филамента и плазменного канала в случае синфазных импульсов.В вычислительном эксперименте удалось получить детальную картину взаимодействия филаментов, которая определяется, прежде всего, интерференционной картиной скрещенныхпучков.

По результатам численного моделирования была предсказана возможность образования дополнительных филаментов вне плоскости распространения импульсов. Эти дополнительные филаменты были зарегистрированы в эксперименте с кристаллом сапфира. Онимогут быть использованы для пространственного перераспределения энергии излучения засчет управления временным запаздыванием между взаимодействующими импульсами.Сравнение распределений энергии при взаимодействии филаментов в воздухе и сапфире показывает их качественное совпадение.

Отличия обусловлены, прежде всего, разнымимощностями излучения, выбранными при исследовании филаментации в этих средах. Этопозволяет использовать более удобные для постановки эксперименты в сапфире для получения качественной картины филаментации в воздухе.5.3. Филаментация взаимодействующих пучков с вихревым фазовым фронтомРаспад мощного пучка на множественные филаменты в атмосфере является случайнымпроцессом. Как показали результаты предыдущего параграфа, для управления положениемобразующихся филаментов можно использовать взаимодействие когерентных пучков.

Отдельный интерес представляют пучки с вихревым фазовым фронтом.Вихревым, или спиралевидным, называется пучок, фазовый фронт которого имеет виднескольких витков спирали. Аналитически комплексная амплитуда поля в вихревом пучкеможет быть описано следующим образом:(, ) = () ,(5.8)где — радиальная координата, — азимутальный угол. Целое число называется топологическим зарядом пучка. На рис. 5.13 приведены тоновые картины распределения фазы полядля различных значений . При обходе по замкнутому контуру вокруг центра пучка фазаполя приобретает сдвиг, равный целому числу 2, притом что сама фаза меняется непрерывно. В центре пучка фаза не определена, поэтому амплитуда поля должна обратиться вноль, ( = 0) = 0.

Таким образом, распределение интенсивности вихревого пучка имееткольцевую структуру.При большой мощности самофокусировка вихревых пучков сопровождается развитиемугловой неустойчивости, и пучок распадается на отдельные структуры, расположенные по— 120 —=1=1−π0=1πРис. 5.13.

Распределение фазы поля в поперечном сечении вихревых пучков сразными топологическими зарядами .кругу [202]. В [203] определены значения критической мощности самофокусировки для вихревого пучка и исследован его распад.Для управления азимутальным положением филаментов в настоящей работе было предложено использовать дополнительный когерентный безвихревой пучок, который бы давалинтерференционную картину вместе с вихревым пучком в виде небольшого количества светлых полос. Тогда положением полос и развивающихся в них филаментах можно управлятьза счет малой временной задержкой между импульсами (порядка периода колебаний поля).Исследование взаимодействия вихревого и безвихревого пучка было выполнено для импульсов, распространяющихся в кристалле сапфира.

Как показано в предыдущих разделах,характер взаимодействия импульсов в сапфире и воздухе качественно совпадает.В эксперименте [204] лазерное излучение длительностью 160 фс разделялось светоделительной пластиной на два когерентных импульса в отношении 1 : 4. Более мощная часть затем приобретала вихревую модуляцию фазы, для чего использовался кристалл исландскогошпата [205]. В результате формировался оптический вихрь с диаметром 2 мм и топологическим зарядом = 2. После этого импульс с вихревым пучком интерферировал со вторымкогерентным ему импульсом и фокусировался на переднюю грань кристалла сапфира толщиной 3 мм. Второй импульс мог иметь небольшую управляемую временную задержку.На рис. 5.14 представлены зарегистрированные в эксперименте распределения энергиив пучке после прохождения кристалла сапфира при разной задержке между импульсами.Видно, что максимумы распределения меняют свое азимутальное положение при различнойзадержке между импульсами.В численном моделировании начальные условия для комплексной амплитуды поля вихревого пучка брались в виде:}︂ 2{︂ 2}︂{︂ + 2 + 22exp − ,(, , ) = 0 exp − 2 ·2012212— 121 —(5.9)(а)(б)(в)Рис.

5.14. Экспериментальные распределения энергии излучения после прохождения кристалла сапфира интерферирующими когерентными импульсами с вихревым и безвихревым пучками для разной временной задержки между ними: нулевая задержка (а), задержка на четверть периода колебаний (б), задержка наполовину периода колебаний (в). Белая черта обозначает размер 20 мкм.

Рисуноквзят из работы [204].где — азимутальный угол, tg = /, — топологический заряд пучка, 1 — его характерный размер. После интерференции с безвихревым пучком, распространяющимся под углом к оптической оси вихревого пучка, полное поле задавалось в виде:{︂ 2}︂ [︂ 2}︂{︂ + 2 + 22exp − +(, , ) = 0 exp − 2 ·2012212{︂ 2}︂]︂1 + 20 sin Δ+ exp −,2222(5.10)где первое слагаемое в квадратных скобках определяет вихревой пучок с радиальным параметром 1 = 20 мкм и топологическим зарядом = 2, а второе слагаемое — когерентный емугауссов пучок радиуса 2 = 60 мкм, распространяющийся под углом = 0.2∘ к вихревомупучку и имеющий фазовый сдвиг ∆ = 0, относительно него.

Предэкспоненциальный мно1житель во втором слагаемом определялся отношением энергий интерферирующих импуль2сов. Суммарная энергия импульсов составляла 2 мкДж, что соответствует пиковой мощностипримерно 6 .На рис. 5.15 представлены полученные в численном моделировании распределения энергии излучения при распространении в кристалле сапфира на разном расстоянии от входнойграни для случаев ∆ = 0 и .

Видно, что в первом случае (∆ = 0) в поперечном сеченииобразуются две «горячие точки». Интенсивность в первой из них достигает максимума нарасстоянии 0.26 мм, во второй — на расстоянии 0.33 мм. Во втором случае (∆ = ) одна«горячая точка» оказывается в несколько раз слабее другой.На рис. 5.16 представлена зависимость пиковой интенсивности излучения вдоль трассы.Видно, что образование двух «горячих точек» в случае ∆ = 0 приводит к возникновениюдвух близких пиков в зависимости () на расстоянии примерно 0.3 мм. При ∆ = филамент сильно смещен относительно предыдущего случая и начинается только на расстоянии— 122 — = 0 мм0.2 мм0.26 мм0.29 мм0.33 мм0.4 мм0.6 мм = 0 мм0.4 мм0.56 мм0.64 мм1 мм1.2 мм1.3 ммРис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее