Главная » Просмотр файлов » Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009)

Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009) (1102166), страница 5

Файл №1102166 Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009) (Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009)) 5 страницаХудожественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009) (1102166) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

п.), подробно рассмотренных в диссертации; 5)56Данте Алигьери. Божественная комедия. Пер. с итал. М. Лозинского. Вступ. ст. К. Державина. М., 1982. С. 609.Там же. Рай. Песнь Х. С. 402.созданиенекоегоустойчивого«мифа-константы»(концепта),способногосуществоватьнезависимо от личности и творчества поэта.Творческая мифологизация, порождая, согласно «зеркальному» принципу, обратный процесс демифологизацию авторского образа, восходит к глубокой древности - карнавальной культуреСредневековьяс ее традицией примеривания масок.

Л. К. Чуковская отмечала, что АннаАхматова «примеряет судьбу поэтов, родных и не родных, Данта и Пушкина, на своюсобственную»7.Итак,первыедваподходаполярны,взаимоискючаютдругдруга,ноодновременно оказывается возможным проследить их «зеркальный» (обратный) генезис; всеостальныемодификации,заисключениемдемифологизации,находятсявсложныхвнутриструктурных взаимоотношениях и способствуют воссозданию неповторимого обликахудожника, дополняя и обогащая внешне единый «ахматовский миф».С одной стороны, «ахматовский миф» предельно замкнут и осмысляется как структура,тождественнаясамойсебе(творимыйхудожником«мифосебе»),чтопредполагаетбескомпромиссное отрицание попыток переосмысления данного мифа.

Известно, что Ахматоваподвергла уничижительной, разносной критике беллетризованную прозу, вышедшую за рубежомвсредерусскихненаписаннуюэмигрантов,книгу,авторскому вымыслурешительнонеоднороднуюпопротивопоставивжанру(«беглые«псевдомемуарам»заметки»,«вспышкисвоюпамяти»),- правду жизни, «антимифу», получившему на рубеже ХХ-ХХI вековгипертрофированное выражение в мемуарном компендиуме «Анти-Ахматова» Т.

Катаевой (М.,2007),- собственный«ахматовский миф». Однако, в корне отрицая«антимиф», поэтневольно способствовал его возникновению и дальнейшему развитию.С другой стороны,«ахматовский миф»с его акмеистической ориентированностью натрадицию мировой литературы максимально диалогичен и экстраполируется на разветвленнуюсистему персонажей - авторских двойников-дубликатов, восходящих к единому прообразу, способствуятемсамымвоссозданиюмножествадиалогическиметатекстов, помогающих расшифровать главный метатекстпостроенныхзеркальных- авторский миф. Парадокс«ахматовского мифа» - во взаимном проникновении этих начал, единства (онтологическойцельности) и полифонической щедрости (персонажной полифонии романа).Пронизывающийвсеуровниорганизации«ахматовскоготекста»авторскиймифпродуцирует столь же неоднозначную, имманентную себе образную систему, способствуяреализации персонажногооснове».принципа «Поэмы без героя»-«монолога на полифоническойТак, в ранней поэме «У самого моря» симметричные относительно морскогопространства пары зеркальных прообразов-антагонистов («домоседов» и «путешественников»)при пространственном их совмещении относительно горизонтальной оси «степь - море» исовместном наложениисоставляютединыесверхобразы- по аналогии с совмещениемвнешне несовместимых дихотомических начал в едином авторском мифе-концепте («И муза, ипоэт, Ахматова на собственный вопрос: “Могла ли Биче словно Дант творить…” - отвечала7Чуковская Л.

К. Записки об Анне Ахматовой: В 3 т. Т. 2. Париж, 1980. С. 260.тем, что была одновременно и Беатриче, и Данте8современников» );витоговойимплицитно проявленв«Поэме безгероя»- и в своих глазах, и в глазахмногогранный«ахматовскийсистеме многочисленных персонажей-двойников-миф»своеобразнаяконтаминация авторского «мифа-диалога» с современниками, диалога, ведомого и в текстовомпространстве трех «Посвящений»,-и напрямую, одной из своих граней,-посредствомвоссоздания «мифа-зеркала», причем зеркальным двойником автора выступает О. А.

ГлебоваСудейкина («Ты - один из моих двойников»- 3, 183).Кроме того, уникальность «Поэмы без героя»произведениеархетипическивоссоздаетеще и в том,композиционнуюсхемучто само по себе этовневременнойантичнойтрагедии (автор берет на себя роль античного корифея, наличествует стасим, хоровое начало,пролог, эпод, строфы, перебиваемые антистрофами, выделенными курсивом), и одновременнооказывается способно к самопародии в духе кинематографа будущего (вводится закадровыйавторский голос), способно функционировать в роли одного из авторских«двойников»,«зеркального» текста, воссоздающего собственную структуру («Все в порядке: лежит поэма / И,как свойственно ей, молчит»порождать собственный- 3, 189), и, подвергаясь авторской цензуре и самоцензуре,«антимиф» в сатирическом ключе(«Ширпотреб с примечаниямиредактора).Следовательно, изначально заложенный в художественной системе лиро-эпоса Ахматовой исовмещающий в себе мифологические архетипы разных эпох индивидуальный авторский миф(«ахматовский миф») выступает в роли смыслопорождающего культурного «кода-шифра» кобразнойсистеме,поддающихсясюжетнымоднозначнойколлизиям,интерпретациипространственно-временномупроизведений.континуумуТесноеневзаимодействиедавнопрошедшего (Plusquamperfect’a) и будущего времени, особенно наглядно проявленное в«Поэме без героя» (на основе контрастного совмещения вневременного искусства античнойдрамы и приемов кинематографа - искусства будущего), и, таким образом, продиктованноенеоднозначностью жанровой природы произведения, цементируется еще и двойственностьюавторской позиции: автор выступает летописцем, историком, воссоздающим последовательностьсобытий и биографию своих героев, и одновременно - современником этих героев, одним измногочисленных двойников,в эпицентре жизненных перипетийличная драма его «вневременного и многоипостасного “я”»которых разворачивается- драма Судьбы.Наряду с обобщающим концептом «ахматовского мифа», осмысляемого автором как способдешифровки, ключ к пониманию собственного творчества, в данной главе прослеживаетсятрансформация поэтической системы Ахматовой - единого метатекста интегрирующего типа исмыслопорождающей семантики- в «огромный лирический роман», интенсивное нарастаниеэлементов драматизации событийного ряда, переход от лирики к эпосу, от монолога кроманной «полифонии» (термин М.

М. Бахтина).8В ста зеркалах: Анна Ахматова в портретах современников. М., 2005.С. 7.Поэма«У самого моря» (1915)- ранний образец обращения к синтетическому жанру,ориентированному на жанровый канон фольклорной (волшебной сказки); в роли специфических«кодов»(«спящихпричитания,валентностей»фантастическойсредневековойутопии,-терминбаллады,христианскойЛ. Г.

Кихней)магическогомолитвы.выступаютпредсказания,Жанроваяэлементыплача-евангельскойполифонияпоэмыпритчи,определитпоследующее развитие лиро-эпоса, достигнув кульминации в итоговой «Поэме без героя».В «Реквиеме» к лиро-эпическому повествованию (по мнению С. И. Кормилова, «“Реквием”одновременно и лирический цикл, и эпическая поэма»9, а И. Я.

Лосиевский считает, что «этопроизведениеобрелочертылиро-эпическойжанровойформы-поэмы»10)впервыеподключается в качестве одной из неявных жанровых «валентностей» античный классическийтеатр, от имени которого говорит лирическая героиня, что, в свою очередь, станет доминантойкомпозиционного построения «Поэмы без героя», где драматическое действие в соответствии сканонами древнегреческой трагедии развивается в промежуткахмежду партиямихора(хоровой песни - стасима).

В композиции «Реквиема» с прозаическим «Вместо предисловия»(1957) имплицитно содержится следующий замысел автора - создание пьесы «Пролог, или Сонво сне» (в античной трагедии «прологом» именовалась вступительная часть, разыгрываемаяактерами). Героиняполучает право «говорить от имени всех»- многоголосного хорастрадалиц - своих современниц. Кроме того, прозаическая интродукция «Реквиема» («Вместопредисловия»), написанная автором уже после завершения работы над поэтическим текстом(1935-1940)- в 1957 году, являясь важнейшим элементом драматизации, представляет собойразвернутый диалог и может рассматриваться в качестве «Пролога» - вступительной частидревнегреческой драмы.В поэме «Путем всея земли» одной из дополнительных художественных кодировок впервыевыступаеткинематографэпохиредукция сюжета и ведущая«внешнеразрозненныеБлока.Фрагментарно-эпизодическийтипповествования,роль лейтмотивов (как в «Двенадцати» Блока), соединяющихмгновенияжизни»,отдельные,мелькающиеобъекты-кадры,способствуют созданию эффекта кинематографического монтажа (на это указывают и быстротасменыглавок-эпизодов,ипреобладаниедвижениянадизображением,и мелодраматизмситуаций).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее